1.1.2 《少年有梦》教学设计

第一单元成长的节拍
第一课中学时代第二框少年有梦
【学习目标】
（一）知识：
1、了解什么是梦想。

2、了解少年梦想与人生目标紧密相连。

3、认识梦想的实现，需要努力在当下。

（二）能力：
认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需要不断完善自我，需要不断坚持和努力。

（三）情感、态度与价值观：
人士梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。

【教学程序】导入新课→探究新课（小组自学）→课堂小结→作业布置
【教学重点】
1、梦想对于人生的重要意义。

2、怎样拉近梦想与现实的距离。

【教学难点】
梦想与时代和人生目标紧密相连。

导入新课：
请同学们看大屏幕——P8运用你的经验（梦想热气球）
问：
你的梦想是怎样的？
如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
生：略
师：①热气球代表活力和能量，预示着腾空飞翔。

②不同性别、不同年龄、不同时
期的的人们理想是各不相同的，梦想可大可小，梦想是会变的。

③梦想即使不能实现，也是很有意义的。

讲授新课
二、少年有梦
（一）有梦就有希望
师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？
生：略
师：同学们说得很好。

本目主要讲了这几个内容
（一）有梦就有希望
1、梦想是对未来生活的愿望。

2、有梦想人类才能进步和发展。

3、少年梦想与人生目标紧密相连。

4、少年梦想是时代脉搏紧密相连
师：请同学们看P9阅读感悟（1）——我为少男少女们歌唱
问：
诗歌中表达了作者怎样的情感？
生：略
师：①赞美学生正值青春年少，最好的年华，充满了生长的力量；②处于做梦的年龄，未来无限美好，激发少男少女追梦的情怀。

师：请同学们看P10探究与分享（1）——瑞恩的井
问：
瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？
你从他的故事中获得怎样的启发？
生：略
师：①少年的梦想与人类的命运紧密相连。

②只要“坚持”，梦想就有可能成为现实。

师：请同学们看P10相关链接（1）——中国梦，我们的梦。

问：
你有何感悟？
生：略
师：①少年的梦想与时代脉搏紧密相连。

②理解中国梦的内涵——实现中华民族伟大复兴。

③理解个人梦想与中国梦之间的密切联系，懂得个人梦想与中国梦相一致的道理。

（二）努力就有改变
师：请同学们将整个第二目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？
生：略
师：同学们说得很好。

本目主要讲了这几个内容
（二）努力就有改变
1、要坚持梦想，将进取变成一种信念。

2、努力，是梦想与现实之间的桥梁。

师：请同学们阅读P11探究与分享（2）——梦想与现实。

问：
关于梦想与现实有几种观点，请你辨析与澄清。

生：略
师：①梦想不是干等着就能实现，有梦更要逐梦，要奋斗。

②梦想与现实的距离是存在的，不能因为眼前的困难而质疑梦想实现的可能性。

③要及时调整梦想的方向。

④理想高于现实，现实迈往理想的征程非常艰辛，但只要付出比一般人更多的努力，理想是可以实现的。

师：请同学们阅读11、12探究与分享（3）——一为人类插上翅膀的莱特兄弟。

问：
实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？（努力是必要条件，不是充分条件）
从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示。

生：略
师：①付出努力不一定实现梦想，不付出努力，一定不能实现梦想。

②实现梦想，必须奋斗。

③青少年时期为梦想所做的努力，将为整个人生奠定坚实基础，对人的一生都要重要价值。

④在梦想实现的过程中，人人都会经历失败，即使失败，即使努力之后暂时没有结果，在这个过程中，我们同样积累了经验，增长了才干。

这一切也都是十分珍贵的。

师：请同学们阅读P12相关链接（2）——志向，是人生的航标。

问：
你有什么感悟？
生：略。

师：①要早立志，立长志，立大志。

②懂得努力一定要有明确的方向。

师：请同学们看P13方法与技能（1）——“努力”有法。

问：
你有什么感悟？
生：略
师：①在内容上。

②在时间上。

③在思维方法上。

课堂小结
（一）有梦就有希望
1、梦想是对未来生活的愿望。

2、有梦想人类才能进步和发展。

3、少年梦想与人生目标紧密相连。

4、少年梦想是时代脉搏紧密相连
（二）努力就有改变
1、要坚持梦想，将进取变成一种信念。

2、努力，是梦想与现实之间的桥梁。

布置作业：
教学反思：
1、努力，是梦想与现实之间的桥梁。

①什么是努力，努力是一种生活态度，是坚忍和勇气，是不懈的追求。

②怎么努力：a需要立志；b需要坚持。

2、关于”努力“的方法，老师所作的概括，有利于帮助学生形成思维的逻辑性。

当然，也便于学生在理解的基础上加强记忆。