第17课《可贵的沉默》课件ppt
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亲爱的爸爸妈妈：
我想对您说……
父母的爱永远是我 们最宝贵的财富，是 我们一生享用不完的 财富！
在这个世界上，我们永远需要报答最美 好的人，这就是母亲 . --（前苏联）奥斯特洛夫斯基 谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还 有色有香，却失去了根。 --老舍 没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没 有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母 亲，既不会有诗人，也不会有英雄。 ——高尔基
快 速
速
组词
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默
字词练习
贺
迅 缓
顾
犯 议
huǎn
缓和
达
烦
稚
享wk.baidu.com
缓
拼音
缓慢
组词
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默
字词练习
贺 迅
顾 犯
zhì
稚 拙 幼 稚
组词
缓
达 烦
议
稚 享
稚
拼音
神气十足 祝贺 沉静 惊喜 霎时
左顾右盼 蕴藏 缓和 表达 舎免
寂然无声 恰好 外婆 烦恼 稚拙 犯罪 建议 享受 迅速
七嘴八舌 先是一两声，继而就是七嘴八舌 了：“问爸爸！”“不，问外 婆！”“自己查爸爸的身份证！”教 室里又热闹起来，只是与沉默前的热 闹已经不一样了。
教室里又热闹起来，只是与沉默 前的热闹已经不一样了。此时的热闹 包含着_____________________ 。
不久，学校开家长会，那 结束这堂课时，我给孩子们提了个建 些爸爸妈妈不约而同地说道： 议：“为了给父母一份特别的惊喜，你 们最好用一种不被父母察觉的方式了解 “我那小家伙懂事了 父母的生日，而祝贺的方式可以是多种 多样的，但记住一点，只要你表达了自 呢！”“他祝我生日快 己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍 贵无比。” 乐！”“他送我物！”“他给 如果你当时也在教室里，听了老师 我写信叫我不要烦恼！”“他 的这个建议，你会怎样做？ 会体贴人了！”
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习
贺 迅 缓
顾 犯 议
ɡù
照顾
左顾右盼
达
烦
稚
享
顾
拼音
组词
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习
贺
顾
迅 缓
达 烦
犯 议
稚 享
xù n
迅 速
迅 猛
组词
迅
拼音
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习
贺
顾
sù
迅 缓
达 烦
犯 议
稚 享
拼音
速 度
正确、流利地朗读课文，想一想： 仔细观察这两幅图，说说有什么 不同之处。
热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈
沉默、安静、沉静、寂然无声
他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着 我一起点起数来，“ 15 、 16 、 17……” ，越点越 多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子 都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来， 我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的 交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、 父母祝福……
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 3. 小组交流。
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”? 这沉默中，孩子们知道了—— 这沉默中，老师等到了——
为什么说孩子的这种沉默是可贵的?
正是因为这片沉默唤醒 了孩子们对父母亲的爱，通 过这片沉默孩子们体会到了 自己对爸爸妈妈做的还远远 不够，还要用实际行动去真 心地回报他们．
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
教室里寂然无声，没有人举手，没有 人说话。孩子们沉默着……
沉默、不安、羞愧、不好意思
“知道”、“祝贺”，教室里一片热闹。
第二部分：“我”问孩子们是否知道父母 的生日时，教室里沉默了，“我”引导孩 子们回报父母的爱。 第三部分：孩子们懂得了关心、回报他人 的爱，“我”感到了快乐。
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习
贺 迅
顾 犯
hè
贺
拼音
拼音
祝 贺
贺 卡
组词
缓
达 烦
议
稚 享
沉默了足足一分钟，我悄 悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们－－他们的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误的神色之中。
☆ “可爱”之处指的是什么?
“像获得舎免一样，那一双双躲闪 的目光又从四面八方慢慢地回来了。”
这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸 妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得 赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅， 心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容 孩子们被追问时表现出来的回避的神色；“从 四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢 慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。
1. 先读一读这句话。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ 父母对自己的关爱 ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是： （ 主动关爱父母，以行动回报父母对自己的爱。 ）。 3. 小组内说一说，完成填空。
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”
啊，我真快活！这一片沉默给了 我多大的享受啊！在沉默中，这些小 家伙终于懂得要回报父母对自己的爱 了。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
几乎所有的孩子都在 快乐的交谈，谈的内容 当然是生日聚会、生日 礼物、父母祝福……
几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。”
孩子们会感受爱了，但这还不够。我 想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
17
我的问题：
★“沉默”是什么意思？ ★谁沉默了？ ★为什么沉默？ ★为什么说沉默是可贵的？
1.预习课文，读准生子，读通 句子。互相交流识字方法。 2.想一想课文中的小朋友为什 么要沉默？这种沉默为什么是 可贵的？ 3.边读边想：课文讲了一件什 么事？
你能不能按照提示给课文分段？
第一部分：“我”问孩子们父母是否知道 并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答
我的情绪迅速地传染给 了他们，他们随着我一起点 起数来，“15、16、17……” 越点越多，越点越兴奋，声 音越来越响，前排的孩子都 回过头往后看，几个男孩子 索性站了起来，我也不阻止 他们。
我的情绪迅速地传染给了 他们，他们随着我一起点起数 来，“15、16、17……”越点 越多，越点越兴奋，声音越来 越响，前排的孩子都回过头往 后看，几个男孩子索性站了起 来，我也不阻止他们。
近义词
烦恼— 苦恼 迅速— 快速
反义词
迅速— 缓慢 安静— 吵闹 蕴藏— 显露 左顾右盼— 东张西望 快活— 悲伤 寂然无声— 鸦雀无声 左顾右盼— 神气十足— 神采飞扬 目不转睛 不约而同— 异口同声
词语积累
四面八方 七嘴八舌 左顾右盼 神气十足
多种多样
不约而同
珍贵无比
我会读
祝贺 迅速 蕴藏 犯错误 烦恼 霎时 赦免 缓和 察觉 稚拙 沉默 恰恰 沉静 建议 享受 异口同声 左顾右盼 神气十足 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 不约而同
亲爱的爸爸妈妈：
我想对您说……
父母的爱永远是我 们最宝贵的财富，是 我们一生享用不完的 财富！
在这个世界上，我们永远需要报答最美 好的人，这就是母亲 . --（前苏联）奥斯特洛夫斯基 谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还 有色有香，却失去了根。 --老舍 没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没 有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母 亲，既不会有诗人，也不会有英雄。 ——高尔基
快 速
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小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默
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贺
迅 缓
顾
犯 议
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缓和
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缓
拼音
缓慢
组词
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默
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贺 迅
顾 犯
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稚 拙 幼 稚
组词
缓
达 烦
议
稚 享
稚
拼音
神气十足 祝贺 沉静 惊喜 霎时
左顾右盼 蕴藏 缓和 表达 舎免
寂然无声 恰好 外婆 烦恼 稚拙 犯罪 建议 享受 迅速
七嘴八舌 先是一两声，继而就是七嘴八舌 了：“问爸爸！”“不，问外 婆！”“自己查爸爸的身份证！”教 室里又热闹起来，只是与沉默前的热 闹已经不一样了。
教室里又热闹起来，只是与沉默 前的热闹已经不一样了。此时的热闹 包含着_____________________ 。
不久，学校开家长会，那 结束这堂课时，我给孩子们提了个建 些爸爸妈妈不约而同地说道： 议：“为了给父母一份特别的惊喜，你 们最好用一种不被父母察觉的方式了解 “我那小家伙懂事了 父母的生日，而祝贺的方式可以是多种 多样的，但记住一点，只要你表达了自 呢！”“他祝我生日快 己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍 贵无比。” 乐！”“他送我物！”“他给 如果你当时也在教室里，听了老师 我写信叫我不要烦恼！”“他 的这个建议，你会怎样做？ 会体贴人了！”
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习
贺 迅 缓
顾 犯 议
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照顾
左顾右盼
达
烦
稚
享
顾
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贺
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达 烦
犯 议
稚 享
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迅 速
迅 猛
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迅
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小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习
贺
顾
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迅 缓
达 烦
犯 议
稚 享
拼音
速 度
正确、流利地朗读课文，想一想： 仔细观察这两幅图，说说有什么 不同之处。
热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈
沉默、安静、沉静、寂然无声
他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着 我一起点起数来，“ 15 、 16 、 17……” ，越点越 多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子 都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来， 我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的 交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、 父母祝福……
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 3. 小组交流。
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”? 这沉默中，孩子们知道了—— 这沉默中，老师等到了——
为什么说孩子的这种沉默是可贵的?
正是因为这片沉默唤醒 了孩子们对父母亲的爱，通 过这片沉默孩子们体会到了 自己对爸爸妈妈做的还远远 不够，还要用实际行动去真 心地回报他们．
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
教室里寂然无声，没有人举手，没有 人说话。孩子们沉默着……
沉默、不安、羞愧、不好意思
“知道”、“祝贺”，教室里一片热闹。
第二部分：“我”问孩子们是否知道父母 的生日时，教室里沉默了，“我”引导孩 子们回报父母的爱。 第三部分：孩子们懂得了关心、回报他人 的爱，“我”感到了快乐。
小学语文新课标人教版第六册 可贵的沉默 字词练习
贺 迅
顾 犯
hè
贺
拼音
拼音
祝 贺
贺 卡
组词
缓
达 烦
议
稚 享
沉默了足足一分钟，我悄 悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们－－他们的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误的神色之中。
☆ “可爱”之处指的是什么?
“像获得舎免一样，那一双双躲闪 的目光又从四面八方慢慢地回来了。”
这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸 妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得 赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅， 心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容 孩子们被追问时表现出来的回避的神色；“从 四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢 慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。
1. 先读一读这句话。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ 父母对自己的关爱 ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是： （ 主动关爱父母，以行动回报父母对自己的爱。 ）。 3. 小组内说一说，完成填空。
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”
啊，我真快活！这一片沉默给了 我多大的享受啊！在沉默中，这些小 家伙终于懂得要回报父母对自己的爱 了。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
几乎所有的孩子都在 快乐的交谈，谈的内容 当然是生日聚会、生日 礼物、父母祝福……
几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。”
孩子们会感受爱了，但这还不够。我 想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
17
我的问题：
★“沉默”是什么意思？ ★谁沉默了？ ★为什么沉默？ ★为什么说沉默是可贵的？
1.预习课文，读准生子，读通 句子。互相交流识字方法。 2.想一想课文中的小朋友为什 么要沉默？这种沉默为什么是 可贵的？ 3.边读边想：课文讲了一件什 么事？
你能不能按照提示给课文分段？
第一部分：“我”问孩子们父母是否知道 并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答
我的情绪迅速地传染给 了他们，他们随着我一起点 起数来，“15、16、17……” 越点越多，越点越兴奋，声 音越来越响，前排的孩子都 回过头往后看，几个男孩子 索性站了起来，我也不阻止 他们。
我的情绪迅速地传染给了 他们，他们随着我一起点起数 来，“15、16、17……”越点 越多，越点越兴奋，声音越来 越响，前排的孩子都回过头往 后看，几个男孩子索性站了起 来，我也不阻止他们。
近义词
烦恼— 苦恼 迅速— 快速
反义词
迅速— 缓慢 安静— 吵闹 蕴藏— 显露 左顾右盼— 东张西望 快活— 悲伤 寂然无声— 鸦雀无声 左顾右盼— 神气十足— 神采飞扬 目不转睛 不约而同— 异口同声
词语积累
四面八方 七嘴八舌 左顾右盼 神气十足
多种多样
不约而同
珍贵无比
我会读
祝贺 迅速 蕴藏 犯错误 烦恼 霎时 赦免 缓和 察觉 稚拙 沉默 恰恰 沉静 建议 享受 异口同声 左顾右盼 神气十足 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 不约而同