汪曾祺《受戒》教案

汪曾祺《受戒》教案
《受戒》是汪曾祺的一篇短篇小说，通过讲述一个少年接受戒子的故事，探讨了道德和人性的主题。

以下是一个关于《受戒》的教案的例子。

教材分析：
《受戒》是中国当代作家汪曾祺在20世纪50年代末写成的一篇短篇小说。

作品以温和的语言展现了一个少年接受戒子的故事，通过描写少年内心的冲突与思考，探讨了人性、道德和责任等主题。

教学目标：
1.通过阅读分析文本内容，了解少年在接受戒子的过程中所经历的内心冲突和转变。

2.思考文本背后的主题和含义，理解作品中折射出的道德观念和人性的矛盾。

3.培养学生的批判思维和个人价值观的形成。

教学重点：
1.分析作品主题和人物的形象塑造。

2.探讨少年在道德选择上所面临的困惑和折磨。

教学难点：
1.分析作品中的象征和寓意。

2.培养学生的批判思维和个人价值观的形成。

教学过程：
引入：
1.通过谈论与戒子相关的文化象征，例如佛教中的受戒仪式等，引导学生思考戒子在不同文化背景下的意义。

2.提问：你们知道什么是戒子吗？对你们来说，它有什么作用？有没有戴戒子的经历？
阅读与讨论：
1.师生共同阅读《受戒》，学生可以先阅读整篇文章，然后再分段阅读，根据问题讨论。

2.分组讨论：请学生选择自己认为最重要的一段，解读其中的象征和寓意，并在小组中交流分享。

延伸探究：
1.阐述主题：引导学生思考作品的主题和信息。

例如，作者通过少年的戒子选择与其内心的矛盾和困惑，折射出了人性的复杂性和道德选择上的困难。

学生可以结合自己的生活经历，讨论道德选择对于一个人来说的重要性。

2.对比其他作品：请学生寻找其他作品中类似主题的情节，例如现代小说、电影或动画片，进行对比分析，探讨道德观念的多样性和不同文化背景下的道德困境。

展示与总结：
1.学生可以选择自己喜欢的方式，例如写作、朗读或者演讲，表达对于作品的理解，并归纳出故事中的道德观念和人性的矛盾。

2.教师可对学生的表现进行评价，并汇总学生的观点和见解，形成共享的认知结构。

作业安排：
1.阅读分析其他汪曾祺的作品，例如《蛙》或《叶落知秋》，并总结出作品的主题和作者的表达意图。

2.撰写一篇小论文，比较不同作品中的道德观念和人性的折磨。

教学资源：
1.《受戒》全文
2.绘画、音乐和影像等相关多媒体资源
教学反思：
《受戒》是一篇情节简单、主题深刻的短篇小说，适合培养学生的观察能力、批判思维和道德价值观。

在教学过程中，教师应当注重学生的参与和互动，激发学生的思考和表达，以便更好地理解作品中的主题和深层意义。

同时，为了增加教学的趣味性和视听效果，可以使用多媒体资源，例如展示相关图片或音乐，以帮助学生更好地理解和感受作品的内容。