诗歌教案分享——《现代诗两首》

优秀诗歌教案分享——《现代诗两首》
在诗歌教学中，如何让学生真正地体验到诗歌的韵律之美，感受到文化之深、情感之广呢？这不仅仅需要一定的文学知识，还需要教师用心设计与开展丰富多样的教学活动。

今天，我要分享一份优秀的诗歌教案——《现代诗两首》。

一、教案背景
此次教案适用于高一年级，文学选修课，本次教学内容旨在让学生能够欣赏和理解现代诗歌的形式、内容及艺术特色，能够锻炼学生的审美能力和表现能力。

二、教案目标
1.了解现代诗歌的特色、体裁、韵律等；
2.欣赏与解读两首优秀现代诗歌，提高学生整体的文学素养；
3.练习运用多种表达手法，提高学生的创造和表现能力。

三、教学设计
（一）导入环节：多感官体验
在欣赏现代诗歌前，我们先来进行一个小小的活动——多感官体验。

这个活动的目的是让学生们尽可能地利用各种感官来感知周围的世界，以丰富自己的感官体验。

我们可以为学生们准备一些物品，如软绵绵的毛毛虫、粗糙的砂纸、味道鲜美的水果等，让他们通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手触来感知，然后请学生们用语言来表达自己的感受。

通过这个活动，可以引导学生们更好地理解“感知——语言表达”这一过程，逐渐培养他们表达的能力。

（二）诗歌欣赏环节
1.我们需要对现代诗歌进行简单的介绍，例如，现代诗歌是近现代以来兴起的一种诗歌流
派，它较传统诗歌更注重个人感受的表达和思想性，形式上更多元化。

2.向学生展示两首现代诗歌：
《长恨歌》——纪念唐婉老师
在这苍茫的世界上，有太多的离合悲欢
有太多的情感沉淀成不朽的诗篇
我们的恩师唐婉老师，就是这样一位令人动容的诗人
她的长恨歌，不仅是对唐诗的致敬，也是对生命的感悟长恨绕床来，枕上无尘心如明
遥隔千里寄语归，薄宦深情欲无穷
痴心掩面，复杂离合
只为长恨歌，一曲凄凉
无论是与世长辞的唐太宗，还是那执迷不悟的杨贵妃
他们的爱恨情仇，如此凄美
那浩如烟海的人生，如此虚无
我们若能经过时光的淬炼，也许会领悟到她的深刻内涵唐婉老师，这一生，她既是诗人，也是离开了我们的师长她用诗歌，留下了一份永恒
（作者：王超）
《美丽的你》——贺兴邦
倔强的你和倾城的美
在我的眼眸中永恒
作炫目的光线，让我们追逐梦想
你的微笑，温暖我的内心
我变得暖和，便如院子之小草
能在你的怀抱里安静地成长
在温馨的笑容中勇往直前
爱是一种力量，让我们绽放美好
向善向美，不断思索
大爱无疆，传递阳光
当你挥手告别
你的倔强和美丽，都深深地藏在我的记忆里
（作者：贺兴邦）
3.在欣赏过程中，教师可以引导学生们聚焦诗歌的关键词，例如《长恨歌》中关键词可以
是“长恨、生命、离合”等，而《美丽的你》中则可以是“倔强、美丽、爱”等。

同时也需要探讨每个关键词在整首诗中的作用，以及诗歌各部分的联系和情感体验。

（三）自主思考环节
在欣赏过两首现代诗歌后，我们可以让学生们分组讨论，思考以下问题：
1.现代诗歌与传统诗歌的异同之处在哪里？
2.在两首现代诗歌中，你们最喜欢哪一首，为什么？
3.在学习诗歌时，你觉得最难掌握的是什么？
通过分组讨论，可以让学生们自主思考、交流，激发孩子们的主动性和创造性，进一步了解诗歌背后的文化内涵。

（四）创作环节
让学生们通过诗歌欣赏和深入思考，用自己的语言写出一篇小诗，以表达自己的情感与体验，此过程要求学生突出表达方式的多样性。

四、教学效果
通过上述环节的设计，本节课的教学效果可以试下：
1.学生能够较好地欣赏和解读现代诗歌，提高学生的语言理解能力和表达能力；
2.让学生更深入地了解传统诗歌与现代诗歌的差异和联系；
3.提高学生的创造力和表现能力，增强学生的文学素养
以现代诗歌为题材的诗歌教学，可以培养学生的审美能力和文学素养，进一步提升文学素养课程的教学质量。

相信通过老师的用心教学，以及学生们的刻苦学习，一定能够不断提高文学素养水平，同时在写作、表达方面也会取得更好的成果。