小学音乐人音四年级上册第3课快乐的校园-《哦,十分钟》音乐教案王爽宇.1x

《哦，十分钟》教学目标：
1.知识目标:感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。

2.能力目标:指导学生体验歌曲塑造的音乐形如能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。

3.情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。

教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。

教学难点：666 lii 510431音准、切分节奏教学过程：
一、组织教学.听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐
1.师生互问好.发生练习
①35 |1. 711 7 65 |61 321 1 11 |1 i 56 |534 321 | 1—11—II
La②66 6 I i i 5 I 6 T |5 —| 6 i|5— II
二、新授课（-）导入：看课件
师：请同学们看大屏幕。

看一看屏幕里的同学们正在做什么？
生：说屏幕里同学们做的事情师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。

师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？
生：高兴的、愉快的、快乐的师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动, 亲身感受一下当时高兴的心情。

生：跳绳、踢犍、做游戏师：在课间还有很多活动，如：……,（根据当时情况老师予以补充）
现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。

（师出示图片伴有节奏型）设计的节奏是书中出现的节奏型
师引导学生按照节奏来做各种活动。

拍皮球：X X I X X I跳绳：X X X X I XX X X I
投篮球：X 0 I X 0 I溜溜球：。

X X I 0 X X I
1.生做，师订正.集体做
2.完整做一遍（二）引入本课内容
师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。

（出示大屏幕揭示课题）生读课题
（三）唱谱.听录音范唱
师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？
生：情绪（欢快、活泼）师：歌曲有几个乐段组成？
生：歌曲分为两个乐段。

第一乐段：情绪活泼，第二乐段：优美、抒情。

意图I:整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力.听老师演唱一遍
1.看谱子提示学生歌曲55 34 |5 0］这个小短句在歌曲中出现了四次，但有一次55 34 |5 一|是长音“5”
2.是生接龙演唱师：你们能唱一唱吗？
3.学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）
（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）.找个别生读
1.完整按节奏朗读歌词下课的铃I声0, |送来十分|钟0, |来吧！ |来吧，|大家来轻|松一|让那疲劳的I眼睛I看看蓝I天0, |让那紧张的|大脑|吹进清|风一。

|
下课的铃节O, |送来十分|钟0, |来吧！ |来吧！ |大家来轻|松一|让那握笔的I手指I摸摸皮I 球0 I让那快活的I叫喊I冲出喉I咙一II
（五）填词演唱
（1）听范唱默唱歌曲
（2）跟琴慢速演唱一遍全曲
（3）纠正不确的地方
（4）完整地演唱一遍
（5）找个别同学领唱
（五）歌表演师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？
找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。

6 .小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！。