小学数学北师大版三年级下册 一 除法《猴子的烦恼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学北师大版三年级下册一除法《猴子的烦恼》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、在情境中理解“0除以任何不是0的数都得0”;
2、探索并掌握三位数除以一位数时,商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行竖式计算;
3、感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决生活中的简单问题。

2学情分析
我班级名学生,数学知识基础参差不齐,需因材施教,分层教学。

3重点难点
教学重点: 理解“0除以任何不是0的数都得0”。

教学难点:商中间或末尾有0的三位数除以一位数的竖式计算。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】“猴子的烦恼”教学设计
一、探索“0除以任何不是0的数都得0”出示“说一说,想一想”主题图,你发现了什么? 猴子最喜欢吃桃子,它们来到了桃园,准备吃个够。

1、观察主题图,说一说数学信息,你发现了什么?
(1)每只猴子平均分到几个桃子?你能列出算式吗?结果是多少? 3只猴子平均分6个桃子:6÷3=2。

3只猴子平均分3个桃子:3÷3=1。

一个桃子也没有了,3只猴子能分到桃子吗? 结合主题图说一说,想一想0÷3=?
(2)如果有10只猴子,它们能分到多少桃子?100只呢?请列出算式。

为什么?你有什么发现? 在探索的基础上师生共同总结出:树上一个桃子也没有,谁也分不到桃子。

0除以任何不是0的数都得0。

二、探索商中间有“0”的除法的计算方法这3只猴子继续找呀找,终于找到了一棵大桃树,树上结满了桃子。

摘下后数数一共有306个,平均每个猴子能够分到多少个桃子?
1、怎么列算式?估一估商是几位数。

列式:306÷3=
2、用印有桃子图案的学具试着先分一分,再结合分的过程将计算过程补充完整竖式计算:
3、小组交流算法,推荐几种不同的算法学生板演。

4、全班交流。

(1)说一说你是怎么分的?师用课件配合演示,帮助学生理解。

(2)你是怎么算的? (3)1,0,2是怎么得到的,在图中分别表示什么? 学生交流过程中,师帮助学生将竖式与口算建立联系,达到深刻理解。

5、比一比。

引导学生体会两个竖式,注意相同数位要对齐。

三、探索末尾商“0”的除法的计算方法 840÷6=? 1、用竖式算一算结果是多少?并用估计的方法进行检验。

2、全班交流计算方法:哪些竖式的计算正确? 汇报时,讨论口算与竖式之间的联系,引导学生体会个位上是0,0除以6得0,直接在个位商0。

四、巩固练习
五、课堂小结这节课你有哪些收获?与同学们分享。

六、课堂作业教材练一练第1题、第2题。

七、附板书设计猴子的烦恼(被除数中有0) 0÷3=0 0÷10=0 0除以任何非0数都得0 课后反思:本节课学生通过动手操作,理解三位数除以一位数首位不能整除的算理。

掌握三位数除以一位数,商中间或末尾有0的除法计算方法。

充分利用了多媒体课件辅助课堂教学的优势,激发了学生学习兴趣,提高了课堂教学效率。