小班数学请你归类教案

小班数学请你归类教案
篇一：小班数学教案按用途分类
数学《按用途分类》
活动目标：
1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

2、在操作过程中学习将相同的物体进行归类。

活动准备：
1、格子图、图片如棉衣、裤子、苹果、鞋子、梨子、香蕉、裙子等各一张。

2、幼儿人手一个分类篓小的各类图片若干。

活动过程：
一、集体活动
1、认识物品，并知道其名称及用途。

师：今天小熊百货店里刚进了许多的货物，我们一起来看看都有些什么呢？你们知道他们的名字吗？（幼儿逐一说出物品的名称）那你们知道他们有什么用吗？（苹果是吃的，衣服是穿的??）
2、按用途将实物卡片归类
（出示格子图）这些东西有的是吃的有的是穿的，那你们想一想哪些物品可以住在一个家里呢？请幼儿来送送图片，边送边说：“什么是吃的??幼儿送完后，教师问：“他送的对吗？你是从那里看出来的呢？”引导小朋友说出：这间屋子里住的都是吃的，那间屋子里住的都是穿的。

二、小组活动
师：“小朋友看小熊还有很多的货物没有分类呢？你们能帮帮它吗？先看一看图片上的物品有什么用，在想想那些物品可以住在一起，好吗？
（幼儿操作时教师在一旁巡回指导）
三、结束活动（检查幼儿分类情况）
篇二：幼儿园小班数学教案我会帮垃圾归类
幼儿园小班数学教案我会帮垃圾归类
活动目标：
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

活动过程：
1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。

（幼儿先观察再练习讲述）
2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

师：（以标
记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？
3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶
子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。

（教师看操作情况给予指导）
4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。

摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

篇三：小班数学教案
活动名称：装糖果年龄段：小班
活动目标：
1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的
对应归类。

2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。

活动准备：（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干
活动过程：
一、看看，说说：“糖和盘”
1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？
（1）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同
（2）发挥想象：猜测每种糖的口味
一、装一装：糖果
1、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）
2、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？
（引导幼儿说一说：如何分类放糖？）
3、个别幼儿操作：
红（绿）的糖装在什么糖果盒里？
圆（方）的糖装在什么糖果盒里？
4、儿歌：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆的盘）
5、难点：还可以怎样装糖果？
（1）图案一样的糖果装在一起。

（2）每个盘子放相同数字的糖果。

三、吃糖果
1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。

2、你一个，你一个---；许多糖分成了一个一个（对“1”和许多进行巩固）
3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个??
活动名称：《送礼物》年龄段：小班
活动目标：
1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。

2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。

活动准备：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个活动过程：
一、创设情境，引起兴趣
情境：今天，小四班来了两位客人
（1）出示大、小娃娃：“它的名字叫大大（小小）”
（引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）
二、游戏：给大大、小小坐椅子
1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”
(不一样，一把大、一把小)
2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?”
小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

三、送礼物
要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人
（并能讲一句话）
（1）教师提供材料，个别幼儿进行操作
相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小
相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小
从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

（2) 游戏结束：
将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

活动目标：
1、尝试观察物体的影子，将影子与相应的物体一一配对。

2、感知黑夜并不可怕。

活动准备：
PPT，操作背景板一块（上面有很多物体的剪影），不同
物体（辈子、衣服等）的图片若干。

活动过程：
一、观察讨论，引出主题
观察PPT
提问：这是什么地方？你从哪里看出来的？
这是什么时候？你是怎么知道的？
画面上有谁？他在干什么？
小结：有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜，不过妈
妈说，宝宝长大了，要学着自己睡觉。

于是这天晚上，关了灯，小宝宝开始一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。

二、听故事，猜测影子
1、小宝宝在夜里突然醒过来，看到窗前有一个长满刺的
黑黑的影子，他害怕极了，心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。

2、提问：你们猜猜这是什么？你从哪里看出来的？（请
幼儿讲述自己的理由，猜测这是谁的影子。

）
1、出现开灯时仙人球的画面。

小宝宝打开台灯，呦，原来你们猜对了，真的是仙人球的
影子。

小宝宝这下不害怕了，他把灯关了准备继续睡觉。

2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。

小宝宝刚想睡觉，一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。

这下小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。

真的好可怕啊！你们看，这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。

你们害怕吗？真的是大妖怪来了吗？
5、提问：你觉得这可能是谁的影子呢？
6、画面上出现开灯时妈妈的形象。

小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。

她来到小宝宝的房间，打开灯。

瞧，这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。

提问：你们觉得黑夜可怕吗？
7、小结：其实，黑夜并不可怕，也不会有什么妖怪的，
有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。

三、帮影子找朋友
我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。

请你们来帮帮小宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来，让小宝宝不再害怕。

1幼儿操作
出示影子，提问：猜猜这是谁的影子？
2操作后交流
提问：你们都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了朋友。

有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢你们的帮忙。

活动目标：
1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽洞的数量等）进行配对。

2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。

活动准备：
PPT，颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。

活动过程：
一：引起兴趣
1、这是什么？（纽扣）你们身上有没有纽扣？在哪里？
2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“一颗纽扣”
二、欣赏故事
1、出示图1.讲述故事，提出问题。

天气真好，一只小老鼠出来散步。

走着走着，前面滚来了一颗纽扣。

这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？
小结：这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。

2、出示图2，与小狗的纽扣比较（颜色比较）
小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你的吗？请你们看看，这纽扣是小狗的吗？你从哪里看出来的？
小结：这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，但颜色不一样。

3、出示图3，与小兔的纽扣比较（形状比较）
小老鼠又找到了小兔。

小兔、小兔，纽扣是你的吗？小兔用放大镜仔细瞧了瞧。

你们觉得纽扣是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。

小结：这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状不一样。

4、出示图4，与小刺猬的纽扣比较（数量比较）
这次小老鼠又遇到了小刺猬，它会怎么问小刺猬呢？谁来学学看？小刺猬会怎么回答呢？
小结：这颗纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都
一样，但纽洞的数量不一样。

5、出示图5，与大象、蟋蟀的纽扣比较（大小比较）
小老鼠又找到了谁？你觉得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？大象、蟋蟀会怎么说？谁来学学看？
6、故事结尾，找到答案
回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。

它是怎么问的？我们一起来学学小老鼠的话。

三：幼儿操作
分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以
及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。

关键提问：故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮
助它们吗？请你帮它们找到各自的纽扣。

第几颗纽扣是哪只小动物的？请你说说为什么？
活动目标：
1、尝试根据花的颜色进行排序。

2、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。

活动准备：
自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干，礼物盒。

活动过程：
一、春姑娘送礼物
提问：春天来了，春姑娘给我们送来了礼物。

你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢？（引导幼儿自由猜测，了解春天的特征。

）
二、从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述
提问：春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀？一共几朵呀？引导幼儿用完整的话进行描述
三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。

在种花游戏中感受花的多少并按多少排序
1、种花游戏
教师给每个幼儿一个小花园，花园里有一个个长长的花坛，请幼儿观察一个个花坛里花的特点，把花种在花坛里，仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢？春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。

小结：原来花坛里的花有的是红黄红黄的，有的是红黄蓝红黄蓝的，还有的是蓝红红蓝红红的。

2、布置花坛
出示一个新的花坛，请幼儿自己种花。

花种好了，我们现在把花摆放到花坛里去，让花园更美丽。

3交流分享
说一说你是怎么种花的，你花坛里的花有什么特点呢？
篇四：小班数学教案：按颜色分类
活动内容：科学：按颜色分类（领114）
活动目标：
1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2.能用语言表述分类的结果。

活动重难点：会按颜色的标记来分类。

活动准备：
1.经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。

2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。

花片
3.环境创设：创设“小兔的家”环境。

（桌上放有红、黄、
蓝色的东西）活动预设：
一、以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。

提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？
二、游戏“给小兔送花”
1.认识颜色标记。

提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？
2.游戏
引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。

然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。

三、游戏：相同颜色在一起。

游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师
引导幼儿按标记的颜色站在一起。

再交换颜色标记，再次游戏。

引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色
标记的小朋友站在一起。

四、结束
篇五：小班数学教案按大小分类
小班数学教案按大小分类
活动名称：数学——按大小分类1
活动目标：
1、复习大小标记。

2、引导幼儿学习按照大小标记对颜色、形状不同的物品
进行分类。

3、教幼儿继续学习按照要求整理好操作材料。

活动准备：
教具：贴有大小标记的盒子各一
学具：大小、颜色不同的塑料块人手各一。

活动过程：
一、复习大小标记。

（老师出示贴有大小标记的盒子）
老师：小朋友们好！这节课我们上数学课，按大小分类。

我们先来复习一下上周学习的两个标记，请小朋友们看这两个盒子上贴有什么？
（大标记和小标记）
老师：哪个小朋友告诉老师大标记表示什么？小标记又表示什么呢？（幼儿回答，主要是帮助幼儿进一步巩固对大小标记的认识。

）
老师：小朋友们要记住了，大标记表示它家里面住着所有大的东西，小标记表示它家里面住着所有小小的东西。

老师示范按大小给物体分类。

老师：小朋友们看好啦，老师这里有两块塑料垫，一块是大的，一块是小的，你们说一说老师应该怎么样放呢？大塑料垫我们应该把它送回哪个家？小毒了带应该把它送回哪个家？（引导幼儿说出大塑料垫应该送回大标记的家，小塑料垫应该送回小标记的家）
二、将大、小不同的物体进行分类。

老师：呼呼呼！秋天来了，操场上许许多多的树叶宝宝一片片从树上飘下来，飘呀飘呀，飘到我们教室来了。

（老师出示若干树叶，请幼儿仔细观察这些树叶有什么不同。

）
老师：小朋友看看这些树叶它们一样吗？（不一样）。

哪里不一样呢？（大小、颜色不同）
老师：那大树叶和小树叶是它们是住在一起的吗？（不是）那它们应该分别住在谁的家里呢？（引导幼儿说出大树叶住在大标记的家里，小树叶住在小标记家里。

）（老师示范将树叶送回家，请个别幼儿上前操作。

）
老师：每个小朋友都要回自己的家，树叶宝宝呢，也要回到自己的家里，我们先来看一看树叶宝宝的家在哪里吧，有什么特征呢？我们一起把这些树叶宝宝送回家吧，送的时候要对它们说什么呢？
（要求幼儿边送边说：大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你回小标记的家）（老师对活动进行检查与评价，重点
观察他们按大小标记分类的情况，并注意提醒小朋友按要求整理材料。

）
三、活动结束。

效果分析:。