《关羽斩颜良》教学设计一等奖

《关羽斩颜良》教学设计一等奖

教学设计：《关羽斩颜良》

一、教学目标：

1.知识与技能目标：

a.了解《关羽斩颜良》的故事情节；

b.掌握《关羽斩颜良》的基本知识和人物特点；

c.学会运用相关知识解答问题和进行讨论。

2.过程与方法目标：

a.通过阅读故事进行情感体验，感受故事中的主人公关羽的勇猛气概；

b.利用小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；

c.运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.情感态度价值观目标：

a.通过学习《关羽斩颜良》，学会尊重历史人物和传统文化；

b.培养学生对于正义、勇猛和忠诚等价值观的认同。

二、教学内容：

三、教学过程：

1.导入（5分钟）

a.利用多媒体展示关羽的形象及其与刘备、张飞的关系，并向学生简

要介绍《关羽斩颜良》的故事背景。

b.引导学生回答几个问题：

-关羽是刘备的什么人？

-你对关羽的印象如何？

2.阅读故事（15分钟）

a.学生们带着问题阅读《关羽斩颜良》的故事，注意故事中的人物形

象和战斗情节。

b.请学生写下他们对关羽、颜良等人的印象以及故事中的精彩场景。

3.小组合作学习（10分钟）

a.将学生分成小组，每个小组选择一名学生担任组长，其他成员分别

扮演关羽、刘备、张飞、颜良、文丑等角色。

b.组长协调小组成员分工合作，排练《关羽斩颜良》中的部分场景，

并准备在课堂上表演。

c.教师对小组合作过程进行观察和辅导。

4.角色表演（20分钟）

a.学生小组依次进行表演，展示他们对《关羽斩颜良》的理解和诠释。

b.其他学生观看表演后可以提出问题和评价表演。

c.教师对每个小组的表演予以点评和肯定。

5.知识学习和讨论（20分钟）

a.教师展示《关羽斩颜良》的故事素材，介绍人物特点、情节发展和

历史背景等知识。

b.学生就故事进行讨论，回答问题：

-关羽为何要斩颜良？

-面对敌人的欺凌，关羽体现了哪些品质？

6.总结（5分钟）

a.教师对本节课的教学效果进行总结，肯定学生的表现，并提出相应的建议。

b.引导学生思考：如果你是关羽，你会如何处理类似的情况？

四、教学评估：

1.角色表演的评估：

a.学生小组的表演评价标准：

-是否符合故事情节和人物形象；

-是否能够展示角色特点和情感表达；

-是否能够合理分工、协作完成任务。

b.教师根据评价标准给予积极评价和针对性的建议。

2.学生讨论的评估：

a.学生的参与度和表达情况；

b.学生的回答是否准确、合理。

3.教学效果的评估：

a.教学过程中，学生的积极性和学习兴趣；

b.学生对于《关羽斩颜良》故事的理解程度。

五、拓展延伸：

1.学生可以在家里继续阅读《三国演义》的其他故事，并写下自己的感受和总结。

2.学生可以进行其他相关的小组合作活动，例如制作《关羽斩颜良》的手抄报、创作相关的诗歌等。