试题讲评有技巧 角度变换扩思路——以“滑块—木板”问题求解为例
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作者： 孙林源[1]
作者机构： [1]河南省登封市教学研究室高中学科中心组,郑州452470
出版物刊名： 物理教学探讨
页码： 57-62页
年卷期： 2020年 第5期
主题词： 试题讲评;滑块—木板;一题多解;一题多问;一题多变
摘要：高中阶段考试频繁,面对各式各样的检测试卷,同一知识点试题命制又常常多变,使得部分考生疲于应付,题目做的很多,但又不得其法;课堂教学中,部分教师可能由于课时限制,教学任务重,讲评试题也是蜻蜓点水,一带而过;教师讲的和学生们想的不一致的现象多有发生,导致学生遇到同一知识点或同一种题型,做了错了,错了又做,还是错误频出。
针对这一现象,笔者认为试题讲评时变换角度可以扩展思路。
一题多解、一题多变不失为一种很好的选择。
这样可以变“解题”为“解决问题”,提高师生对知识规律的理解能力,同时也促进学生思维能力的发展。