教科版一年级科学上册教学计划

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2024年教科版一年级科学上册全册教学设计教案

2024年教科版一年级科学上册全册教学设计教案一、教学内容1. 认识自然界的生物生物的特征与分类植物与动物的差异2. 熟悉我们的身体人体的主要部位及其功能健康的生活习惯3. 奇妙的天气天气的变化及其原因不同的气象现象4. 水与我们的生活水的来源与重要性节约用水的方法二、教学目标1. 了解生物的基本特征与分类，认识动植物之间的差异。

2. 掌握人体主要部位及其功能，培养健康的生活习惯。

3. 理解天气变化的原因，学会观察和描述不同的气象现象。

4. 认识到水的重要性，培养节约用水的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、人体部位的功能、天气变化的原因。

2. 教学重点：生物特征的理解、健康生活习惯的养成、节约用水的实践。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、卡片、气象工具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用实物模型、图片等展示不同生物，引导学生观察、描述其特征。

通过互动游戏，让学生了解人体各部位的功能。

观察窗外天气，讨论天气变化的原因。

组织学生参观水源地，了解水的来源与重要性。

2. 例题讲解举例讲解生物分类，如植物、动物等。

通过图示讲解人体部位及其功能。

以实例分析天气变化的原因，如冷暖气团的相遇等。

说明节约用水的方法，如关紧水龙头、重复利用水资源等。

3. 随堂练习让学生分小组，观察周围环境中的生物，进行分类。

画图并描述人体部位及其功能。

观察天气，记录变化，并分析原因。

设计节约用水标语，进行展示。

对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。

针对学生的疑问，进行解答。

组织学生进行讨论，分享学习心得。

六、板书设计1. 生物特征、分类、动植物差异。

2. 人体部位、功能、健康生活习惯。

3. 天气变化、气象现象、原因。

4. 水的来源、重要性、节约用水方法。

七、作业设计1. 作业题目观察周围环境中的生物，进行分类并记录。

画一幅人体部位图，并标注功能。

观察一周内的天气变化，记录并分析原因。

教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划

教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容1. 认识自然界的物体研究植物、动物、石头等自然物体的基本特征。

2. 观察天气描述晴天、阴天、雨天等不同天气现象。

3. 熟悉我们的身体了解眼、耳、鼻、口等身体器官的功能。

4. 感知磁铁探索磁铁的特性，如吸引铁、两极等。

二、教学目标1. 让学生了解自然界中各种物体的基本特征，培养观察能力和探索精神。

2. 培养学生关注天气变化，增强环保意识。

3. 使学生认识自己身体的基本结构和功能，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极、天气现象的形成等概念。

重点：观察和描述自然界物体的特征，认识身体各器官的功能，探索磁铁的特性。

四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物、石头等自然物体，磁铁，人体器官模型等。

2. 学具：画笔、画纸，观察记录表，磁性玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然物体，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（1）展示不同植物，讲解植物的基本结构及其特点。

（2）介绍身体各器官的功能，举例说明。

3. 随堂练习（1）让学生观察天气，描述并记录下来。

（2）分组讨论，分享观察到的自然界物体特征。

4. 知识巩固（1）进行磁铁实验，引导学生观察和描述磁铁的特性。

（2）通过游戏，让学生了解身体各器官的位置和功能。

（2）布置拓展任务，如观察身边的物体，了解其特征等。

六、板书设计1. 板书一年级《科学》上册教案2. 内容：自然界物体：植物、动物、石头天气现象：晴天、阴天、雨天身体器官：眼、耳、鼻、口磁铁特性：吸引铁、两极七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其特征，并画出来。

（2）记录一周的天气变化，分析其原因。

（3）列举身体各器官的功能，举例说明。

2. 答案：（1）示例：玫瑰，红色，有刺，花瓣呈螺旋状排列。

（2）示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天，原因：气温变化、湿度增加等。

（3）示例：眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴吃东西。

小学一年级上册科学教学计划教科版人教版科学一年级上册教学计划(十四篇)

小学一年级上册科学教学计划教科版人教版科学一年级上册教学计划(十四篇)小学一年级上册科学教学计划教科版人教版科学一年级上册教学计划篇一一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。

根据他们的年龄和心理特点，这个阶段的课程内容是培养学生的实践能力和创造能力。

因此，在今后的教学过程中，要进一步拓展学生的知识范围，进一步提高学生的创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究能力，联系实际生活，用所学知识解决生活中的问题，最终实现科学知识对生活的创造性应用。

并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识、合作交流意识、主动创新意识。

二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了四个单元。

以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。

促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

三、教学目标(一)情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。

意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。

注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。

增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

(二)知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。

2.探索声音产生的秘密，知道声音传播的方式方法，知道噪音的来源和危害。

3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。

教科版(2024)科学一年级上册教学计划

教科版（2024）科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作具体形象的物体。

但是由于年龄较小，他们在观察、操作、表达等方面的能力还比较欠缺，需要教师的耐心引导和帮助。

同时，一年级学生的注意力集中时间较短，教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

二、教材分析教科版科学一年级上册教材包括两个单元，分别是“植物”和“比较与测量”。

“植物”单元引领学生认识植物的多样性和共同特点，感受植物的生命过程。

“比较与测量”单元则侧重于培养学生的观察、比较和测量能力，让学生学会用科学的方法去认识周围的世界。

教材内容贴近学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教材编排图文并茂，生动形象，有利于学生自主学习和探究。

三、教学目标1.科学知识目标认识周边常见的植物，能简单描述植物的特征。

了解植物的生长过程和基本需求。

学会比较物体的长短、高矮、宽窄等，并能用简单的测量工具进行测量。

2.科学探究目标能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。

能在教师的指导下，对植物进行简单的观察和比较。

能尝试用不同的方法对物体进行比较和测量。

3.科学态度目标对植物和周围世界表现出好奇心和探究兴趣。

能认真观察、如实记录，愿意与他人分享自己的发现。

培养合作意识和团队精神。

4.科学、技术、社会与环境目标了解植物与人类生活的密切关系，爱护植物。

意识到测量在生活中的重要性，学会正确使用测量工具。

四、教学重难点1.教学重点引导学生观察和描述植物的特征。

帮助学生掌握比较和测量物体的基本方法。

2.教学难点培养学生的观察能力和科学思维能力。

让学生理解测量的本质和正确使用测量工具。

五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字和活动，激发学生的学习兴趣。

2.创设丰富多样的教学情境，让学生在实际情境中学习科学知识。

3.加强小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

教科版小学一年级科学上册教学计划

教科版小学一年级科学上册教学计划教科版小学一年级科学上册教学计划一、教材分析本册教材共有20课，包含观察、分类、比较、测量、实验等单元，旨在培养学生对科学现象的观察、思考和探究能力。

其中，重点放在观察和实验方面，帮助学生建立科学思维和方法，掌握基本的科学概念和技能。

二、教学目标1、帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养他们的观察、实验和分类能力。

2、通过教学活动，使学生掌握基本的科学概念，如生命周期、物质的状态等。

3、培养学生的科学思维和方法，提高他们的探究能力和创新意识。

4、让学生了解科学在社会生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力。

三、教学内容1、观察能力培养：通过观察生命现象、非生命现象和人工制造的现象，培养学生观察、分类和归纳能力。

2、实验技能训练：通过实验操作，让学生掌握测量、称重、分类等基本实验技能，培养他们的合作意识和实践能力。

3、基础知识学习：掌握与科学有关的名词、概念和技能，如生命周期、物质的状态等。

4、实践应用能力提升：通过实践活动，让学生了解科学在生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力。

四、教学方法1、演示和实验：通过示范和实验操作，使学生了解科学现象和原理，培养他们的观察和实验能力。

2、互动讨论：通过小组讨论和互动交流，使学生积极参与课堂活动，促进思维碰撞和合作精神。

3、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解科学在生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力。

4、游戏化教学：通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

五、教学进度本学期共计20课时，每课时的具体安排如下：第一课时：观察生命现象（2课时）第二课时：观察非生命现象（2课时）第三课时：给物体分类（2课时）第四课时：称重与测量（3课时）第五课时：水的三态变化（3课时）第六课时：认识植物（2课时）第七课时：动物的认识（2课时）第八课时：生物的生命周期（2课时）第九课时：我们的科学学习（1课时）以上课时的安排可以根据具体情况进行调整，以确保教学进度的顺利进行。

2024年2023年教科版一年级科学上册全册教案

2024年2023年教科版一年级科学上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年2023年教科版一年级科学上册全册教材，详细内容如下：1. 章节：第一章《我们身边的科学》内容：认识科学、有趣的科学现象、科学探究方法2. 章节：第二章《植物的认识》内容：各种各样的植物、植物的生长、植物的作用3. 章节：第三章《动物的认识》内容：形形色色的动物、动物的生活习性、动物的作用二、教学目标1. 让学生了解科学的内涵，培养对科学的兴趣和好奇心。

2. 使学生掌握基本的科学探究方法，提高观察能力和动手操作能力。

3. 让学生认识常见的植物和动物，了解它们的特点和作用，培养关爱自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的掌握，对植物和动物特点的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、教学课件、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示有趣的科学现象，激发学生的好奇心，引入新课。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解科学探究方法，引导学生动手操作。

3. 随堂练习：分组进行观察、实验，填写观察记录表，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书一年级科学上册全册教案2. 板书内容：分章节展示教材内容，突出教学重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，画出它们的形态，并了解它们的作用。

（2）观察身边的动物，描述它们的生活习性，并了解它们的作用。

2. 答案：（1）植物：如小草、树木等，具有净化空气、保持水土等功能。

（2）动物：如蝴蝶、小鸟等，具有传粉、捕食害虫等作用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，进行科学小实验，观察身边的植物和动物，提高科学素养。

同时，组织学生参加科普活动，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：科学探究方法的掌握，对植物和动物特点的理解。

小学科学新教科版一年级上册教学计划(2024秋)

一年级科学上册2024秋教学计划一、教材分析1.内容分析一年级上册科学教学内容由“周围的植物”和“我们自己”两个单元组成。

其中“周围的植物”单元有6个教学内容，“我们自己”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外每个单元最后都有“单元小结”和“科学阅读”内容。

（1）“周围的植物”单元：本单元以观察、记录、交流能力为培养重点, 促进学生科学观念的形成与思维发展。

通过各类观察活动，让学生知道描述植物的方法, 认识到植物的需要。

通过对生活中植物的用途的了解, 真切感受到植物, 作为我们人类的好朋友,为我们的生活带来了许多便利和美的享受。

同时通过单元小结、科学阅读是学生学习科学的一种方法, 学生通过阅读板块的插图和文字认识更多周围的植物, 感受到植物的多样性。

（2）“我们自己”单元：在这个单元中，学生了解了我们身体的基本结构, 知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官, 每个感觉器官都有各自的功能, 能够帮助我们从不同角度认识世界。

本单元还帮助学生回顾自己从出生到现在的生长变化, 推测未来的身体信息, 引导学生关注身体的生长, 认同健康生活是自己的责任。

知道保护感觉器官的重要性, 了解保护感觉器官的方法, 形成健康生活的意识。

2.板块分析一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。

在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。

这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。

具体说明如下：（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系，体现课程的连贯性。

2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新

2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新一、教学内容1. 认识自然界的生物生物的特征与分类（第1章）常见的动植物（第2章）2. 探索身边的物质与材料物质的认识（第3章）常见材料的认识（第4章）3. 熟悉我们的生活环境天气与气候（第5章）生活的环境（第6章）二、教学目标1. 让学生了解生物的特征，学会对生物进行简单分类。

2. 使学生认识常见的物质与材料，了解其特点及用途。

3. 培养学生对天气、气候和环境的关注，提高环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物分类、物质的特点与用途、天气与气候的认识。

2. 教学重点：生物的特征、常见物质的辨别、环保意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。

2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的生物、物质和自然环境，引导学生提出问题。

2. 例题讲解：讲解生物的特征与分类，举例说明不同类型的生物。

讲解物质的特点与用途，通过实物展示，让学生了解各种材料的特性。

讲解天气与气候，结合实际天气情况，让学生了解气候变化对生活的影响。

3. 随堂练习：让学生观察校园内的生物，进行分类练习。

让学生收集不同的物质与材料，进行辨识和特点描述。

观察天气变化，记录并分析其对生活的影响。

通过讨论、实验等活动，拓展学生的知识面。

六、板书设计1. 生物的特征与分类2. 常见物质与材料的特点及用途3. 天气与气候对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，记录其特征并进行分类。

收集不同的物质与材料，描述其特点及用途。

记录一周的天气变化，分析其对生活的影响。

2. 答案：生物分类：根据观察结果，将生物分为植物、动物和其他生物。

物质特点与用途：如实描述所收集物质的特点，举例说明其用途。

天气与气候：根据记录的天气情况，分析其对出行、穿衣等方面的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现和作业情况，调整教学方法和节奏。

小学一年级教科版科学上册教学计划

小学一年级教科版科学上册教学计划小学一年级教科版科学上册教学计划一、基础分析一年级新生对所有事物都充满好奇。

为了上好科学课，必须联系学生生活实际并且采用直观形象性教学。

一年级科学是一门需要教师和学生在课堂上认真地了解、研究和研究科学知识的课程。

二、教材分析本册教材由“植物”和“比较与测量”两个单元组成，共有13个教学内容。

要求学生联系生活实际，认识身边常见的植物。

春天的百花盛开和秋天的丰收盛景都是学生熟悉的景象，从这些内容入手，学生更易研究。

比较和测量要求学生认识一些常见的长度、体积、重量和温度方面的知识，这也是学生在生活中需要了解的常识。

三、全学期需要达到的目标1.认识身边常见的植物，了解植物的构成。

2.能观察和记录植物的生长规律。

3.能认识生活中常见的测量工具。

4.会用测量工具进行长度、体重等简单测量。

5.培养学生研究科学知识的良好兴趣。

6.培养学生合作研究和乐于探究的科学精神。

四、全学期教学重点难点1.教学重点：认识和了解植物，认识常用的测量方法。

2.教学难点：会观察和记录植物生长规律，会用测量工具进行简单测量。

五、教学方法与措施1.认真备课上课，联系生活实际进行教学。

2.课堂上让学生多动手操作，培养学生研究兴趣。

3.鼓励学生多做一些力所能及的小实验，从实验中总结方法和知识。

4.培养学生合作研究和探究的方法。

5.引导学生多思考、多想问题，锻炼学生的思维和解决问题的能力。

6.灵活使用教材，联系学生实际，创造性使用教材。

六、教学进度安排周次。

教学内容1.开学教育、安全教育2.始业教育（科学第一课）3.我们知道的植物4.观察一棵植物6.观察叶。

教科版一年级上册科学教学计划

教科版一年级上册科学教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的基本认知和兴趣，激发学生的探索和思考能力。

2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力，培养科学实践能力。

3. 培养学生的合作与交流能力，提高学生的团队合作意识。

4. 培养学生的科学素养，促进学生的全面发展。

二、教学内容1. 物体的性质与变化a. 观察物体：形状、颜色、质地等。

b. 探索物体的特性：硬、软、光滑、粗糙等。

c. 学习物体的变化：融化、凝固、蒸发等。

2. 生活中的力a. 了解力的概念与分类：推力、拉力、重力等。

b. 探索力的作用：移动物体、改变物体形状等。

c. 学习力的方向与大小：向上、向下、向前、向后等。

3. 生活中的机械a. 了解简单机械的概念与应用。

b. 探索杠杆原理：解决实际生活问题。

c. 学习滑轮的使用：理解滑轮的作用原理。

4. 生物的生长与变化a. 观察植物的生长变化，了解植物的需求与特征。

b. 探索动物的生长变化，了解动物的需求与特征。

c. 学习人体的生长变化：探索人体各部位的功能。

三、教学方法1. 观察法：通过观察物体和现象，引发学生的兴趣，培养学生的观察力。

2. 实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手，培养学生的实践与分析问题的能力。

3. 讨论法：组织学生小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

4. 讲述法：通过教师的讲述与解释，帮助学生理解和巩固所学的知识。

四、教学过程1. 第一课时：认识不同物体a. 通过观察不同物体的形状、颜色、质地等特征，引发学生对物体的兴趣。

b. 学习使用描述词语来描绘物体的性质，如硬、软、光滑、粗糙等。

c. 进行小组讨论，让学生分享他们观察到的不同物体。

2. 第二课时：探索物体的变化a. 通过实验，让学生观察物体的融化、凝固、蒸发等变化过程。

b. 引导学生思考变化的原因，并与物体的性质联系起来。

c. 学生小组进行实验记录和讨论，分享实验结果和观察到的现象。

3. 第三课时：力的分类与作用a. 介绍力的概念与分类，如推力、拉力、重力等。

教科版一年级科学上册教学工作计划

教科版一年级科学上册教学工作计划教学工作计划一、教学目标1.培养学生对科学的兴趣和探索欲望，提高科学素养；2.培养学生观察、实验、总结和思考的能力；3.培养学生对科学现象的观察、描述和解释的能力；4.培养学生合作学习和交流的能力。

二、教学内容1.科学实验与观察2.物体的特征和变化3.生命与环境4.季节与天气5.动植物的特征和变化三、教学方法1.合作学习：引导学生进行小组讨论、合作实验等活动；2.实践探究：通过实验、观察等方式培养学生的实践能力；3.游戏教学：通过游戏提高学生对科学知识的兴趣和参与度；4.多媒体教学：利用多媒体资源展示科学实验、现象等，激发学生的好奇心。

四、教学步骤1.第一课时：科学实验与观察-通过观察实验现象，引导学生对科学实验产生兴趣；-引导学生进行简单的观察实验，探索不同条件下的变化；-综合观察和实验结果，让学生进行总结和归纳。

2.第二课时：物体的特征和变化-通过展示不同物体的图片或实物，让学生观察并描述它们的特征；-引导学生区分物体的形状、颜色等特征；-引导学生思考物体的变化原因，例如水的沸腾、冰的融化等。

3.第三课时：生命与环境-通过展示不同生物的图片，让学生观察并描述它们的特征；-引导学生了解生物的基本需求和适应环境的能力；-引导学生对生物与环境的关系进行思考和讨论。

4.第四课时：季节与天气-通过图片或实物展示引导学生了解不同季节的特征；-引导学生观察和记录不同季节的天气变化；-引导学生思考季节和天气变化的原因。

5.第五课时：动植物的特征和变化-通过展示不同动植物的图片，让学生观察并描述它们的特征；-引导学生了解不同动植物的生长和变化过程；-引导学生思考动植物的特征和变化对其生存的作用。

五、教学评估1.针对每一课时的学习内容进行小测验，检查学生的学习掌握情况；2.对学生进行实地考察，让学生通过观察和实践检验其对科学知识的掌握程度；3.组织学生进行小组展示和交流，评估学生的合作学习和交流能力。

教科版科学一年级上册教学计划

教科版科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了浓厚的兴趣。

然而，他们的认知水平有限，生活经验较少，需要通过直观、生动、有趣的教学方式来引导学习。

二、教材分析教科版科学一年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活的主题和内容。

教材注重通过观察、实验、游戏等活动，培养学生的科学探究能力和思维能力。

教材包括“植物”“比较与测量”等单元。

“植物”单元让学生观察身边常见的植物，了解植物的特征和生长变化；“比较与测量”单元则引导学生学会比较物体的长短、高矮等，并初步掌握测量的方法。

三、教学目标1、让学生对周围的世界产生好奇心，愿意进行科学探究活动。

2、培养学生观察、描述、比较等基本的科学探究能力。

3、帮助学生了解一些基本的科学知识，如植物的生长、物体的特征等。

4、引导学生养成良好的观察习惯和合作学习的精神。

四、教学重难点1、重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养积极探索的精神。

（2）指导学生正确进行观察和实验操作。

（3）让学生了解常见的科学现象和科学知识。

2、难点（1）帮助学生建立科学的思维方式，学会提出问题和解决问题。

（2）在实验和活动中，培养学生的合作能力和安全意识。

五、教学方法1、直观教学法运用实物、图片、模型等直观教具，让学生直接感知科学知识。

2、探究式教学法设置问题情境，引导学生自主探究，培养其探究能力。

3、游戏教学法通过游戏活动，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

六、教学措施1、精心准备教学材料，包括实验器材、图片、视频等，为教学提供丰富的资源。

2、创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习和探究。

3、关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

4、加强与其他学科教师的交流与合作，整合教学资源。

5、鼓励学生在课外进行简单的科学观察和实验，拓展学习空间。

七、教学进度安排第一单元：植物第 1 课：我们知道的植物引导学生观察周围的植物，说出植物的名称和特点。

教版小学科学一年级上册教学计划(精选3篇)

教版小学科学一年级上册教学计划（精选３篇）〖教版小学科学一年级上册教学计划第【1】篇〗一年级《科学》教学计划新学期开始了，这一学期我除了承担一年级、四年级班的数学课外，还兼任一年级班的科学课，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，特制定本学期科学教育教学计划如下：一、学生情况分析一年级学生刚进入新学校，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！而一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。

如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。

课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。

恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。

因此在今后的教学过程中从一开始就应关注每一位学生的科学思维及动手实践的能力，培养他们相互合作，相互交流，敢于表达，相互质疑，共同进步的思想。

最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。

其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。

“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。

选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。

让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。

教科版一年级上册科学全册教案

教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自然界的动植物详细内容：动植物的外形特征、生活习性等。

2. 玩转天气详细内容：天气变化、四季特点、气象现象等。

3. 水的奥秘详细内容：水的性质、用途、节约用水等。

4. 常见物品的特性详细内容：物品的颜色、形状、质地、用途等。

二、教学目标1. 培养学生观察、发现、思考问题的能力。

2. 培养学生爱护动植物、保护环境的意识。

3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生观察、发现生活中的科学现象。

2. 教学重点：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、视频、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察、体验，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解科学知识。

3. 随堂练习：巩固所学知识，提高运用能力。

4. 小组讨论：培养学生的合作意识和团队精神。

六、板书设计1. 板书内容：以图文结合的形式，展示教材核心内容。

2. 板书布局：左侧展示图片，右侧展示文字。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，描述它们的外形特征和生活习性。

（2）记录一周的天气变化，分析四季的特点。

（3）调查生活中的节约用水措施，谈谈自己的看法。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生深入探索科学知识，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。

一、教学内容重点关注教材的章节和详细内容。

教科版一年级上册科学全册教案应确保涵盖自然界的动植物、天气、水的奥秘、常见物品的特性等主题。

2024年一年级科学上册教学计划精选3篇

一年级科学上册教学计划精选３篇〖一年级科学上册教学计划第【1】篇〗一、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。

第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。

第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。

第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

教学重点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

2、学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

3、研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。

4、认识到维护生态平衡的重要性。

5、认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。

2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新

2024年教科版新版一年级科学上册全册教案最新一、教学内容1. 认识自然界的生物动物和植物的特点与区别常见的动植物分类2. 简单的物理现象水的形态变化光的传播与反射3. 天气与季节天气的观察与描述四季的特点与变化二、教学目标1. 让学生掌握动植物的基本分类，培养对自然生物的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生理解简单的物理现象，提高观察和思考能力。

3. 培养学生关注天气变化，了解季节特点，增强生活实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：1. 动植物分类的掌握与应用2. 物理现象的观察与理解3. 天气与季节变化的认知教学重点：1. 培养学生的观察与思考能力2. 提高学生对自然现象的理解与探究能力四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、实验器材（如放大镜、镜子、水杯等）、季节变化视频2. 学具：学生用书、画笔、彩纸、剪刀、胶水等五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等展示不同季节的景色，引导学生观察和讨论。

2. 例题讲解（15分钟）通过讲解动植物分类、物理现象、天气与季节的例题，让学生理解和掌握相关知识点。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行动植物分类、物理现象观察、天气描述等实践活动，巩固所学知识。

4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论所学内容，分享自己的观察和发现。

六、板书设计1. 动植物分类：动物、植物2. 物理现象：水的形态变化、光的传播与反射3. 天气与季节：天气观察、四季变化七、作业设计1. 作业题目：请你列举身边的动植物，并进行分类。

观察水的形态变化，描述并解释原因。

描述一天中的天气变化，并说明季节的特点。

2. 答案：动植物分类：根据动植物的特点进行分类，如狗、猫属于动物，草、树属于植物。

水的形态变化：如冰融化成水，水蒸发成水蒸气等，原因在于温度的变化。

天气与季节：根据观察到的天气变化和季节特点进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后反思，了解学生对动植物分类、物理现象、天气与季节的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。