山东省邹平县实验中学八年级历史下册 第16课《当人类还是野蛮人的时候》教案 北师大版
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我们的生活中还存在哪些歧视女性的现象？我们应该怎样看待？。
知识
提升
学检
15
板书设计
教后记:
二、教学重点难点分析
重点：人类的种族、母系氏族和父系氏族。
难点：从猿到人的进化过程。
四、教学过程
教师活动
学生活动
时间
预设
复备
启动课堂
说说你知道的：人类是怎样产生的？你知道哪些关于人类起源的传说？
中国人怎样说？
西方人怎样说？
一、双基引导
1、人类起源于？人类的始祖是？；
2、目前世界上主要有哪三大人种？
3、母系氏族和父系氏族的划分；早期人类的生活状况。
夯实基础
对本课基础知识进行默写并检查缩写内容
提高学习的效率是一节课效率的关键
交流学习
教师答疑解惑,并对学生在学习中的方法和内容进行针对性的总结与矫正
学生主持提问知识结构并对预习提纲的内容进行解析,对课本的内容进行深入得了解和掌握
7
知识梳理
人种的形成是长时期自然和历史条件影响。世界上的所有人都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成“高等”或“低等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对和谴责的。原始社会是人类社会发展史上经历的第一个阶段，始于人类的出现，结束于阶级社会和国家的产生。
5
每班1组主持本节课的学习
具体课堂的环节见课件
自
学
文
本
人类是通过劳动和自然进化由类人猿发展来的。不同人种是人类起源后，在迁徙过程中随着环境的变化逐步形成的。人类最早出现的社会组织是母系氏族社会，以后过渡到父系氏族社会。人类不断向前发展着。
二、思考与探究
1、人类的发展演变说明了什麽问题？
2、我们从中应得出什麽结论？
第16课 当人类还是野蛮人的时候
课 题
第16课 当人类还是野蛮人的时候
本学期
第课时Βιβλιοθήκη 日 期课 型新授主备人
复备人
审核人
一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）
知识目标：知道人类是古猿进化来的；知道世界三大主要人种二、能力目标：解释母系氏族和父系氏族的原因和特点。三、情感态度价值观目标：了解人类从低级到高级不断进化的过程，培养学生崇尚科学的精神。。
知识
提升
学检
15
板书设计
教后记:
二、教学重点难点分析
重点：人类的种族、母系氏族和父系氏族。
难点：从猿到人的进化过程。
四、教学过程
教师活动
学生活动
时间
预设
复备
启动课堂
说说你知道的：人类是怎样产生的？你知道哪些关于人类起源的传说？
中国人怎样说？
西方人怎样说？
一、双基引导
1、人类起源于？人类的始祖是？；
2、目前世界上主要有哪三大人种？
3、母系氏族和父系氏族的划分；早期人类的生活状况。
夯实基础
对本课基础知识进行默写并检查缩写内容
提高学习的效率是一节课效率的关键
交流学习
教师答疑解惑,并对学生在学习中的方法和内容进行针对性的总结与矫正
学生主持提问知识结构并对预习提纲的内容进行解析,对课本的内容进行深入得了解和掌握
7
知识梳理
人种的形成是长时期自然和历史条件影响。世界上的所有人都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成“高等”或“低等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对和谴责的。原始社会是人类社会发展史上经历的第一个阶段，始于人类的出现，结束于阶级社会和国家的产生。
5
每班1组主持本节课的学习
具体课堂的环节见课件
自
学
文
本
人类是通过劳动和自然进化由类人猿发展来的。不同人种是人类起源后，在迁徙过程中随着环境的变化逐步形成的。人类最早出现的社会组织是母系氏族社会，以后过渡到父系氏族社会。人类不断向前发展着。
二、思考与探究
1、人类的发展演变说明了什麽问题？
2、我们从中应得出什麽结论？
第16课 当人类还是野蛮人的时候
课 题
第16课 当人类还是野蛮人的时候
本学期
第课时Βιβλιοθήκη 日 期课 型新授主备人
复备人
审核人
一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）
知识目标：知道人类是古猿进化来的；知道世界三大主要人种二、能力目标：解释母系氏族和父系氏族的原因和特点。三、情感态度价值观目标：了解人类从低级到高级不断进化的过程，培养学生崇尚科学的精神。。