初中物理实验题汇总(全面)全解
初中物理测密度实验题全解
实验结果： ∵ 因为水和牛奶的体积相等， V 牛＝ V 水
∴
m m ＝
牛 牛
水
水
m m －m ＝ ＝ m m －m
牛 2 0 牛 水 水 1 0
水
注意：实验器材中只有天平（含 砝码），但没有量筒，可以借助水 的密度已知，利用体积相等，计算 出密度。我们称之等体积法。
《等质量法》
《一漂一沉法》
（06题型示例）（开放式） 15．小红家有一个空心的废牙膏 皮，学习了密度知识后，想利用 量筒和水测定牙膏皮的密度，请 你帮她完成下列任务。 （1）写出实验步骤； （2）用所测量出的物理量写出 牙膏皮密度的表达式。 【中】
（甲）
（乙）
分析：
（1）实验步骤： ①在量筒内倒入适量的水，记下量筒的 示数为V0； ②使空牙膏皮漂浮在量筒中，记下量筒 的示数为V1； ③将空牙膏皮卷成团，把空气排除，浸没 在量筒的水中，记下量筒中的水示数为 V 2。 V1 V0 （2）牙膏皮密度的表达式： V V 水
牛奶的密度：
牛 L h水 L h牛 水
注意：从给定的器材看，即无量筒，也 无天平，此时解题的着眼点就不能局限 于利用质量、体积测密度。应该展开丰 富的联想，而给出“密度计”，是和浮 力有关的，就要联想到利用浮力测液体 的密度。这种利用两次浮力相等来测密 度，我们简称为“等浮力法”。
烧杯和 液体总 质量 m1/g 105
烧杯和 剩余液 体质量 m2/g
液体体 积V/cm3 液体
密度 /gcm3
《等浮力法》
【例题】小明家买的某品牌的牛奶喝着感
觉比较稀，因此他想试着用学过的知识测 量一个这种牛奶的密度。他先上网查询了 牛奶的密度应该为1.03g/cm3，然后他找来 一根粗细均匀的细木棒，在木棒的表面均 匀地涂上一层蜡，并在木棒的一端绕上一 段金属丝(体积不计)，做成了一枝“密度 计”，小明又找来一个足够深的盛水容器 和一把刻度尺，请你帮助小明利用这些器 材设计一个测量牛奶密度的方案。要求写 出主要的测量步骤并推导出计算牛奶密度 的公式(有足量的水和牛奶)。
初中物理力学实验精选题(含答案)
实验题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．如图，将长约1m、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指将管口堵住，倒插在水银槽中。
放开手指，管内水银面下降到一定高度就不再下降，这时管内外水银面高度差约750mm。
（1）实验中玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是空气，因此，是支持这段水银柱不会落下，大气压的数值就等于750mm水银柱所产生的压强，通过计算可知当地的大气压为Pa；（ρ水银=13.6×103 kg/m3）（2）实验中选用水银而不是水来做实验，这是利用水银的较大的特性；在实验过程中，若像图丁中一样将玻璃管倾斜，水银柱的竖直高度将；（3）如果将此装置拿到高山上，观察到的现象是水银柱的竖直高度将。
2．在“测量盐水的密度”实验中，小明、小刚和小强组成实验小组，小组进行了分工：小明负责天平的操作，小刚负责量筒的测量，小强负责实验数据记录及处理。
他们根据实验室提供的实验器材，按照设计的实验方案进行了实验。
如图所示，为实验过程的主要操作示意图。
实验的主要步骤：A、实验准备阶段，小明将托盘天平放置在水平桌面上，按照如图甲的方式对天平进行调平；B、如图乙所示，小明用托盘天平测得烧杯与剩余盐水的质量之和M′；C、小刚将烧杯中的部分盐水倒入量筒，三人按照图丙所示的方式各自读出所测盐水的体积V；D、如图丁所示，小明将所测盐水倒入烧杯，并用托盘天平测出二者质量之和M；（1）步骤A中，小强发现小明有一处不当的操作是；（2）改正不当操作后，继续按照正常的实验流程操作，后面三个实验步骤的顺序应该是（用步骤前的字母代号表示）；（4）通过比较三次实验数据可知，同一滑轮组提升重物时，要想提高滑轮组的机械效率，应该；（5）提升相同重的物体时，（填“乙”或“丙”）装置的机械效率高。
（设每个动滑轮重均相同）5．小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆平衡条件”的实验。
(完整版)八年级下册物理实验汇总
八年级下册物理实验汇总1、小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．a b c d（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是______图和______图．（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是______图和______图．（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是______图和______图．（4）在上述（a）与（c）图中，控制______和______相同，研究______与______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做______法．2、在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到如表数据：m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88（1）本实验中用到的测量器材有：和．（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是N．（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是．3、为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。
猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。
猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。
已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。
将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。
下表是实验数据记录。
(1)分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_______（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。
(2)要证实猜想一，需比较________两组弹簧的数据。
(3)在弹性限度内，同一弹簧__________与它所受的拉力成正比。
4、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离．（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）；（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的．（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）．（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做．（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出．5、如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，再在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．（小卡片所受重力忽略不计）（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度如乙图所示，松手小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究。
初中物理实验、作图题汇总
图1 图 2图3图4 图5图6 图7图8 第二部分 热点题型突破题型一 作图题一 光学作图题(一)根据光的直线传播作图1.如图1所示，在地面上竖直立一长杆AB ，图中带箭头的线是一条照到地面的太阳光线，请你作出长杆在地面上的影长。
2.如图2所示，某人站在路灯下，请画出此人在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置。
(二)根据光的反射定律作图1.根据给定的反射光线，在图3画出由空气斜射到水面的入射光线。
2.画出图4中放置平面镜的位置。
3.如图5所示，一束与水平面成60°角的太阳光，要想把这束光线射到井底，请你通过作图标出平面镜的位置和镜面与水平面所成的夹角。
(三)根据平面镜成像特点作图1.如图6所示，A ′O ′是AO 在平面镜中成的像，请画出平面镜的位置。
2.如图7所示，从光源S 发出的光线经平面镜MN 反射后，经过点A ，请在图中完成光路图。
3.在图4中画出发光点S 发出的光线经平面镜反射后过图中P 点的光路图。
(三)根据光的折射定律作图1.一束光线从空气斜射到平静的水面上，请在图9中画出该入射光线的折射光线大致方向。
图9 图10图15图11图12图16图13图17图142.如图10所示，是光从水中斜射入空气中时，入射光线的光路情况。
请在图中适当位置画出该入射光线对应的折射光线。
3.请在图11中画出光线进入玻璃和穿过玻璃后的光路图。
4.请在图12中画出通过透镜后的折射光线。
5.请在如图13方框中画出合适的透镜。
6.图14所示为眼的成因光路图，请在图中方框内．．．画出可以矫正视力的透镜。
7.点燃的蜡烛通过凸透镜后在光屏上成实像，如图15所示，请画出A、B、C三条光线经凸透镜折射后的折射光线。
8.如图16所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路9.图17中L为凸透镜，MN为其主光轴，O为光心。
若物体AB经凸透镜成的实像为A′B′,试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F，并在图中标出F的位置。
初中物理声光热实验题及解析
初中物理声光热实验题及解析类型一、声现象1、如图，在课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。
当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。
图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。
当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。
这两个实验能说明声音的传播需要介质的是（选填“甲”或“乙”）。
【思路点拨】甲实验说明的是物体振动能够发声，当振动停止，发声停止。
乙实验中，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。
【答案】乙【解析】声音的传播需要介质的是乙实验，空气逐渐变少，铃声逐渐变小，说明物体虽然振动了，但没有介质传播，也听不到声音。
【总结升华】本题考查了声音的产生和传播需要介质，真空不能传声。
举一反三【变式】为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。
通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
【答案】发声的物体在振动；在桌面上撒一些纸屑类型二、光现象2、小雨在吃烤肉串时，偶然发现了一个现象：通过烤炉上方看对面的人，感觉对面的人好像在晃动。
为什么会出现这种现象呢？小雨根据学过的知识进行分析：火炉上方的空气被加热后，其疏密程度在不断发生变化，光进入这种不均匀的热空气会发生折射，传播方向也在不断发生变化，因此看起来感觉对面的人在晃动。
为了验证这种分析是否正确，回到家后，小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴，进行了如下的探究。
（1）如图所示，将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射，用喷壶向激光笔的前方喷水，看到激光笔发出的一束红光射向墙面，墙面上有一个红色光点保持不动，这说明光在均匀的空气中是传播的。
中考物理实验精练精解专题实验题6探究不同物质的吸热能力含解析
实验题6 探究不同物质的吸热能力一．实验：探究不同物质的吸热的能力实验步骤：1.在实验过程中,应选取质量相同的不同液体,而不是体积相同的不同液体2.实验过程中选用相同热源（为了便于比较加热相同时间物体吸收热量的多少）3.物质吸热能力的强弱用比热容来表示（比热容大的吸热能力强）4.画出温度-时间图像5.在该实验中,可以通过加热相同的时间,比较温度变化判断物体的吸热能力（温度变化快的吸热能力弱）6.该实验中,也可以通过观察升高相同的温度,比较加热时间来判断物体的吸热能力（加热时间长的物体吸热能力强）实验结论：不同物质的吸热能力是不同的（质量相同的同种物质,升高的温度越高时吸收的热量越多．同种物质在升高的温度相同时,质量越大的吸收的热量越多．质量相同的不同物质,在升高的温度相同时,吸收的热量一般不同,比热容越大的物质吸收的热量越多）一．真题精练1.(年内蒙古呼和浩特市中考真题)如图一所示,用加热器给初温均为20°C的甲、乙液体加热( m甲< m乙),两种液体每秒吸收的热量相同。
这两种液体的温度——加热时间的图线如图二。
(1)某时刻温度计示数如图一所示 ,此时乙的温度为______°C；(2)甲液体第100s 的内能______第110s 的内能(选填“大于”、“等于”、“小于”)；(3)小明根据图二中0至30s 图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大,你认为小明的说法是否正确______,说出你的判断依据______。
【答案】 (1). 58.0 (2). 小于 (3). 正确 (4). 见解析【详解】(1)[1]温度计示数如图一所示,分度值0.1℃,读数为58.0℃。
(2)[2]水沸腾后继续加热,水继续吸热,有一部分热量传递到空气中,但吸收的热量比散发到空中的热量多,所以内能增加,因此甲液体第100s 的内能小于第110s 的内能。
(3)[3][4]由图可知,在0﹣30s 内,甲乙变化图象是重合的,即甲乙吸收相同的热量,升高相同的温度,由于甲的质量小于乙的质量,根据Q c m t =可知,甲的比热容大于乙的比热容,故小明的说法是正确的。
(完整版)初中物理实验题全部汇总(含答案)
一、力学部分（一）用天平、量筒测密度[示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方案：方案A：（1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m2，则这些牛奶质量为________________；（3）再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V1；（4）计算出牛奶的密度ρ．方案B：（1）用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1；（2）将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积V；（3）将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2；（4）计算出牛奶的密度ρ=________．（用m1、m2、V表示）通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案A中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏________（选填“大”或“小”）．在方案B中，牛奶的________（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比________（选填“大”或“相等”或“小”）．（二）测滑动磨擦力[示例]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上________运动．根据________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______．这种测摩擦力的方法是________（填“直接”或“间接”）测量法.（2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关；比较____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价．（三）探究浮力大小[示例]小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中（水足够深），在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：（1）验数据可知，金属块重N，完全浸没时受到的浮力是N，物体的体积是m3，物体的密度是kg/m3．（2）表中第1次到第3次实验数据，说明了浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体体积（填“有关”或“无关”）．（3）分析表中第4次和第5次实验数据，说明了浸没在液体中的物体受到浮力大小与深度（填“有关”或“无关”）．（4）图中能正确反映F和h关系的图象是（）．（四）研究液体内部压强的规律[示例]某小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关，他们的研究过程如下：（1）猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图所示：小华根据图（a）和（b）猜想液体内部的压强可能与深度（选填“有关”或“无关”）．小明根据图猜想液体内部的压强与液体的质量无关．小红根据图（b）和（c）猜想液体内部的压强可能与液体的有关．（2）探究：他们继续实验，分别在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液体，仔细观察并比较橡皮薄膜向下凸出的情况，并分别用h1、h2、h3、h4、h5和h6表示凸出程度，且h1＜h2＜h3＜h4＜h5＜h6．他们将有关的实验数据和实验现象记录在下表中．同学密度ρ（×103千克/米3）实验序号深度（厘米）橡皮薄膜凸出程度1 5 h1小华0.82 10 h23 10 h3小明 1.04 20 h45 18 h5小红 1.26 20 h6①各位同学分析了本人的实验数据和现象后得出：当液体的密度相同时，．由此可验证的猜想是正确的．②三位同学互动交流、分析比较实验序号2与3、4与6的数据和现象后得出：．由此他们验证了的猜想是正确的．（五）测量大气压[示例]为测量大气压强的数值（1）王欣同学进行了如下实验，将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为S；将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G．①即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是，所测大气压强的数值是②方法所测大气压强数值往往比实际值小一些，你认为产生这一误差的原因可能是（一条即可）：.（2）某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：①注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是②图1所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N．③图2所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为cm，计算出活塞的横截面积．④算得到大气压强的数值为Pa.⑤学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）、．（六）探究杠杆的平衡条件[示例]小强在探究“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：A、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在__________位置平衡；B、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；C、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡；D、如此多次测量，得到多组数据。
初中物理实验题总结
实验一：探究光的反射的规律：例题1：为了探究光反射的规律，小李进行如图所示的实验．（1）小李想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他将如何操作？（2）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：（3）根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小为．（4）纸板A 和B 采用白色好一些，因为（5）课后，某同学利用同一套器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示，经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因应该是：实验次数入射角反射角1 15°75°2 30°60°3 45°45°例题2：如图所示是陈涛同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：（1）如图甲，让一束光AO贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向OB射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着，使∠i增大，∠r跟着，∠r总是∠i，说明（2）如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在N0F上看不到反射光线，说明（3）若让光线逆着OB的方向射到镜面上．则反射光线就会射出．这个现象说明：在反射现象中，实验2：探究平面镜成像的规律例1．如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．（1）为便于观察，该实验最好在环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板，像和物到玻璃板的距离．某同学实验时在直尺上无论怎样移动玻璃板后的蜡烛B都无法与A的像完全重合，请你推断其原因．（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上（填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像，这说明平面镜成的是像．（4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．（5）在玻璃板的同一侧，该同学看到了同一蜡烛的两个像，产生这种现象可能的原因是．为了保证实验效果，他们应选择（填”平面镜”、“较薄的平板玻璃”、“较厚的平板玻璃”）做实验．例题2：1、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示。
初中物理力学实验题及详细解析
初中物理力学实验题及详细解析【典型例题】类型一、质量密度1、小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量，调节天平平衡时，将游码调到0刻度后，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应使右端的平衡螺母向移动，天平平衡后，在左盘放橡皮，右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码数值和游码的位置如图所示，则橡皮的质量是 g，如果调节天平平衡时，忘记将游码调到0刻度，则他测量的橡皮质量比真实值。
【思路点拨】（1）调节天平时，指针指向分度盘的哪一侧，说明哪一侧的质量偏大，应将平衡螺母向相反的方向移；（2）读取天平数值时，要先将砝码的质量相加，再加上游码的示数；（3）在调节横梁平衡时，忘记将游码拨到左端的零刻度线处，就相当于在左盘中已经早加上了一个小物体，故测量值偏大。
【答案】左；33.2；大【解析】（1）指针偏右，说明右侧质量偏大，因此要将平衡螺母向左移动；（2）图中标尺的分度值为0.2g，游码的示数为3.2g，故物体的质量为20g+10g+3.2g=33.2g；（3）如果在调节横梁平衡时，游码忘记移到标尺左端的“0”刻度线上，相当于零刻度改变了位置，零刻度右移到一定值，用它测量时，测量值比真实值大。
【总结升华】用天平测量物质质量，要严格遵守天平的使用规则：水平放稳，游码归零，左偏右调，右偏左调，左右一样，天平平衡。
天平的调节和读数是我们应该掌握的最基本的操作。
举一反三：【变式】用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应该（）A．将游码向左移动B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．将游码向右移动D．将右端平衡螺母向右旋出一些【答案】D2、小明的邻居阿姨是经销调味品的。
一天，阿姨拿着几瓶新进的酱油让小明帮忙检测一下密度，以确定酱油的优劣。
（1）小明决定用物理课上学到的“天平、量筒测密度”的方法测酱油的密度。
小明的实验有如下步骤：A．用天平称出盛有酱油的烧杯的总质量m；1B．将天平放在水平桌面上，调节横梁平衡；C ．把酱油倒入量筒中一部分，记下量筒中酱油的体积V ；D ．用天平称出剩余酱油和烧杯的总质量m 2；E ．算出酱油的密度。
初中物理电学实验题及解析
初中物理电学实验题及解析【典型例题】1、如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图。
（1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。
（2）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内。
实验序号电压/V 电阻/Ω电流/A1 3 5 0.62 3 10 0.33 15（3）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：。
【思路点拨】（1）滑动变阻器下方的接线柱已经接好，所以上方的两个接线柱可以任意接。
（2）因为是研究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，所以应当运用控制变量法，保持导体两端的电压不变，根据电流表的指针所指示来读数即可。
（3）根据实验数据可以知道，三次实验中，电压保持不变时，根据电阻和电流的数据变化得出相应的结论。
【答案与解析】（1）只需要把滑动变阻器和定值电阻串联起来即可，电路图如下：（2）从表中数据可以看出，电阻为5Ω和10Ω时，电阻两端的电压为3V，将A、B两点的电阻更换为15Ω时，应该让电阻两端的电压（即电压表的示数）保持不变，仍然为3V。
电流表用的量程为0～0.6A，一个大格表示0.2A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.2A。
故答案为：3；0.2（3）根据表中数据，三次实验中，导体两端的电压保持不变，电阻由5Ω→10Ω→15Ω时，相应的电阻中的电流变化为：0.6A→0.3A→0.2A，电阻增大几倍，导体中的电流就会减小到几分之一。
即：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
故答案为：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
【总结升华】此题主要考查的是控制变量法在物理实验中的运用，以及学生对实验数据的分析处理能力和归纳总结能力，是中考的常见题型。
中考物理设计实验专题练习题带解析
中考物理设计实验专题专题1:实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N。
另外还有质量均为 100g 的钩码六个（图中未画出）。
要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。
请写出主要实验步骤。
专题2：小阳在户外滑雪时发现，不同的人从滑道的顶端滑到底端所用的时间不同。
对此他猜想：“物体从同一斜面的相同高度由静止向下滑动时，物体从静止开始滑到底端的平均速度与物体的质量有关”。
请你利用刻度尺、停表、质量已知的钩码以及如图所示的斜面和质量已知且带有凹槽的滑块，设计一个实验验证其猜想是否正确。
请你写出实验步骤，画出实验数据记录表格。
专题3：如图所示，实验桌上备有：已调好的微小压强计1个，侧壁标有刻度的圆柱形容器1个、适量的水。
请你利用上述实验器材，设计一个实验证明：“同种液体，深度越大，液体内部产生的压强就越大”。
实验中用U形管左右液面的高度差Δh表示液体的压强的大小。
要求：(1)写出实验步骤；(2)画出实验数据记录表格。
专题4：实验桌上有如下器材：量程符合实验要求的弹簧测力计一个、符合实验要求盛有适量水的量筒一个、体积相同的钩码六个。
请你利用上述器材设计一个实验，证明：“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”。
写出主要的实验步骤和画出数据记录表。
专题5：有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力大小可能跟固体的形状有关”，请设计一个实验验证猜想是否正确。
写出实验所需的器材和实验步骤；并画出实验数据记录表格。
专题6：小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前，想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系。
实验桌上有如下器材：电源一个（电源电压不作为已知）、电阻箱一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。
请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图，并写出实验步骤。
初中物理设计实验题
初中物理设计实验题第二章1用音叉、乒乓球和细线设计实验，证明“声音是由物体振动产生的” 。
答:将正在发声的音叉靠近细线悬挂的乒乓球时，发现乒乓球被弹起，说明“声音是由物体振动产生的” 。
2“声音是由物体振动产生的” 。
答:向正在发出声响的鼓面上撒沙子，发现沙子在跳动，说明: “声音是由物体振动产生的” 。
3验证“声音能在水中传播” 。
答:把正在发声的防水闹钟放到水中，依然可以听到闹钟的声音，说明水可以传播声音。
第三章1: “熔化现象存在” 。
答:将一块冰放在烧杯里，10 分钟后发现杯中有水出现，这就说明了熔化现象存在。
验证: “凝固现象存在” 。
答:将水放在冰箱的冷冻室里，1 小时后发现水中有冰出现，这就说明了凝固现象存在。
验证: “汽化现象存在” 。
答:将一滴酒精滴在玻璃片上，过一段时间后，发现酒精消失，这就说明了汽化现象存在。
2:液体蒸发时要吸收热量。
答 1:用蘸上酒精的棉花包裹在温度计的玻璃泡上，发现:温度计示数下降，说明: “液体蒸发时要吸收热量” 。
答 2:将酒精擦在手背上，手背感觉凉，说明“液体蒸发时要吸收热量” 。
3给你一温度计、棉布、水，请你设计一个小实验，验证: “蒸发有制冷作用” 。
答:将温度计的玻璃泡用蘸了水的棉布包着，发现温度计示数下降，说明: “蒸发有制冷作用” 。
答:在两块玻璃片上各滴上一滴等量的酒4验证: “液体表面积越大，液体蒸发的越快” 。
精，放在相同的环境下，将其中一滴摊开，过一段时间后，观察到摊开酒精先消失，证明液体表面积越大，蒸发越快。
5验证: “液体温度越高，液体蒸发的越快” 。
答:在两块玻璃片上各滴上一滴等量的酒精，放在相同的环境下，将其中一滴用酒精灯加热，发现加热的那滴酒精先消失，证明液体温度越高，蒸发的越快。
6. 验证: “液化现象存在” 。
答:从冰箱中拿出一瓶饮料，一会儿发现瓶外有水珠出现，这就说明了液化现象存在。
7. 请你设计一个实验验证: “降低温度可以使气体液化” 。
八年级下册物理实验题总结及答案
一、固体1. （2010湖北襄樊，38题）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图10所示。
(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
2.. （2010四川广安，15题）我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。
例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图12所示。
（1）比较图甲和图乙，可以得出__________________________________________________；（2）比较图乙和图丙，可以得出___________________________________________________；（3）这里所用的实验方法是__________________________________。
3. （2010年湖南湘潭，25题）为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。
小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。
他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度。
（1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成比。
（2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成比。
（3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。
中考物理常考实验题(附答案和解析)
中考物理常考实验题(附答案和解析)1.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验.（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以下________（选填“A＂、“B”或“C”）实验中A.在用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点B.当电压一定时，探究电流与电阻的关系C.用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱（2）对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时，________越小，压力的作用效果越明显（3）对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。
你认为他的观点________（选填“正确”或“错误”），并说明理由：____________________________________。
【答案】(1). C(2). 受力面积(3). 错误(4). 没有控制受力面积一定【解析】【详解】（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法叫转换法：A．用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点，采用的是等效替代法；B．当电压一定时，探究电流与电阻的关系，采用的是控制变量法；C．电磁铁磁性的强弱不能直接看到，但可以用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱，即采用了转换法；（2）对比甲、乙两图知道，物体对海绵的压力相同，但接触面不同，由图得出的结论是：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）若研究压力的作用效果与压力大小的关系，由控制变量法知道，需要控制受力面积相同，但甲、丁两图中受力面积不同，即没有控制受力面积相同，故他的观点是错误的。
2.在探究“阻力对物体运动的影响”时，小华设计了如图所示的实验装置：将铁球用细绳悬于O点，小车置于O点正下方水平面上静止。
实验时，分别在水平面上铺毛巾、棉布、玻璃板。
（1）每次都要让铁球从图中A点由静止释放，是为了使小车在水平面开始运动时具有相同的_____________。
初中物理实验题及答案
中考复习物理实验专题归类复习1、如图1所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边,拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：○1尺子伸出桌面的长度 越长振动越 ，发出声音的音调越 ；尺子伸出桌面的长度越短振动越 ,发出声音的音调越 .由此可得出结论：音调的高低与 有关2、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图2所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机,他 （选填“能"或“不能")听见手机铃声.（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后,再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是： .（3)通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。
3、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图3所示的实验。
⑴请在图中标出反射角的度数。
⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？⑶如果让光线逆着OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明:4、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，进行观察,如图4所示,在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________． 空气中的入射角i 0° 30° 45° 60°水中的折射角r 0° 22° 32° 40°图1 图2 图3（2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系．（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系．（4)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能")．所以平面镜所成的像是__________像（填“虚”或“实”)．（5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ （填“变大”、“变小"或“不变”)．5、某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：分析表格中的数据,你肯定能得出一些规律.请写出一条： 。
八年级下物理实验题归类(有详细答案)
一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。
要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
（1）你选择的猜想是。
（填写序号）（2）实验探究步骤： .（3）分析与结论： .二、弹簧测力计钩码质量(g)050100400指针位置(cm)2345677.57.5(1)这项研究在实际中的应用是__________________________(2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是______________________________2．(重庆，第16题第（4）题)下图是量筒的测量情形，图l4中弹簧测力计的示数为________N。
图143．（江苏无锡，第32题）为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．甲弹簧受到的拉力／N O l[来源:学科网ZXXK]23456表一 表二(1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ； ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选壤“大"或“小”)。
(2)如图所示的A 、B 两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是 (选填“A”或“B”下同)测力计，精度较高的是 测力计．(3)经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关 。
4．（山东济宁，第Ⅱ卷第11题）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。
初中物理实验题汇总(全面)
初中物理实验题汇总熔化[示例]一、小方同学发现：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同．于是，小方同学选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．他实验装置如图甲所示，碎冰或碎蜡放在试管中，在烧杯中倒入水进行加热并记录数据． （1）小方同学应在试管中加入多少碎冰或碎蜡 （ ）A ．越少越好B ．越多越好C ．能将温度计的玻璃泡浸没其中即可D ．随意多少 （2）在熔化冰的实验中，用水而不用酒精灯直接加热的目的是____________________。
（3）根据实验数据，他画出了冰和蜡的熔化图象．其中，图乙是 （冰/蜡）的温度随时间变化的图象。
二、图（3）是给某种固体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图像回答下列问题：（1）由图像可知，该固体一定是________。
（“晶体”或“非晶体”）（2）在第1分钟时，处于________状态；在第6分钟时，处于________状态；在2～5min 这段时间内处于__________状态，要____热量，但温度________。
（3）由图可知该固体的熔点是________℃。
（一）观察水的沸腾某组同学做“观察水的沸腾”实验，用酒精灯给盛了水的烧杯加热，注意观察温度计的示数，实验装置如下图所示．当水温升到90℃时，每隔1min 记录1次水温如下表．（9分）（1）这次实验所用的器材除图中的,还应有 ，他们看到当水沸腾时，水中形成气泡，这些气泡上升，体积_____ ____，到水面破裂开，里面的_散发到空气中；由此可知水沸腾时，______和______同时发生剧烈的______现象，水在沸腾过程中要______热，但温度_____ __，停止加热后，水将______(选填”能”或”不能”)继续沸腾。
由此可知水沸腾需要两个条件：一是_____ _ _ __; 二是_____ ______ __。
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初中物理实验题汇总熔化[示例]一、小方同学发现：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同．于是，小方同学选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．他实验装置如图甲所示，碎冰或碎蜡放在试管中，在烧杯中倒入水进行加热并记录数据．（1）小方同学应在试管中加入多少碎冰或碎蜡 （ ）A ．越少越好B ．越多越好C ．能将温度计的玻璃泡浸没其中即可D ．随意多少（2）在熔化冰的实验中，用水而不用酒精灯直接加热的目的是____________________。
（3）根据实验数据，他画出了冰和蜡的熔化图象．其中，图乙是 （冰/蜡）的温度随时间变化的图象。
二、图（3）是给某种固体加热时温度随时间变化的曲线，请根据图像回答下列问题：（1）由图像可知，该固体一定是________。
（“晶体”或“非晶体”）（2）在第1分钟时，处于________状态；在第6分钟时，处于________状态；在2～5min 这段时间内处于__________状态，要____热量，但温度________。
（3）由图可知该固体的熔点是________℃。
（一）观察水的沸腾某组同学做“观察水的沸腾”实验，用酒精灯给盛了水的烧杯加热，注意观察温度计的示数，实验装置如下图所示．当水温升到90℃时，每隔1min 记录1次水温如下表．（9分） （1）这次实验所用的器材除图中的,还应有 ，他们看到当水沸腾时，水中形成气泡，这些气泡上升，体积_____ ____，到水面破裂开，里面的___ _散发到空气中；由此可知水沸腾时，______和______同时发生剧烈的______现象，水在沸腾过程中要______热，但温度_____ __，停止加热后，水将______(选填”能”或”不能”)继续沸腾。
由此可知水沸腾需要两个条件：一是_____ _ _ __; 二是_____ ______ __。
甲乙 O（2）该组同学做实验时水的沸点是_____ __℃．（3）在下图所示的格纸上，画出沸腾图象．（4）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：________________________________________。
由表格中的数据可知，当时的气压______标准大气压。
（一）测密度1．小王同学用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”。
（1）实验的原理为________；（2）他的实验步骤如下：①把天平放在水平的桌面上，调节游码，当指针在标尺中央红线的两边摆的幅度相等时，停止调节；②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘，加减砝码并移动游码，直到指针指在标尺的中央，测得牛奶和玻璃杯的总质量为m1；③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒，如图所示，记下牛奶体积V；④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上称量，当天平恢复平衡时，托盘上三个砝码的质量及游码的位置如图所示，记下质量m2．⑤把以上步骤中测得数据填入下表中求出牛奶的密度．a）小王的实验步骤中有一处明显不合理，请更正_______________________ _____________________________________________________________；b）在实验步骤④中，小王在加减砝码和移动游码时，首先做的是（）A．先加50g的砝码B．先加5g的砝码C．先移动游码D．随便，都可以c）写出小王计算牛奶密度的表达式________d）为了使测量结果更精确，请你提出一个可行的建议：________________。
（3）小林同学的步骤是：先用量筒测出一定体积的牛奶，再倒入已经测出质量的烧杯中，最后用天平称出烧杯和牛奶的总质量,最后求得牛奶的密度。
与小王同学的方案相比，哪一个更好？为什么？2.在一次郊游中，小明拾到一块颜色特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度。
1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向____ (选填“左”或“右”)移动。
2）用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则石块的质量是________g3）再用量筒测出石块体积如图丙是：，则石块密度是_______g/cm3 = kg/m3分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小，原因_______________________。
测量运动员短跑时的平均速度为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。
(1)实验中所用的主要器材是_______和_______；(2)实验原理是__________；(3)设计出实验记录表格。
探究光的反射规律如图所示，在研究光的反射规律实验中，平面镜M平放在平板上，E、F是两粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线，量出∠BON________∠AON（>、=、<），若将AO向ON靠近，则OB________(靠近/远离)ON．甲乙（2）如图乙，把半面纸板F 向前或向后折，则________(能/不能)看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线ON 在________________。
探究平面镜成像的特点如图所示，小林同学做“平面镜成像的特点”实验。
他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A 和B 一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A ，用眼睛进行观察。
在此实验中：(1) 该实验中取用玻璃而不用镜子，是为了利用玻璃板透明的特点，便于___________________________________，若有3mm 厚和2mm 厚的两块玻璃板，应选择______mm厚的玻璃板做实验；(2) 取两段等长的蜡烛是为了比较________________关系； (3) 为了便于观察和比较，他________（应该/不应该）将后面的蜡烛B 点燃，为了能够比较________________的关系，他还应取用的一件实验器材是________；(4) 实验中小明无论怎样移动蜡烛B ，都不能与蜡烛A 重合，原因是：__________________； 经过调整，蜡烛A 的像与蜡烛B 重合，说明：__________________；小林移去蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上________接收到蜡烛A 的烛焰的像（能/不能），这说明平面镜成的是________像探究凸透镜成像的规律[示例1:如图所示，京京做做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1） 他有好几个凸透镜，但均不知焦距。
请你帮他设计一个测量凸透镜焦距的方案： ____________________________________________________________________________。
（2）经过测量，他发现有焦距分别为2cm 、10cm 和30cm 的三种凸透镜，则为了便于进行实验，他应选择焦距为________cm 的凸透镜。
（3）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁。
点燃蜡烛后，他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在____________。
（4）如图所示，当他把蜡烛放在A 位置时，光屏应向M 点的______（左/右）侧移动，才能接收到一个清晰的像；要使所成的像更大些，他应把蜡烛向A 点的______（左/右）侧移动，同时使光屏离凸透镜更______（远/近/不变）一些。
若固定光屏的位置于M 点不动，要使光屏上得到一个清晰的像，他应把蜡烛向A 点的______（左/右）侧移动。
当蜡烛移动到B 点时，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到烛焰的像，这时，通过透镜向烛焰同侧观察，能看到烛焰 的虚像，把蜡烛放到B 点______（左/右）侧，可以使虚像更大。
（5）实验中，当京京用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是（ ）A ．只出现烛焰的上半部分的像B ．只出现烛焰的下半部分的像C ．仍然是完整的像，只是变暗些D ．成像情况像不受任何影响（6）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向______（上/下）移动。
A B A B M由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是（）A．只需将凸透镜向下移动些B．只需将光屏向上移动些C．只需将蜡烛向上移动些D．以上均可[示例2]在探究凸透镜成像实验中，点燃的蜡烛分别放在a、b、c、d、e五个位置如下图所示：1.蜡烛放在 __ 点处所成的实像最小,其成像原理被用于制作___________；3.放在点处得到的实像比蜡烛大，其成像原理被用于制作____________；4.放在点处可以看到放大的虚象；5.若在实验中发现光屏上所成烛焰像偏左，为使像成在光屏中央处，应向_____________方向调节蜡烛的位置。
6．若在实验中，在距凸透镜20cm的光屏上得到一个清晰的，与烛焰等大的像，则该凸透镜的焦距为________cm,此时蜡烛到凸透镜的距离为_______cm。
7．蜡烛从a移到c过程中，要在光屏上获得清晰的像，光屏应向__________（填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动。
8．在做“研究凸透镜成像规律”的实验中，小华同学先把凸透镜固定起来，然后把点燃的蜡烛和光屏分别放置在透镜的两侧，但他无论怎样左右移动光屏，都不能在光屏上呈现出烛焰的像。
请你分析其中可能的原因。
9．现有一块透镜，不用手摸，请你来判断它是凸透镜还是凹透镜。
重力的大小跟什么因素有关系在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测（1）把表格中的空格填写完整；（2）把钩码挂在弹簧测力计的钩上，钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码受到的重力大小，这是利用了__________________的原理图5 （3）图14甲中弹簧测力计的示数为____________N ；（4）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象；（5）由此可知物体所受的重力大小跟质量成 ．同一直线上二力合成利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B 端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A 端，使A 端到达某一点O 并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧A 端，仍将A 端拉伸到O 点，记录此时拉力的大小和方向，（1）图中F1,F2两个力的方向应该作用在____________________。
（2）从下表记录中你能得到的结论是__________________________________________________。