苏教版六年级语文——莫泊桑拜师 教案

苏教版六年级语文——莫泊桑拜师教案

教学目标1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。●教学重点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。●教学难点：能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。●教学具准备及辅助活动：课件●主要板书计划莫泊桑拜师莫泊桑

福楼拜孜孜不倦焦急万分直截了当万般无奈滔滔不绝全神贯注（循循善诱、语重心长）仔细观察用心揣摩勤学善教●作业设计、安排课内： 1、抄写词语；2、默写词语；3、综合练习课外： 1、预习课文（读；解课后的词；写感受）；2、小练笔。●教学过程第一课时教学要点：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文主要内容，理清课文条理。教学重点：能正确、流利地朗读课文。掌握课文词语以及意思。教学难点：理清课文条理，弄清事情的来龙去脉。教学过程：一、谈话导入1、世界上什么家最难培养？2、揭示课题，简介莫泊桑。阅读“作家名片——莫伯桑”莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。著名作品有《项链》、《羊脂球》、《俊友》等。3、简介文中的师——福楼拜。福楼拜：19世纪中叶法国重要的批判现实主义作家，其作品反映了1848-1871年间法国的时代风貌，揭露了丑恶鄙俗的资产阶级社会。他的“客观而无动于衷”的创作理论和精雕细刻的艺术风格，在法国文学史上独树一帜。著名作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。二、初读课文，整体感知1、自读课文，自学生字词。（圈划生字词语以及文中的重点词语。）2、分自然段读课文，正音。3、文章主要讲了一件什么事？4、引导分段。围绕拜师的起因、经过、结果来理解课文。第一段（第1自然段）：莫泊桑拜师的原因。第二段（第2 —9自然段）：莫泊桑拜师的经过。第三段（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果。5、找出福楼拜指导莫伯桑的句子，反复朗读。三、学习第一段1、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（“酷爱”、孜孜不倦焦急万分、理解酷爱并用“酷爱”说一句话）3、指导朗读。四、小结五、作业1、抄写词语以及课后的重点句子。2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。第二课时教学要点：1、理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点：学习福楼拜是如

何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。教学难点：感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学过程：一、复习导语：今天我们继续学习22课。齐读课题。“文中的四字词语较多，指名请同学按要求朗读。A描写景物的B描写莫伯桑的C描写福楼拜的” 1、词语：酷爱写作

孜孜不倦

焦急万分

一无所获

万般无奈全神贯注

仔细观察

用心揣摩

直截了当

滔滔不绝富丽堂皇

装饰简陋

烈日炎炎

狂风暴雨| “在上节课中，我们还学习了第一段。第一段主要讲了什么？”2、出示内容，指读第一段。3、

指名说说莫伯桑为什么要拜师？（根据回答板书：焦急万分虚心求教）（过渡：这一节向我们介绍了莫伯桑拜师的原因，那么，莫伯桑拜师的结果是什么呢？）二、学习第三段。1、出示课文内容。2、指名读。3指名说说莫伯桑取得了什么成就？（从“终于”一词中你体会到了什么？）他能取得这样的成就的原因是什么呢？用上“因为… …所以… … ”（根据学生回答，教师板书：仔细观察

用心揣摩）过渡：“莫伯桑把老师的话牢牢记在心头。”那么，福楼拜究竟是怎样指点莫泊桑的？莫泊桑从老师的话中得到了什么样的收获？接下来我们学习第二部分。二、学习第二段1、

学生根据自学提示自读圈划。教师巡视。自读提示：一、莫泊桑几次求教老师？(用“∕ ”标出)二、每一次，老师是怎样回答的？你认为老师话语中的关键语句是什么？把它画出来。三、老师是在莫泊桑什么情况下说出这样的话语的？四、莫泊桑从老师的话中得到了什么样的启示？2、

讨论交流。A、莫泊桑一共几次向福楼拜求教？（三次）※

交流第一次求教的情况①交流找出的老师最关键的一句话。A “你的功夫还不到家。”（B “肯吃苦，勤练习。”）（出示）② 指导朗读这一句。福楼拜在说这些话时是什么语气？理解“直截了当” 说说从中感受到了什么？指名读他的话。福楼拜是针对什么来说这句话的？（莫泊桑觉得自己文章写不生动。）指读莫泊桑的话。“坦白”一词什么意思？从中你感受到

了什么？（虚心求教，直言不讳）③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？（“肯吃苦，勤练习。”（出示）怎样才算是“肯吃苦，勤练习。”呢？（表现在“每天、详详细细、长期”）指名读他的话。④指导分角色朗读2-5小节。⑤说说莫泊桑从中得到了什么启示。（若学生先说B句，则这样引导：“这”制的是什么？福楼拜认为莫泊桑的文章存在社呢们问题？出示A句。）※

交流第二次求教的情况① 自读课文，找出老师最关键的一句话。“怎么能说没有什么东西好些呢？” ②这次老师是在什么情况下说这句话的？③莫泊桑又是什么样的心情？为什么会这样呢？(板书、理解“万般无奈”。你从哪些他的哪些言行中感悟到他的“万般无奈”？通过感悟“真的站在门口” “看了一天” “又连续看了两天”感受莫伯桑的“万般无奈”。)练习朗读描写莫泊桑的句子。④指导朗读福楼拜的话。这次，福楼拜说了很多话，哪个词语可以形容？（滔滔不绝）练习朗读福楼拜的话语，说说你从他的话语中发现了什么？这些话有什么特点?(有。1、一连用了九个问句。它们的读法一样吗？——（分句出示）区分反问句与一般的疑问。——自由读，反复读。——你从福楼拜滔滔不绝的话语中感受到了什么（循循善诱

既严肃又耐心。）？练习朗读。2、三个“不”有什么特点？你觉得怎样读比较好？为什么？)⑤指名朗读，分角色朗读。⑥说说莫泊桑从中得到了什么启示。过渡：“老师的话在莫伯桑的脑海中打下了深深的烙印。”引读：“从此… …写了一些作品。”那么，莫伯桑三次去老师那里，又得到了什么教益呢？※

交流第三次求教的情况① 自读课文，找出老师最关键的一句话。一、回答B 句。A “青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果”B “光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点”（出示）② 这次老师是又在什么情况下说这句话的？（取得了一些进步以后的指导。）③ 对于莫泊桑的进步，福楼拜是怎样加于肯定和鼓励的？④ 根据学生回答出示A句。

二、回答A句。1、

这次老师是又在什么情况下说这句话的？（取得了一些进步以后的指导。）教师引导：进步后，应该是肯定和赞扬，你看出老师的赞扬和肯定了吗？（生读相关句子）但老师马上话锋一转，说——（学生接读）2、你从这句话中读懂了什么？（“持之以恒的训练对于成功起到重要的作用。只有坚持不懈，持之以恒。才能有所成功。”现实生活中，这样的事例吗？）师：才气，是写作时表现出来的下笔如有神，生活中，靠着持之以恒，，勃朗特姐妹有了才气，海伦凯勒有了才气——再读句子A。3、对于写作，福楼拜是怎样加于指导的？再读B句。4、说说你对这句话的理解。从这句话中，