四川省宜宾市宜宾县双龙中学八年级物理下学期期中试题(含解析) 新人教版

2014-2015学年四川省宜宾市宜宾县双龙中学八年级（下）期中物理
试卷
一、选择题（共8小题，共34分）下列各小题给出的四个选项中，1-6题只有一个选项是正确的，7～8题有一个以上的选项是正确的，请将其选出并将其序号填入相应的括号内，选对得5分，选不全对的得3分，有错或不选的得0分．
1．如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（）
A．
火箭起飞B．
顶足球
C．
汽车匀速直线运动D．
小钢球的曲线运动
2．以下各例能够减小摩擦的是（）
A．
鞋底凹凸不平的花纹B．
自行车的刹车装置
C．
行李箱可以滚的轮子D．
矿泉水瓶盖上的条纹
3．小刚同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒（如图甲），过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒（如图乙）．对这两种情景，下列解释合理的是（）
A．二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态
B．二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态
C．前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态
D．前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态；后者上身的运动状态改变，脚由于惯性仍保持原来运动状态
4．将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没．下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是（）
A．矿泉水瓶受到的浮力等于它自身的重力
B．浮力的方向竖直向上
C．排开水的体积越大，受到的浮力越小
D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大
5．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是（）
A．木块受到的摩擦力逐渐增大
B．木块受到的摩擦力逐渐减小
C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力
6．如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F1，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（）
A．F、p不变，f变大 B．F、f不变，p变大
C．F变小，p、f变大 D．F、f不变，p变小
7．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿着水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停了下来．下列说法正确的是（）
A．木块在离开弹簧后的运动过程中，所受摩擦力不变
B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动
C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
D．木块最终停止运动是因为失去了弹力的作用
8．有一体积为0.1m3的冰块漂浮在水面上（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，
g=10N/kg），则该冰块（）
A．总重量是1×103N
B．浸入液面以下的体积是0.08m3
C．水上部分体积占总体积的
D．受到的浮力是9×102N
二、填空题（每空2分，共16分）：
9．如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的；力的作用是的．
10．一个木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与重力力是一对平衡力；当木箱受到了10N水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力10N（选填“大于”、“小于”、“等于”）；当水平推力增大到15N时，箱子恰好匀速运动；当水平推力增大到20N时，木箱受到的摩擦力为N．
11．首先验证了大气压强存在的实验是，精确的测出大气压值的实
验．
12．一辆坦克的质量为20t，它有两条履带，每条履带与水平地面的接触面积为2m2，该坦克对水平地面的压力为N，压强为Pa．（g取10N/kg）
三、作图题（每小题4分，共8分）：
13．重为20N的物体在如图所示的斜面上匀速下滑，请画出物体所受到的力示意图．
14．在图中画出小球A静止时所受力的示意图．
四、实验与探究题（每空2分，共18分）：
15．小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验．
①该探究实验用到的实验方法是．
②观察三个实验，比较甲图和图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
③观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：相同时，越小，压力的作用效果越明显．
16．某同学在“探究浮力大小与什么因素有关”时，做了如下图所示的实验．根据要求完成下列探究过程：
（1）石块的重力G= N．
（2）石块浸没在水中后测力计的示数G′= N，由此可得石块所受浮力F浮= N．
（3）石块排开水所受到的重力G排= N．
（4）比较F浮和G排的大小，可以发现：F浮G排．
五、计算题（24分）：（要求写出必要的文字说明和重要的演算步骤，只写出最后答案的不得分，尤其没有公式的．）
17．小刚同学质量为60kg，他可以双手或单手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2．求：
（1）双手倒立变成单手倒立，小刚对地面的压强变大还是变小，为什么？
（2）小刚的重力．
（3）小刚双手倒立时对地面的压强．
18．为安全起见，初学游泳者常使用一块泡沫浮板，用双臂把浮板压入水中，借助浮板所受的浮力来辅助游泳．已知泡沫浮板的密度是0.1×103kg/m3，体积为
3000cm3．（，g=10N/kg）求：
（1）当浮板自由漂浮在水面上时，浮板受到的浮力的大小．
（2）浮板被压没入水中静止时，浮板受到双臂的压力的大小．
2014-2015学年四川省宜宾市宜宾县双龙中学八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共8小题，共34分）下列各小题给出的四个选项中，1-6题只有一个选项是正确的，7～8题有一个以上的选项是正确的，请将其选出并将其序号填入相应的括号内，选对得5分，选不全对的得3分，有错或不选的得0分．
1．如图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（）
A．
火箭起飞B．
顶足球
C．
汽车匀速直线运动D．
小钢球的曲线运动
【考点】力的作用效果．
【专题】应用题．
【分析】物体的运动状态可以用速度来描述，当速度的大小或方向发生改变时，我们就说物体的运动状态发生了改变．
【解答】解：A、火箭起飞速度大小变了，运动状态变了，故A错误．
B、顶足球，足球的速度大小与方向都发生了变化，足球的运动状态变了，故B错误．
C、汽车匀速直线运动，速度大小与方向都没有发生变化，运动状态不变，故C正确．
D、小钢球的曲线运动，速度方向不断变化，运动状态变了，故D错误．
故选C．
【点评】明确运动状态的改变，不仅包括速度大小的改变，还包括运动方向的改变，这是解决此题的关键．
2．以下各例能够减小摩擦的是（）
A．
鞋底凹凸不平的花纹B．
自行车的刹车装置
C．
行李箱可以滚的轮子D．
矿泉水瓶盖上的条纹
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【专题】应用题．
【分析】增大摩擦力的方法有：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦力的方法有：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使接触面脱离接触．
【解答】解：A、鞋底刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
B、自行车刹车时是通过增大压力的办法来增大摩擦的；
C、行李箱上的轮子是变滑动为滚动来减小摩擦的；
D、矿泉水瓶盖上的条纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的．
故选C．
【点评】解答此题我们要知道减小摩擦的方法；
物理知识是要应用于生活的，我们要学会使用我们学到的物理知识来解释生活中的物理现象．
3．小刚同学在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒（如图甲），过了一会不小心脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒（如图乙）．对这两种情景，下列解释合理的是（）
A．二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态
B．二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态
C．前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态
D．前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态；后者上身的运动状态改变，脚由于惯性仍保持原来运动状态
【考点】惯性．
【分析】要解答本题需掌握：用惯性的知识解释生活中的一些现象．
【解答】解：脚被石块绊了一下，身子向前跌倒是因为脚被石头绊住，脚的速度变慢，上身由于惯性，保持原先速度，所以向前倒；
当脚踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒是因为脚踩住西瓜皮，脚的速度变快，上身由于惯性，保持原先速度，所以向后倒．
故B、C、D错．
故选A
【点评】本题主要考查学生能否用惯性知识解释生活中的一些现象，从物理走向生活．
4．将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没．下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是（）
A．矿泉水瓶受到的浮力等于它自身的重力
B．浮力的方向竖直向上
C．排开水的体积越大，受到的浮力越小
D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大
【考点】物体的浮沉条件及其应用．
【专题】应用题；比较思想；控制变量法；浮沉的应用．
【分析】（1）物体漂浮，浮力等于重力；
（2）浮力的方向总是竖直向上的；
（3）根据F浮=ρgV排可知，浮力大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与深度无关．
【解答】解：A、将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没，此时矿泉水瓶受到的浮力大于它自身的重力．故A错误；
B、浮力的方向总是竖直向上的，故B正确；
C、根据F浮=ρgV排可知，排开水的体积越大，矿泉水瓶所受浮力越大，故C错误；
D、完全浸没后，由于排开水的体积不再改变，故瓶子所受浮力不再变化，故D错误；
故选ACD．
【点评】本题考查物体所受浮力与排开水的体积的关系，在解题时应抓住关键，不能被题目条件所干扰．
5．如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是（）
A．木块受到的摩擦力逐渐增大
B．木块受到的摩擦力逐渐减小
C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力
【考点】二力平衡条件的应用；平衡力和相互作用力的区分；摩擦力大小的影响因素．【分析】影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，物体做加速运动，拉力大于摩擦力．
绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等，方向相反，在同一条直线上，绳对木块的拉力作用在木块上，木块对绳的拉力作用在绳上，是作用力与反作用力．
【解答】解：木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，压力一定，接触面的粗糙程度一定，摩擦力大小不变，故A、B错误．
木块做加速运动，拉力大于摩擦力，故C错误．
绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等，方向相反，在同一条直线上，不在同一物体上，是一对相互作用力．故D正确．
故选D．
【点评】本题考查平衡力和相互作用力的区分以及影响摩擦力的因素，关键知道平衡力是大小相等，方向相反，在同一条直线上，作用在同一物体上，相互作用力是大小相等，方向相反，在同一条直线上，但作用在不同的物体上，影响摩擦力的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度．
6．如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F1，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（）
A．F、p不变，f变大 B．F、f不变，p变大
C．F变小，p、f变大 D．F、f不变，p变小
【考点】压强大小比较；摩擦力大小的影响因素．
【专题】应用题；压轴题．
【分析】（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；
（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化．
【解答】解：∵水平面上物体的压力和自身的重力相等，
∴向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，
∵p=，且向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，
∴木板对桌面的压强p变大；
∵向右缓慢地推木板的过程中，压力和接触面的粗糙程度不变，
∴摩擦力f不变．
故选B．
【点评】本题考查了压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量．
7．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿着水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停了下来．下列说法正确的是（）
A．木块在离开弹簧后的运动过程中，所受摩擦力不变
B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动
C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
D．木块最终停止运动是因为失去了弹力的作用
【考点】力的作用效果；物体运动状态变化的原因；摩擦力的大小．
【专题】学科综合题．
【分析】A、木块与地面之间的摩擦力属于滑动摩擦力，影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度，通过分析压力和接触面的粗糙程度是否变化、怎样变化，来分析摩擦力的变化；
B、力可以改变物体的运动状态，弹簧对木块施加的力改变了木块的运动状态；
C、木块离开弹簧后运动一段距离后停下来就是因为受到了摩擦阻力的缘故，摩擦改变了木块的运动状态；
D、物体的运动并不需要力来维持，物体之所以停下来是因为受到了摩擦阻力的缘故．
【解答】解：A、木块离开弹簧后，木块对水平地面的压力和接触面的粗糙程度没有变，摩擦力就是不变的；
B、木块本来是静止的，就是因为受到了弹簧施加的弹力，所以由静止变为运动；
C、木块离开弹簧后还能继续运动一段距离，但运动的越来越慢就是因为受到了摩擦阻力的缘故，摩擦阻力改变了木块的运动状态；
D、木块最终停下来是因为受到了摩擦阻力的缘故．
故选A、B．
【点评】此题考查的知识点有：摩擦力的大小、力的作用效果、物体运动状态改变的原因，是一道学科综合题．
8．有一体积为0.1m3的冰块漂浮在水面上（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，
g=10N/kg），则该冰块（）
A．总重量是1×103N
B．浸入液面以下的体积是0.08m3
C．水上部分体积占总体积的
D．受到的浮力是9×102N
【考点】物体的浮沉条件及其应用．
【专题】浮沉的应用．
【分析】已知冰块漂浮，所受的浮力等于自身的重力；根据公式G=mg=ρVg可求冰块的总重力；
根据公式F浮=ρ水gV排可求浸入液面以下的体积；进一步求出水上部分体积．
【解答】解：冰块的重力G=mg=ρ冰Vg=0.9×103kg/m3×0.1m3×10N/kg=900N，故A错误；冰块受到的浮力等于冰块的重力为900N，故D正确；
浸入液面以下的体积V排===0.09m3，故B错误；
水上部分体积V上=V﹣V排=0.1m3﹣0.09m3=0.01m3，
所以水上部分体积占总体积的，故C正确．
故选CD．
【点评】本题考查浮力公式和物体沉浮条件的应用，关键知道物体漂浮时浮力等于自身的重力．
二、填空题（每空2分，共16分）：
9．如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的运动状态；力的作用是相互的．
【考点】力的作用效果；力作用的相互性．
【专题】应用题．
【分析】本考查力的基本常识：物体间力的作用是相互的；力的作用效果有两点：（1）改变物体的运动状态；（2）使物体发生形变．
【解答】解：两只小船同时向相反方向运动，说明物体受到力的作用，力使物体的运动状态发生了改变；物体间力的作用是相互的，一个施力物体同时也是受力物体．
故答案为：运动状态；相互．
【点评】解决此类问题要掌握力的基本常识，知道力的作用效果，只要对力的基本概念有深刻的认识，对相关的问题会迎刃而解．
10．一个木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与重力力是一对平衡力；当木箱受到了10N水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力等于10N（选填“大于”、“小于”、“等于”）；当水平推力增大到15N时，箱子恰好匀速运动；当水平推力增大到20N 时，木箱受到的摩擦力为15 N．
【考点】摩擦力的大小．
【专题】重力、弹力、摩擦力．
【分析】物体在受力时，处于匀速直线运动状态和静止状态，都是平衡状态，而物体处于平衡状态下，所受到的力就是平衡力．分析从两点入手：一是物体的运动状态，二是物体受到哪些力的作用．
【解答】解：用10N的水平推力推一个放在水平地面上的大木箱，没有推动，箱子处于静止状态，推力与摩擦力平衡，所以f=F=10N；
当水平推力增大到15N时，箱子恰好匀速运动，此时摩擦力与推力平衡，则f′=F′=15N；当水平推力增大到20N时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以木箱受到的摩擦力不变，仍为15N．
故答案为：等于；15．
【点评】知道处于平衡状态的物体受平衡力作用，并且知道二力平衡的条件及影响摩擦力的因素，正确对物体进行受力分析是解答本类题的关键所在．
11．首先验证了大气压强存在的实验是马德堡半球实验，精确的测出大气压值的实验托里拆利实验．
【考点】物理常识；大气压强的存在；大气压强的测量方法．
【分析】首先验证了大气压强存在的实验是奥托•格里克在马德堡市进行的马德堡半球实验，托里拆利首先用水银测量出了大气压的值．
【解答】解：首先验证了大气压强存在的实验是马德堡半球实验，精确的测出大气压值的实验托里拆利实验．
故本题答案为：马德堡半球实验；托里拆利实验．
【点评】本题考查了人类研究大气压的历史．
12．一辆坦克的质量为20t，它有两条履带，每条履带与水平地面的接触面积为2m2，该坦克对水平地面的压力为2×105N，压强为5×104Pa．（g取10N/kg）
【考点】压强的大小及其计算．
【专题】压强、液体的压强．
【分析】坦克对水平地面的压力等于本身的重力，根据公式p=可求压强．
【解答】解：坦克对水平地面的压力F=G=mg=20×1000kg×10N/kg=2×105N，
对地面压强p===5×104Pa．
故答案为：2×105；5×104．
【点评】本题考查压力和压强的计算，关键是知道在水平地面上压力等于物体重力，最容易出错的是坦克与水平地面的接触面积，本题给出的是一条履带与地面的接触面积，计算压强的时候是两条的面积．
三、作图题（每小题4分，共8分）：
13．重为20N的物体在如图所示的斜面上匀速下滑，请画出物体所受到的力示意图．
【考点】力的示意图．
【专题】重力、弹力、摩擦力．
【分析】要解决此题，需要掌握力的示意图的画法．
同时根据物体的运动情况分析出物体所受到的力：确定重力、支持力、和摩擦力的方向．【解答】解：物体沿斜面匀速下滑，因此它受：竖直向下的重力G，垂直于斜面向上的支持力F N，平行于斜面向上的滑动摩擦力f，从重心开始沿力的方向作各力的示意图，如图示：
【点评】此题主要考查了重力、支持力、摩擦力的画法，关键是确定这几个力的方向．
14．在图中画出小球A静止时所受力的示意图．
【考点】力的示意图．
【专题】作图题；重力、弹力、摩擦力．
【分析】（1）首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；
（2）力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向．
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．
【解答】解：小球在液体中处于静止状态，受两个力：重力与浮力，是一对平衡力，重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上，两力大小相等，因此，作图时两条线段长度要相等，如图所示：
【点评】因为小球在烧杯中悬浮，所以重力与浮力相等，示意图中线段一样长，应注意浮力的方向竖直向上．
四、实验与探究题（每空2分，共18分）：
15．小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验．
①该探究实验用到的实验方法是控制变量法．
②观察三个实验，比较甲图和乙图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
③观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
【专题】探究型实验综合题．
【分析】（1）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中某一个因素的关系时，采用控制变量法；
（2）研究压力的作用效果与压力的关系，必须控制受力面积相同，改变压力的大小；（3）比较甲、丙两图，找出相同因素和不同因素，结合控制变量法的思想，得出正确的结论．
【解答】解：①探究影响压力作用效果的因素，应采用控制变量法．
②要得出“受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显”的结论，必须控制受力面积相同，压力大小不同，符合条件的只有甲、乙两图．
③甲、丙两图中，都是一块砖，压力相同，放置方式不同，受力面积不同，压力的作用效果不同，因此会得出压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
故答案为：①控制变量法；②乙；③压力；受力面积．
【点评】解决本题的关键：一是掌握压力作用效果的影响因素，二是会利用控制变量法和转化法对相关因素进行探究的分析．
16．某同学在“探究浮力大小与什么因素有关”时，做了如下图所示的实验．根据要求完成下列探究过程：
（1）石块的重力G= 3.0 N．
（2）石块浸没在水中后测力计的示数G′= 1.6 N，由此可得石块所受浮力F浮= 1.4 N．（3）石块排开水所受到的重力G排= 1.4 N．
（4）比较F浮和G排的大小，可以发现：F浮= G排．
【考点】探究浮力大小的实验；浮力大小的计算．
【专题】计算题；压轴题；信息给予题；实验探究题．
【分析】本题重点是弹簧测力的读数，关键是认清分度值和指针所指示的刻度；物体在液体中受到的浮力等于在空气中时弹簧测力计的示数减去物体浸没在在液体中的时弹簧测力计的示数．
【解答】解：（1）弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指在3N刻度上，所以在空气中石块的重力为3N；
（2）石块浸入水中后，弹簧测力计的指针指在1N下面第3个小格上，示数为
1N+0.2N×3=1.6N，石块在水中所受浮力F浮=G﹣G′=3N﹣1.6N=1.4N；
（3）空桶的重力为0.4N，空桶和石块排开的水总重力为1.8N，所以石块排开水所受的重力G排=1.8N﹣0.4N=1.4N；
（4）比较浮力和排开的水的重力发现，二者大小相等，浮力的大小等于排开的水所受的重力．
故答案为：（1）3.0；（2）1.6、1.4；（3）1.4；（4）=．
【点评】浸在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力，由本实验可以得出著名的阿基米德原理．
五、计算题（24分）：（要求写出必要的文字说明和重要的演算步骤，只写出最后答案的不得分，尤其没有公式的．）
17．小刚同学质量为60kg，他可以双手或单手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2．求：
（1）双手倒立变成单手倒立，小刚对地面的压强变大还是变小，为什么？
（2）小刚的重力．
（3）小刚双手倒立时对地面的压强．
【考点】压强的大小及其计算．
【专题】压强、液体的压强．
【分析】（1）根据题意应用压强公式分析答题．
（2）由G=mg求出小刚的重力．
（3）小刚对水平地面的压力等于他的重力，然后由压强公式求出他对地面的压强．
【解答】解：（1）小刚对水平地面的压强：p==，
小刚双手倒立变成单手倒立时，压力不变，S变小，压强p变大．
（2）小刚的重力：G=mg=60kg×10N/kg=600N；
（3）小刚双手倒立时对地面的压强：
p====2×104Pa；
答：（1）双手倒立变成单手倒立，小刚对地面的压强变大，因为双手倒立变单手倒立时，小刚对地面的压力不变而接触面积减小，则压强变大．
（2）小刚的重力为600N．
（3）小刚双手倒立时对地面的压强2×104Pa．
【点评】本题考查了判断压强如何变化、求重力、求压强，应用G=mg、压强公式即可正确解题．
18．为安全起见，初学游泳者常使用一块泡沫浮板，用双臂把浮板压入水中，借助浮板所受的浮力来辅助游泳．已知泡沫浮板的密度是0.1×103kg/m3，体积为
3000cm3．（，g=10N/kg）求：
（1）当浮板自由漂浮在水面上时，浮板受到的浮力的大小．
（2）浮板被压没入水中静止时，浮板受到双臂的压力的大小．
【考点】浮力大小的计算；力的合成与应用．
【专题】压轴题；运动和力；浮力．。