幼儿园音乐教案：学唱小鸡小鸡在哪里

幼儿园音乐教案：学唱小鸡小鸡在哪里
在幼儿园的音乐教学中，唱儿歌是非常重要的内容之一。

唱歌不仅可以培养幼儿对音乐的感受和兴趣，还可以提高他们的语言能力和表达能力。

而小鸡小鸡在哪里就是一首非常适合幼儿唱的儿歌。

下面就来分享一下我在幼儿园教学中的一些心得体会。

一、教学目标
1.能听、会唱儿歌《小鸡小鸡在哪里》。

2.能理解、表述“小鸡在哪里”的概念。

3.能通过动作表达、理解歌曲中的内容。

4.培养幼儿的音乐、语言发展能力。

二、教学准备
1.儿歌《小鸡小鸡在哪里》的CD和歌词、歌曲动作。

2.幼儿喜欢的玩具小鸡或小鸟。

3.黑板和粉笔，或彩色笔、卡纸等教具。

4.教师精心准备好的音乐课教案材料。

三、教学内容
1.引入
1）教师问：“小朋友们，你们都是从哪个民族的家庭来的呢？”幼儿回答：“中华民族！”教师接着问：“中华民族有很多的歌曲，今天我们来学一首叫什么的歌呢？”
2）教师播放CD，幼儿听歌，跟着“小鸡小鸡在哪里”的旋律跟唱，并接受老师的引领，学唱儿歌《小鸡小鸡在哪里》。

2.学唱儿歌
1）教师拿出绘有小鸡图案的卡纸或立体小鸡等教具。

教师带着幼儿一起唱儿歌《小鸡小鸡在哪里》，并手拿小鸡教具“走”到幼儿中间，让幼儿们围着小鸡跳。

教师引导幼儿们一起唱“小鸡小鸡在哪里”的歌词，学习并模仿歌曲的手势动作。

2）教师反复演唱歌曲，带领幼儿跟唱，并让小鸡教具在幼儿们中间不停“跳来跳去”，让孩子们激发出对歌曲的欢快和兴趣。

可尝试
多个版本的唱法，在前奏处带感情地“吸氧”“呼气”，加强音乐节奏的感受和表达力。

3.教育启示
1）幼儿经过这一环节，不仅能够唱出《小鸡小鸡在哪里》这首儿歌，而且能够理解“小鸡在哪里”这个概念，通过动作表达对歌曲的理解和感受。

2）学唱儿歌不是为了精通音乐，而是为了让幼儿能够感受音乐的魅力。

教师要通过音乐教学，让幼儿感受到音乐带来的欢乐和快乐，从而激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。

3）在教学过程中，教师不仅要注重幼儿的音乐发展，还要重视幼儿的语言发展，在学习歌曲的过程中，引导幼儿表达、理解歌词的意思。

四、教学评估
1）教师观察幼儿在学习唱歌和动作上的掌握情况。

2）教师问答幼儿，考察他们对“小鸡在哪里”概念的理解。

3）教师布置作业，要求幼儿在家中尝试唱出《小鸡小鸡在哪里》这首歌，向家长骄傲展示自己的成果。

五、教学总结
通过学唱儿歌《小鸡小鸡在哪里》，幼儿们不仅能够培养良好的音乐素养，而且能够提高自己的语言表达和理解能力。

同时，在整个教学过程中，教师需注意关注每一个幼儿的反应和进步，为幼儿的学习、成长、发展打下扎实的基础。