校园学生活动总结11篇

校园学生活动总结11篇
校园学生活动总结 (1) 为了丰富学生的课外生活，体现坚持以人为本的教学原则，构建和谐的校园
文化氛围。

决定在原有开展活动的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，
形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全
面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

一、活动目标：
1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参
加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。

2、通过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们在课内所学到的知
识得到拓展和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广
阔的智力背景。

3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的多种能力和创
新精神。

4、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，使他们生活愉快，身心健康，
丰富学生的课外生活。

二、活动措施：
1、各兴趣小组组长为活动第一责任人。

负责组织、协调安排活动内容。

2、由组长负责，本周完成对学生的宣传发动，21日前要确定参加兴趣小组
的学生名单，并召集学生开会。

3、认真备课，活动后做好活动记录;
4、学期末各兴趣小组要有汇报展示活动。

5、不定期检查各兴趣小组的活动，并及时反馈检查情况。

6、对活动开展较好的小组进行奖励。

校园学生活动总结 (2) 和着时代的节奏，怀着对新型素质教育的理想，我校“营造书香校园，构建
阅读文化”的实践。

展开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和学生都
有了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为新老教师的不断成长提供了
平台，为学生腾飞坚固了基石。

一、营造校园书香环境。

我校的校园环境布置是非常要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之
间很多卵石小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。

“小园香径伴书声”宣传语;“漫步书林，为终身发展奠基”等巨幅标语引人注
目。

走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣传牌。

每个班级
外墙壁上的读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。

班级设有图书柜，布置了“每日一读”、名人读书格言，自创读书格言等。

学校
阅览室全天开放，电子阅读网络贯通校园。

所有这一切，令书卷的气息扑面而来，
让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。

二、成就儒雅的教师队伍。

我们首先向教师推荐了新教育实验课题组开列的教师阅读书目，供教师阅
读。

我们还将教育报刊中的优秀论文推荐给教师学习。

窦桂梅老师的学术文章，
薛法根老师的帖子，都组织教师进行研读。

我校的青年教师读书沙龙每两周举行一次，教师所读的有教育类的，也有非
教育类的;有古典的，也有现代的;有人文的，也有科技的。

大家畅谈读书体会，
抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。

我们让书香充溢心田，让书香释
放情感，让书香驱逐疲惫，让书香提升境界。

我们要求教师将读书和写作结合起来。

学校要求教师每月写四篇随笔，很多
教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。

教师们认识到，阅读可
以滋养底气，思考可以带来灵气，而写作与实践才可造就名气。

我校一些教师的
随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作对读
书的热情。

听我校教师的课，你会感到，课堂上教师求实致远，质朴高雅。

诗情
激情兼备，德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我校逐步形成。

校园学生活动总结 (3)
一、活动目的：自愿献出身体部分血液而不获取任何报酬的一种高尚行为，
体现了人们互相帮助，无私奉献的精神，是一种具有积极意义的社会公益活动。

二、主办单位：成农院校实践部
三、活动时间：20__-__-__
四、活动地点：农院图书馆广场
五、活动参与人员：院团委实践部，各系实践部部分成员，全校师生
六、活动总结：
为了保证医疗临床用血的需要，缓解成都血液中心血库的危机弘扬奉献精
神，促进我院精神文明建设和发展青年志愿者关心社会，服务社会的先锋作用我
愿积极组织并参与了此次无偿献血活动。

20x-__-__成都血液中心采血车来到了
成农院进行了无偿献血活动，我院实践部以志愿者的形式对此次活动进行了组织
和策划，对此次活动的全程进行了无偿服务。

我们按照血液中心工作人员的要求
积极配合他们组织献血活动。

组织部门全体成员认真安排，力求把服务工作落实
到每一个人头、落实到每一个点，以保证献血活动的有序的开展，来提高此次活
动的效果和意义。

1、活动前期的宣传工作：
1、通过制作和展示展板向全校广大师生宣传此次义务献血活动。

2、安排部门全体干部带领全体干事利用晚自习时间到班(主要是09级各班)
宣传无偿献血活动
3、举办了关于无偿献血的知识讲座，参会代表有全院实践部成员和各班代
表
4、车前活动当天发放传单宣传
通过这一系列的宣传很好的使全校师生更清楚的了解了无偿献血的注意事项和流程，同时也更深刻的了解了参与此次活动的意义和必要性。

2、活动过程：
1、在活动开展前，院团实践部在图书馆广场设立了三个服务队，每个服务队又分别设立了前台服务、车前服务、车上服务三个小组。

为活动的顺利开展做好了一切安排。

2、活动开展中，前台的人员负责活动的宣传为咨询的同学们做了详细的讲解，解除他们对献血的疑虑和担忧，并引导他们的正确填表方式。

3、车前服务人员负责献血前和献血后的一切服务工作，如：盖章，登记，消毒，倒水。

4、车上服务人员负责配合好医护工作人员的需要，如：撕血袋，打包礼品，收表盖章，维持车上秩序，保持车间清洁，扶持献血者。

5、采血结束时帮助医护工收，清理现场卫生，与血车道别。

无偿献血活动结束。

3、活动总结：
1、活动从早上8：30布置现场到下午6：30道别血车活动结束时就一环扣一环的有序进行着。

在所有献血者的爱心支持下，在医护工作人员和青年志愿者(院团实践部所有成员和各系实践部代表)的共同努力下，此次活动中共采集了636袋全血，使得此次无偿献血活动圆满成功。

虽然天气很冷，场地很小，设备也和很简单，但每一个人得脸上都挂着幸福的笑容。

2、一股股青春的热血，一颗颗爱心的关怀笼罩着整个活动现场，许多老师和同学都纷纷勇敢的伸出自己的手臂，望着自己鲜红的血液缓缓的流入献血袋里，想着自己的爱心还在继续的被传递，再手捧着青年志愿者递给的爱心礼物。

这时，他们脸上洋溢着的是献血后的光荣与自豪。

3、通过这次活动不但很好的锻炼了青年志愿者的工作能力;也展现了我们农院青年志愿者的不辞辛苦，积极配合，协调互助的工作精神;也同时展现出了成
农院当代大学生的高尚品格和无私奉献精神。

七、活动不足之处：
1活动宣传期的宣传工作不够仔细，以至献血当天许多献血者都因为对献血
注意事项的忽略，而未能实现献血的心愿。

2天气原因：由于天气比较寒冷，缺少取暖工具，使得现学的前来献血的老
师和同学只能在车外忍受寒冷的肆虐。

3、工作安排的不合理：由于此次献血活动是全天连续进行，于是志愿者也
得连续服务，由于安排的欠佳，使得每一个志愿者都得全天兼职。

所以下半天时
志愿者们都略显疲惫。

这些都是我们在今后的工作中都应该注意的问题，但我们相信在我们以后的
道路中我们会走的更好，做的更好。

校园学生活动总结 (4) 时间总是喜欢在人们不经意间就悄悄溜走，转眼间温馨愉快的暑假已经面临
结束了，学子们终于迎来了新学年新学期的来临。

面对这一年一度的开学季，同
学们的心情想必也是格外地欢喜吧，又可以重新回归美丽的校园，见到熟悉的同
窗以及老师们，坐在宽敞的教室，继续求学的进程。

除此之外，每一年的开学之
际，央视专题节目《开学第一课》如期而至，20__年的也不例外。

说起20__年的《开学第一课》，主题与往年相比更加有意义以及内涵，那便
是__,相信从这个主题中，你们都有不少的感慨以及感想吧，而我也如此。

20__
年是一个特殊的年份，今年又是党的100周年纪念日，所以这一期的《开学第一
课》向我们诠释了更加有价值的人生观念和给予人深刻的反思与觉悟。

《开学第一课》，是一门独特而有意义的“课堂”，也是我们中小学生每年必
看的节目。

在观看了这一期的秋季《开学第一课》崭新的主题学习，让我们汲取
了各种知识之外，还能在观看节目中，更好的理解各个人生意义，因而对于我们
而言，可谓是收获不浅呀!
观看20__年《开学第一课》，用心感受节目里的故事内容，我们会发现这个
时代真的很美好，有机会能成为这个时代的人，可以说是幸福无比了。

除此之外，
节目里满满的正能量呈现，不断地给我们这些新时代祖国少年们灌输着正直思
想，所以这也是《开学第一课》为什么如此受欢迎的原因了，接触课堂学习不到
的知识，感受人世间的真善美。

作为新时代青少年的我们在观看了《开学第一课》
之后，也更加应该好好地反思节目中的故事内容，领悟好真正的人生意义，并且
往后要更加认真刻苦学习，为将来能成为有用之人而努力不断，积极进取!
校园学生活动总结 (5) 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，
努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我
校本期开展书香校园活动总结如下：
一、教师读书活动
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、
目标、措施、效果等。

树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周
末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。

提倡“不动笔墨不
读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。

每天记录至少200字学习笔记或读书随
笔。

学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书
知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好
的校园读书氛围。

开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。

教师在读书、学习、思考的基
础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有
一篇稿件发送到网上进行交流。

二、学生读书活动
1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源，建立班级图书角。

学校继续开放图书室，各班级安排学
生随时到图书室借阅图书。

各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目
的地帮学生买书。

同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行
图书交流。

(2)利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书
热情。

(3)保证阅读时间。

设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。

“晨诵”、“午
读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为放学后的20分钟。

“阅读课”
由语文老师确立主题，并加以指导。

各班小助手，组织班级晨间、午间及下午放
学后的阅读活动。

2、加强读书交流。

(1)七八年级的读书笔记以摘抄为主，九年级的读书笔记以写心得体会为主，
教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。

各班安排课
前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻
炼了学生的口才。

(2)学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、
自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为
学生的精神乐园。

为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交
流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。

(3)学校在本期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累竞赛;课本剧自编自
导自演比赛;师生同读活动。

定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比
赛、读书笔记评比等展示读书成果。

校园学生活动总结 (6) 当然好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用，再完美的教学或多
或少都会留下这样、那样的缺憾。

如何进行课后反思，课后反思要反思什么?从
近两年的教学反思中，归纳了几点:
一、内容的反思
教师的授课必先确定授课的内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理的分配。

通过对一堂课或一个单元的课后反思，就可以避免一些不必要的失误，可对下一知识点的教学产生催化的作用。

如我在讲授九年级物理“功和机械能”一章的内容时，把教材的编排顺序通过由浅入深的原则，根据以往授课时学生认知规律的特点给予调整，使学生学习轻松易懂。

功的概念理解一直是初中理学的难点，但教材编排时将该内容放在了这一章的第一节，先认识功，再学习机械能，让学生的学习有点无从下手的感觉，在借鉴了以往授课的经验中，将机械能的学习置于本章的开始，先认识了能量，然后引出物体具有了机械能，我们就说物体做了功，使概念的出现有章可循。

因此，有益的课后反思，可以使教学创新有了智慧的沃土。

二、人的反思
教学的本质是交往的过程，是对活的活动，是师生通过课堂对活在交往与沟通活动同创造意义的过程。

因此，教学的好与差，在很大程度上取决于参与教学活动的人。

教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感交流是否融洽，学生是否愉快地投入课堂的全过程，是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要。

特别是课件的优劣程度好与坏，直接决定教学的实际效果。

在大气压强的教学中，先设计了几个问题做到猜想，如把一个乒乓球放在漏斗口，从细管向乒乓球吹气等，让学生从平时的经验中做到猜想，然后实际操作，从简单的实验现象得出流速和压强的关系，使学生自始至终都兴趣盎然，精神饱满地投入学习，在反思中要回想教师、学生是否达到教学设计的情感状态，有没有更有效地途径发展创造精神和创新能力。

三、方式的反思
授课方式的反思是反思的重中之重。

它应包含课堂环境条件，(或是课堂氛围)是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪是否提高、增强人的活动能力，教师激情是否高涨，学生学习热情是否高亢，怎么样才能创造既有舒适感又有生
活情调的高雅活动场所，同时，内容怎样处理，顺序如何调查，语言怎样运用，
教学手段如何利用，课堂结构如何布局，学生兴趣怎样激发，师生互动交流平台
怎样构建等。

反思可以课前也可以课后，如教学设计完成后，可以想想为什么要这样设计?
课堂效率是否高，学生会不会产生抵触情绪，师生交流是否会顺畅，授课的进度，
内容与时间分配在实施过程中会不会产生不协调。

同时，学生的反思也是课后反
思比较重要的一个环节，引导学生回顾一节课自己学会了什么，有什么缺憾，如
何使自己的学习变得丰富而又有个性。

经过了三个反思，加之完善、优美的教学设计，使师生的教学活动产生一种
“谐振”，教学就会达到效果。

校园学生活动总结 (7) 为积极响应学校“三位一体”育人模式的号召，努力贯彻党总支关于提高思
想建设的理念，深入实施“青年马克思主义者培养工程”，更好地宣传优秀大学
生典型，发挥模范带头作用，进一步凝炼和培育大学生精神，加强大学生思想政
治教育。

我们班隆重举行了以“优秀大学生事迹报告”为主题的团日活动。

这次
团日活动的旨在让我们每个同学都能以正确的态度和想法重视并加强优秀学生
观，并扩大优秀典型在广大学生中的影响力。

这次团日活动主要以计算机系优秀大学生陈强学姐的演讲和同学们与学姐
的交流为主，并以板报、海报、节目这三个部分加以辅助。

板报的内容是在两排
脚印的弯道上承载出这次的主题，左下角有两朵微笑的向日葵在握手，四周都有
带摆着幸运和幸福的四叶草点缀着，色彩明丽寓意着积极，整个画面很清新很和
谐。

这次，我们不仅准备了幽美的海报向广大师生宣传、突出本次团日活动—“优
秀大学生事迹报告”，还精心选择了许多符合主题的节目，表演精彩。

板报和气
氛这方面做的比较的好，达到了既有纪律又不缺气氛的和谐，同时班上做到了不
存在玩手机，跷二郎腿，听歌，讲笑话等违纪现象，整场活动我们都在欢声笑语
和热情的掌声中度过。

为了保证医疗临床用血的需要，缓解成都血液中心血库的危机弘扬奉献精
神，促进我院精神文明建设和发展青年志愿者关心社会，服务社会的先锋作用我
愿积极组织并参与了此次无偿献血活动。

20__成都血液中心采血车来到了成农院
进行了无偿献血活动，我院实践部以志愿者的形式对此次活动进行了组织和策
划，对此次活动的全程进行了无偿服务。

我们按照血液中心工作人员的要求积极
配合他们组织献血活动。

组织部门全体成员认真安排，力求把服务工作落实到每
一个人头、落实到每一个点，以保证献血活动的有序的开展，来提高此次活动的
效果和意义。

校园学生活动总结 (8) 综合实践活动它强调学生的亲身经历，在“考察”、“思考”“实验”、“探究”
等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新精神。

综合实践活动是新课程的重要内容之一，但其重要性尚未得到足够认识：存
在物质条件、师资水平、课程评价等多方面的困难。

但这些困难应该不足以使我
们在这一意义深远的课程面前无所作为。

在综合实践活动的开发和教学中，我们
根据自身的特点和实践性的特点，让学生走出校门、走出课堂、走向社会、走向
生活，在了解社会、了解生活的过程中学会生活、学会交往、学会学习、学会做
人。

一、立足校园生活，挖掘实践渠道
1.调查校园环境
开展综合实践活动要立足于学生的现实生活，选取能让学生“心动”的主题，
这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前
便“蠢蠢欲动”，这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份“心动”而丰富多
彩。

学校是每个人人生道路上的一块必经之地，是学生生活的基本空间。

因此，
教师要给学生营造一个开放的学习空间，让学生对自我、自然、社会、科技、文
化引起足够的关注，并在这个过程当中形成积极的人生态度。

如在《校园环境现
状调查》、《美化校园环境》等活动中，学生通过观察、访问、查阅资料等一系列
实践活动，了解了学校环境变迁的历史，找到现今校园环境存在的问题，提出美
化校园环境的建议，尽情描绘出理想中的校园环境，从中体验到创造的无穷乐趣，
培养学生的创新能力、空间想象能力。

真所谓“生活处处皆学问”，的确如此，这些感受不经他们亲身实践，是很难体验到的。

2.编辑手抄或电脑小报
手抄小报或电脑小报的评比活动在我校已坚持了多年。

为此，学校充分利用学生已有的实践资源来开展综合实践活动。

首先让学生自由组合，每组推荐出一名组长担任总编，其他成员根据各自的特长进行分工;然后在总编的协调下，按各自的特长进行分工合作，自拟栏目，自己写稿、编辑、排版、设计等，并在规定的时间内办完，力求做到内容充实，图文并茂。

同学们根据自己的爱好自由组合，进行办报合作实践。

在办手抄报或电脑小报的过程中，同学们充分发挥各自的聪明才智，发挥创新潜能，办出了内容丰富，形式多样的小报。

二、立足家庭生活，丰富实践内容
教育要走出课堂，让学校、家庭、社会共同发挥教育功能，这是现代教育发展的必然趋势。

人们常说，家庭是儿童来到这个世界之后迈进的“第一所学校”。

家庭生活是五彩缤纷的，饮食起居、休闲娱乐、消费理财、护理保健等都是家庭生活的内容，以充满情感的家庭生活为着眼点，不断生成有意义的活动主题是综合实践活动课程内容生活化的拓展策略之一。

我们根据学生特点开展了一系列的实践活动，让学生在家里收看时事新闻、收集谚语、体验农家生活等，旨在培养学生健全的人格，促进学生素质的全面提高。

三、关注社会生活，生成实践资源
要使学生具有真正有学问的人，还必须带领学生走进丰富多彩的社会生活，激发学生了解社会生活的兴趣，激发学生探究社会的强烈欲望，从而使他们自觉走向社会。

社会调查可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式。

学生以小组为单位，就社会发生的某一现象进行调查，弄清发生这种现象的原因及解决的方法。

学生在活动中，学会人与人之间的合作、交流，锻炼学生的社会实践能力。

综上所述，开展综合实践活动，教师要引导学生从生活出发，以贴近学生的。