初一政治少年当自强试题

初一政治少年当自强试题
1.下面漫画现象中的主人公如果是你同学，你认为用下列哪些观点劝诫他比较好: （）
①自立自强②扶贫济困③无私奉献④勤俭节约
A．①②④B．②③C．①②③④D．①④
【答案】D
【解析】题文中漫画让好好盛饭、洗衣服，是对妈妈的依赖，没有做到自立。

饭菜不好吃就倒了，说明他浪费食物，没有做到勤俭节约。

讨厌上实验课就不上学了，是没有做到自强的表现。

因此
答案选D。

选项②扶贫济困③无私奉献的说法在题文中没有体现出来。

【考点】本题主要考查正确认识自立自强的重要性。

2.同学们在讨论大学生马加爵的案例（他将同宿舍的四名同学杀害，自己也被判处死刑）时，有
以下几种观点，你认为正确的是（）
①我们从小就应该进行生命教育②生命需要互相尊重，互相关爱
③他不懂得生命的可贵，④每个人珍爱自己的生命的同时，也要尊重他人的生命
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
【答案】D
【解析】试题解析：人最宝贵的就是生命。

马加爵将同宿舍的四名同学杀害，自己也被判处死刑
就可以看出他不懂得生命的可贵，生命需要互相尊重，互相关爱；每个人珍爱自己的生命的同时，也要尊重他人的生命；所以我们从小就应该进行生命教育。

该题具有开放性，只要与之有关的正
确观点都对。

故答案是D
【考点】珍爱生命，热爱生活
3.关于自强，下列说法错误的是（）
A．自强与自弃是对立的
B．自强是一种精神，一种美好的道德品质
C．凡是能够自立的人必定是一个自强不息的人
D．自强是一个人活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质
【答案】C
【解析】凡是能够自立的人必定是一个自强不息的人，这不一定，这个说法是错误的，其它的说
法都是正确的，因此本题选C。

【考点】本题考查自强。

4.失去双臂的刘伟，登上了维也纳金色大厅的舞台，实现了自己的理想，让世界见证了中国男孩
的奇迹。

这启示我们
①树立理想是自强的航标②战胜自我是自强的关键
③扬长避短是自强的捷径④只有经历挫折才能获得成功
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】A
【解析】刘强的事迹表明我们要自强，而理想是自强的航标，因此，要自强首先树立坚定的理想；战胜自我，是自强的关键，因此，要勇于并善于战胜自己的弱点；扬长避短，是自强的捷径，每
个人都有长处与短处，因此，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。

所以，
①②③符合题意；获得成功不一定都要经历挫折，④观点不严谨。

本题选A。

【考点】本题考查自强的相关知识。

5.小芳家庭条件好，所以她认为反正长大后，父母会为她安排好生活，现在读不读书无所谓。

（）
【答案】×
【解析】人生需自立，如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，培养自立的精神，储
备自立的知识，锻炼自立的能力，就很难在将来的社会中立足。

表述错误
【考点】本题考查人生需自立
6.“生活，只有在平淡无味的人看来，才是空虚而平淡无味的”。

这句话说明（）
A．要探索人生意义B．生活要过的轰轰烈烈
C．要充分利用时间D．在劳动中实现人生价值
【答案】A
【解析】根据教材知识，脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求
生命的价值。

题文中这句话，告诉我们要积极做事，探索人生的意义。

所以答案选A。

BCD说法
都与题文不符。

【考点】本题主要考查实现人生价值的做法。

7.唐代大诗人李白由于不侍奉权贵而遭到权贵们的打击排挤，被迫辞官离京。

此后11年内，他
继续在黄河、长江的中下游地区漫游，“浪迹天下，以诗酒自适”。

但他仍然关心国事，相信自己
能重获朝廷任用，实现自己的政治思想和抱负。

他在《行路难》一诗的结尾这样写道：“长风破浪
会有时，直挂云帆济沧海。

”这一诗句体现了作者的品质是（）
A．自尊B．自信C．自卑D．自负
【答案】B
【解析】李白，在《行路难》一诗的结尾这样写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”这一
诗句体现了作者的品质是自信，其它选项不符合题意，故选B。

【考点】本题考查自信。

8.作为中学生我们怎样告别依赖，走向自立？（7分）
【答案】告别依赖，一个重要的表现是独立生活。

要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。

自己的事情自己负责的前提是要自主。

遇事有主见，主见做决定，对自己的行为负责。

培养自己
的自立能力，最基本的是立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

要培养自立能力，也
要大胆的投身于社会实践。

【解析】自立就是自己的事情自己做，自理的过程是提高生活能力的过程，也是提高心理品质的
过程，要做到自立，就要做到自己的事情自己负责。

自己的事情自己负责的前提是要自主。

遇事
有主见，主见做决定，对自己的行为负责。

培养自己的自立能力，最基本的是立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

等等，据此回答即可。

【考点】本题主要考查怎样自立。

9.下列选项中，能正确体现坚定的人生目标与自强之间的关系的是
①要自强，首先要树立坚定的人生目标
②坚定的人生目标是自强的航标
③对人生目标的执着追求，是自强者的共同特点
④自强者的人生目标一定会成为现实
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
【答案】A
【解析】自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。

任何人做任何事情
都必须有明确的进取目标。

确立目标是开拓进取的前提。

有了目标才能使人方向明确，并全力以
赴地为之努力。

否则，要么精神空虚，无所事事，一事无成；要么盲目蛮干，劳而无功。

要自强，首先就要树立坚定的理想。

为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

本题选A。

④错误，自强者的人生目标不一定会成为现实。

【考点】本题考查自强和人生目标的关系
10.“盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

”这两句诗的内涵是（）
A．早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜
B．青春时期是人生最宝贵、最关键的时期
C．在学习的过程中要不断地勉励自己和他人
D．青少年时光是最完美的，要抓紧时间玩
【答案】B
【解析】解答本题关键要理解名言警句的内涵。

意思是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早
晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。

A观点错误，具有片面性。

C与名言警句无关，不选。

D本身观点错误。

答案选C.这句话告诉青少年珍惜
青春，鼓励自己。

【考点】青春期理解
11.每当想到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不
能不惊叹世间万物生命力的顽强。

然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又
使多少人瞬间丧失了宝贵的生命。

由此可见（）
A．动植物的生命力比人类强B．生命是属于我们自己的
C．人的生命无从把握D．我们要尊重生命、珍惜生命
【答案】D
【解析】从题干中劲松、寒梅、韧草的表现我们可知生命是顽强的。

而在火灾、洪水、车祸、疾
病面前，生命又是脆弱的。

因而我们要珍爱生命，尊重生命。

生命属于我们只有一次，任何代价
都换不来。

我们要爱护自己和他人的生命，还要爱护地球上的其他生物，与大自然和睦相处。

因
而D符合题意
【考点】本题考查珍爱生命
点评：本题有利于引导学生从小事做起，实现自己生命的价值，将抽象的知识生活化，易于学生
理解和践行，本题对学生的思想和行为都有很强的指导意义。

12.虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋······人类用
思想改变这一切，这说明（）
A．人类可依随心所欲的改造地球
B．人类的生命最具有智慧
C．人类的生命比动物的生命宝贵
D．人类是自然界的主宰
【答案】B
【解析】人的生命独特性，最突出地表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生
命最具有智慧，因而B选项是正确答案。

其他三个选项均不符合题干的要求，因而应排除。

【考点】本题考查人类的生命最具有智慧
点评：本题的背景材料非常典型地表达了人类最具有智慧的意思，材料通俗易懂，能够帮助学生
理解这一抽象知识点，准确把握教材。

13.青春是活力的象征，一个人要保持青春活力最主要的因素是（）
A．相貌B．身姿C．服饰D．心境
【答案】D
【解析】青春是活力的象征，它蕴涵着智慧.勇敢和意志。

有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气
和敢于冒险的魄力。

青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦
然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。

青春和年迈不在于年龄的大小，
而在于心境。

【考点】本题考查保持青春活力最主要的因素
点评：本题考查教材基础知识点，能够引导学生深入理解教材内容，掌握基础知识，构建知识体系，有利于培养学生分析问题的能力。

14.常言道：“少壮不努力，老大徒伤悲。

”父母和老师也经常劝诫我们要珍惜青春大好时光。

这说
明（）
A．青春是美好的
B．我们应该珍惜大好青春，否则日后会后悔的
C．青春就在我们身边
D．青春短暂无法把握
【答案】B
【解析】“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时
候学习，悲伤难过也是徒劳。

提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间，因而B选项是正确答案。

A、C选项本身的说法是正确的，但与题干无关，因而应排除；D选项本身的说法是错误的，因
而也应排除。

【考点】考查如何珍惜青春
点评：本题以名言入题，体现了思想品德的人文性和思想性，既考查学生对教材基础知识的理解，也对学生的思想和行为有具体的指导作用，是一道不错的试题。

15.随着我们年龄的增长，活动范围的扩大，我们会与更多的人交往，社会交往会成为我们一生
的重要课题。

通过交往，我们可以（）
①获得知识、友谊、信任和肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感
②不断学习和调适自己，更好地适应社会
③减少孤独、寂寞、空虚、恐惧，培育健康心理
④解决学习和生活中遇到的任何问题
A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④
【答案】C
【解析】交往是人类社会生产和生活中普遍存在的基本活动，是人类社会性的主要表现形式。

故
在现实生活中需学会与人交往，因为它对人的心理有调节作用，并能够帮助人尽快地适应社会，
寻找自己在社会中的位置。

④中围绕关键词“任何问题”，可见说法过于绝对化。

【考点】本题考查学会交往的意义
点评：本题结合学生在交往中的实际情况，考查交往的意义，难度不大，学生容易结合实际生活
理解，但本题在审题中要认真细心，注意题干要求，否则容易因粗心导致出错。

16.彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于（）
A．我们有健全的班级管理制度
B．我们每个人的独特性
C．我们有着共同的爱好和特长
D．我们共同的奋斗目标
【答案】B
【解析】在班级中，每个人都有自己不同的特点和特长，可以各尽其能，发挥所长，奉献集体，
因而B选项是正确答案。

其他三个选项都不符合题干的要求，因而应排除。

【考点】考查对班级成员独特性的理解
点评：本题的切入点细致入微，有利于学生把握教材细节，准确理解教材相关知识点，夯实基础，在此基础上树立自信，利用自己的独特性为班级做出自己的贡献。

17.有句名言说“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己”。

这就要求我们
每个刚进中学的学生（）
①改变过去的一切
②寻找方法，不断探索
③注意观察并仿照周围同学的做法
④调整心态，建立信心
A．①②B．②④C．①③D．③④
【答案】B
【解析】本题背景材料中的名言强调进入新环境后，要采取合适的方法主动适应新环境，因而
②④的说法是正确的，B选项是正确答案。

第①种说法太绝对，本身是错误的，因而应排除；第
③种说法中仿照周围同学的做法是错误的，应找到适合自己的方法，因而也应排除。

【考点】考查如何适应新环境
点评：本题以名人名言入题，体现了思想品德的人文性，对学生的行为具有实际的指导意义。

对
于进入新环境的中学生来说，通过调整心态，不断摸索，找到适合自己的方法才能尽快适应新环境，本题从不同角度给学生以引导，是一道非常有实效的试题。

18. 2003年2月1日美国的“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空，这七位
都是人类的杰出人物，培养出这样的人才需要几十年的时间，但是他们的生命却在短短的时间内
就永远的消失了，留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜。

对此事件理解正确的有（）
①生命是顽强的，也是脆弱的
②生命属于我们只有一次，我们一定要善待自己
③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命
④世界上没有十全十美的生命
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】A
【解析】生命是顽强的，也是脆弱的，生命属于我们只有一次，我们一定要善待自己，我们每个
人都要去关爱与呵护周围的生命。

因而①②③的说法是正确的，A选项是正确答案。

第④说法本
身是正确，但与题干无关，因而应排除。

【考点】考查对生命的理解
点评：本题综合考查学生对生命的理解，整合了多个角度的知识点，具有一定的综合性，本题要
求学生准确把握背景材料的意思，结合相关知识点才能做出准确判断，经常练习这样的试题，有
利于提高学生的理解能力和分析能力，这道题是一道非常有价值的试题。

19.某市2012年中考状元小李在接受记者采访时说：“学习是艰苦的，但是经过努力战胜学习中
的困难后，我们就会感受到成功的喜悦。

我爱学习，我更希望战胜学习生活中的困难。

”小李同
学的这段话表明
①学习对我们每个人来说都是苦乐交织的
②克服学习中的困难，努力学习，我们就能获得一种超越自我的快乐
③学习永远是痛苦的，我们应尽力避免学习中的不愉快
④学习永远是快乐的，我们应该充分享受学习的快乐
A．①②B．①④C．②③D．③④
【答案】A
【解析】本题考查对学习苦与乐的理解，学习中需要战胜困难，这是一种苦，但战胜困难后会感
受成功的喜悦，这又是一种乐，因而①②的说法是正确的，A选项是正确答案。

③④两种说法本
身都是错误的，是对学习苦与乐的片面理解，因而应排除。

【考点】考查对学习苦与乐的全面认识
点评：本题以中考状元的感受入题，引导学生客观看待学习中的苦与乐，本题的背景材料来自学
生的感受，因而学生易有同感，对学生的指导作用也就更容易产生实际效果。

20.在课堂上，几位同学对于什么样的生命才有价值进行了一番讨论。

①同学认为一个对他人有
帮助的人的生命就是有价值的生命；②同学认为过好每一天，让自己的生活有意义、充实的生命
就是有价值的生命；③同学认为人的生命的价值只有活着的时候才存在，死后就没有什么价值了；
④同学认为生命的意义就在于你为国家社会多作贡献，这样的生命才是有价值的生命。

几位同学
的观点中不正确的是（）
A．③B．①②C．③④D．①②③④
【答案】A
【解析】首先我们要搞清楚回答这个问题的关键是什么，生命的价值不在于长短，而在于创造和
奉献。

生命的价值是可以延续的。

创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚，有这几个点去套所给的选项，①是奉献说以正确。

②是自己充实有利于全面提高自己。

④是
奉献因此也正确，而③的说法与生命的意义在于生命的价值是可以延续的说法相违背，因此是错
误的，而题目本身是要我们选择错误的，因此我们就会选出选项了。

【考点】考查学生生命的价值在于创造和奉献在实际例子中的理解。

点评：这个题对于学生来讲并不难，但是学生在做这个问题是不一定能做对，原因出在审题上，
问题是要选出错误的选项。

审题时一定要注意这一点。

21.人是万物之灵，人可以征服地球上其他所有生命。

（）
【答案】错
【解析】人类来自于大自然，是大自然进化的结果。

人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大
自然共生共存、和谐相处，建设一个生态良好的世界。

【考点】生命是平等的
点评：人类必须学会尊重生命，与其他生命平等相处
22.（10分）某校7年级（1）班的同学们想制作一个“发挥潜能”的网站，请你参与。

【1】假如你参与此项活动，请把你曾经发挥过潜能的事例通过专题网页与广大网民共享。

（4分）【答案】可围绕学习、考试、体育比赛等举例
【解析】这是一道开放性的试题，自己曾经发挥潜能的事，首先说：是一件事，第二，必须是发
挥潜能的事，例如在学习中：我数学成绩很差，但我不放弃，每天除了认真听讲外，还坚持每
天做10道题，不会的就向老师和同学请教，经过一段时间，终于取得了99分的好成绩。

【考点】考查学生具体问题具体分析的能力。

点评：这一类的题有助于学生综合能力的提高。

【2】请你就潜能的开发，提出几项具体建议。

（6分）
【答案】经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

在心
中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志有利于释放自己的潜能。

只有在实
践中才能激发潜能。

要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

【解析】要发挥潜能，从潜意识做起，用具体的事例反复“训练”你的大脑，经过潜意识的每一次思维，告诉自己你是很棒的，你应当为自己自豪，每天告诉自己一次：“我真的很不错！”每一次表现出色时，别忘了告诉自己：“我真的很不错！”每晚入睡前，不妨想一想今天发生了什么值得自豪的事情：得到了好成绩吗？帮助了别人吗？有什么事情超出了自己的期望值吗？有谁夸奖了自己吗？每个人每天都可以找到一件或几件成功的事情，像这样坚持下去，慢慢地你就会发现，这些“小事的成功”会变得越来越有意义。

会让你自己对自己越有自信，才能不断去释放自己的潜能的去做某件事，才能让自己取得成功。

【考点】考查学生如何才能发挥自己的潜能。

点评：学生在理解记忆的基础上在现实生活中要做到充分发挥自己的潜能。

通过自己上面成功的例子，说明同学自己有潜能，下面又让你自己就开发潜能提点建议，对你自身很有帮助，值得学习与借鉴。

23.“凡事预则立，不预则废”。

这句话告诉我们无论做什么事情，都应该先有
A．目标B．理想C．计划D．行动
【答案】C
【解析】本题考查有计划。

“凡事预则立，不预则废”。

的意思是：不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。

可见有计划地合理安排对事情的重要。

24.下列能力中，属于自主生活基本能力的有()
①听到不同意见能自我反省的能力
②自主管理自己时间的能力
③投身社会实践的能力
④遇事有主见，能对自己的行为负责的能力
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
【答案】D
【解析】本题考查自主生活基本能力。

自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责是自己的事情自己负责的前提。

培养自己的自立能力①立足于自己当前生活、学习中的问题从小事做起。

②大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践逐步提高自立能力。

25.材料一：今年“3·11”是日本大地震一周年，开裂的地缝，咆哮的巨浪，扭曲的桥梁……这些曾出现在电影《2012》里的镜头却如此真实地上演过。

我们在为每一个生命的逝去感到惋惜的时候，也更加深深地感到生命的可贵。

地震、旱灾、水灾、雪灾一次又一次向人们敲响警钟。

也许我们无法抗拒灾难的发生，但需要从灾难的悸痛之中寻找启示……
材料二：2011年11月3日，天宫一号与神舟八号在太空交会对接成功，顺利完成“太空之吻”，这是我国载人航天事业的又一重要里程碑，也是建设创新型国家的又一标志性成果。

中国的科技创新步伐备受世界关注。

材料三：2011年苏州蝉联“全国文明城市”，市民文明素质不断提升，涌现了常德盛、韩惠民、陈惠珠、钱月宝等一批又一批“苏州好人”，他们在不同的领域贡献着自己的光和热。

请结合上述材料，运用所学的课本知识回答以下问题：
(1)请你运用“生命只有一次”的相关知识，简要谈谈材料一对我们有何启示？（2分）
(2)国家和苏州的发展需要青少年的努力，联系材料二和材料三，谈谈作为小主人的你将如何让人生更有价值和意义？（4分）
【答案】(1)要珍爱生命（1分）；
要保护生命的家园——地球，学会与大自然和谐相处。

（1分)
(2)要敢于创新、善于创造；（2分）
要对他人、对社会有所贡献。

（2分）
【解析】本题考查要珍爱生命及如何让人生更有价值和意义。

人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。

为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。

中学生要敢于创新、善于创造，应该（1）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。

让有限的生命拥有无限的内涵。

（2）要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

如体谅父母辛苦，
端水洗碗；同学遇困难，提供帮助；朋友有烦恼，想法排解…
26.某校七年级四班学生最近举办了以“自立自强，快乐成长”为主题的班会活动。

下面，请你也
参加这次活动，完成以下任务。

（1）请你写出2条关于自强自立的名言与大家共勉。

（4分）
（2）自立自强重在行动。

假如你遇到这些情形，请说出你的做法。

（9分）
•如果自习课班主任有事不在，我会：
‚如果父母外出不在家，我会：
ƒ如果做作业遇到不会做的题目，我会：
（3）通过开展这次主题班会，你觉得应该如何培养自己的自立能力和自强精神（12分）
【答案】(1)自立自强的名言警句：（4分）
● 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

──《周易》
● 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

──蒲松龄
● 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。

──梁启超
● 不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。

──雷锋
● 坚强者能在命运风暴中奋斗。

──爱迪生
（2）①自觉地严格要求自己，遵守纪律，认真完成作业。

②自己做饭，料理自己的生活。

③先复习已学过的知识，主动思考，再请教老师。

（符合自己的生活实际，积极向上即可）（9分）
（3）告别依赖，走向自立，就要：①从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖。

②学会自主，它是自立的前提条件。

③立足当前学习生活中的问题，从小事做起，多实践，多锻炼。

(6分)要培养自强精神，我们必须做到：①树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗②战胜自我，超越
自我③扬长避短，在磨砺中走向自强。

（6分）
（热爱祖国，树立为国增光的坚定理想，并坚持不懈地为之奋斗。

认真学习，战胜自我，不放任
自我。

扬长避短，根据自己的长处、天赋、兴趣以及祖国的需要来确立自己的努力方向。

只要我
们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，从点滴小事做起，不断实践，就能在自强的人
生征途中，劈波斩浪，为祖国的繁荣和强大作出我们应有的贡献）（合理亦可）
【解析】本题借助班会考查自立自强的理解。

人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法
律要求我们自立。

学生当自立自强。

第一问考查学生知识的积累。

第二问处理一些生活实际问题。

让学生身临其境，学生可根据自己的处理方式来回答，但要求从正确的方面来回答。

第三问自立
必须立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起，同时还要积极实践和锻炼。

只有在生活中反
复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

自强要做到⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；
⑶发挥自己的特长，扬长避短。

就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

27.自立就是凡事不依靠别人，都自己独立完成。

（）
【答案】错
【解析】自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。

那种认为自立是拒绝帮助的想法甚至跟父母对着干
的做法是错误的，不利于自己的成长。

自立应该是自己既有主见也善于听取别人意见。

善于接受
别人的帮助不是依赖。

28.小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。

对此他很不以为然，常找借口不愿
参加。

下列说法中，最能说服小明的是
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起
B．人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点
C．生命需要彼此尊重，相互依存
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值
【答案】A
【解析】生命属于我们只有一次，任何代价都换不来；生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命
的存在而变得生机勃勃，所以我们要珍爱生命，热爱生活。

骨A符合题意。