人教版《阿长与山海经》中(阿长)的形象 PPT
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她常常对我讲“长毛”……但她大概也即觉到了，说道：“像你 似的小孩……还有好看的姑娘，也要掳。”……她严肃地说。“我们 就没有用吗……就炸了！”
迷信无知
由“阿长讲长毛的故事”得出阿长“_迷__信__可__笑_”。
8
朗读下面句子，分析阿长的形象。
热心
连阿长也来问《山海经》是怎么一回事……一见面，就
将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼
10
再读课文，总结归纳：
文中的阿长是一个社会地位卑微、好事 粗俗、迷信可笑，却天性纯朴善良、仁厚 慈爱的人。
11
阅读下面的材料，完成习题：
然而她进来，又将一个福橘放在床头上……“恭喜恭 喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”……同时将一些 冰冷的东西，塞在我的嘴里……
从文段中可以看出阿长是个 真诚善良 的人。
演一演下面这段话，分析阿长的形象。
然而她进来，又将一个福橘放在床头上……“恭喜恭喜！大家恭喜！ 真聪明！恭喜恭喜！”……同时将一些冰冷的东西，塞在我的嘴里……
笑逐颜开 心花怒放
简单鲁莽，却真诚
由一连串的“恭喜”和“逼我吃福橘”得出阿长“_真__诚__善__良__”。
朗读下面句子，分析阿长的形象。
12
阅读下面的材料，完成习题：
连阿长也来问《山海经》是怎么一回事……一见面，就 将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼 经’，我给你买来了。”
从文段中可以看出阿长 D 。
A.社会地位卑微
B.迷信可笑
C.饶舌多事
D.善良慈爱
13
饶舌多事 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声诉说着什么……
由“常喜欢切切察察” 得出阿长“_饶__舌__多__事__”。
5
观看视频，分析阿长的形象。
睡相粗俗 但到夜里……却仍然看见满床摆着一个“大”字， 一条臂膊还搁在我的颈子上。
由“摆成‘大’字的睡相” 得出阿长“_粗__俗__率_Байду номын сангаас性__”。
给我买《山海经》
3
小组讨论，分析阿长的形象。
我们那里没有姓长的……我现在已经忘却了……也终于 不知道她姓什么……大家因为叫惯了，没有再改口，于是 她从此也就成为长妈妈了。 地位卑微、不受尊重
由“阿长没有名字” 得出阿长“__社__会__地__位__卑__微___”。
4
观看视频，分析阿长的形象特点。
经’，我给你买来了。”
善良、慈爱
由“阿长为我买《山海经》”得出阿长“纯__朴___善__良__、__仁___厚__慈__爱__”。
9
用句式“从____（事例），看出阿长是一个____的人”， 概括人物的形象。
从_____阿___长___没___有__名___字_________，看出阿长是一个____社___会___地___位___卑___微________的人。 从___常___喜___欢___切___切___察___察_______，看出阿长是一个_______饶___舌___多___事___________的人。 从_摆___成___“___大___”___字___的___睡___相___，看出阿长是一个_______粗___俗___率___性___________的人。 从_______逼___我___吃___福___橘_________，看出阿长是一个_______真___诚___善___良___________的人。 从_____讲___长___毛___的___故___事________，看出阿长是一个_______迷___信___可___笑___________的人。 从___阿___长___买___《___山___海___经___》____，看出阿长是一个_纯___朴___善___良___、___仁__厚___慈___爱___的人。
摆成大字的睡相逼着我吃福橘阿长没有名字给我买山海经给我讲长毛的故事常喜欢切切察察小组讨论分析阿长的形象
人教版语文七年级下册第9课《阿长与<山海经>》
理解【《阿长与<山海经>》】中（阿长）的形象
速读课文，找出文中描写阿长的事件或细节。
阿长没有名字
“逼”着我吃福橘 摆成“大”字的睡相
给我讲长毛的故事 常喜欢切切察察
迷信无知
由“阿长讲长毛的故事”得出阿长“_迷__信__可__笑_”。
8
朗读下面句子，分析阿长的形象。
热心
连阿长也来问《山海经》是怎么一回事……一见面，就
将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼
10
再读课文，总结归纳：
文中的阿长是一个社会地位卑微、好事 粗俗、迷信可笑，却天性纯朴善良、仁厚 慈爱的人。
11
阅读下面的材料，完成习题：
然而她进来，又将一个福橘放在床头上……“恭喜恭 喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”……同时将一些 冰冷的东西，塞在我的嘴里……
从文段中可以看出阿长是个 真诚善良 的人。
演一演下面这段话，分析阿长的形象。
然而她进来，又将一个福橘放在床头上……“恭喜恭喜！大家恭喜！ 真聪明！恭喜恭喜！”……同时将一些冰冷的东西，塞在我的嘴里……
笑逐颜开 心花怒放
简单鲁莽，却真诚
由一连串的“恭喜”和“逼我吃福橘”得出阿长“_真__诚__善__良__”。
朗读下面句子，分析阿长的形象。
12
阅读下面的材料，完成习题：
连阿长也来问《山海经》是怎么一回事……一见面，就 将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼 经’，我给你买来了。”
从文段中可以看出阿长 D 。
A.社会地位卑微
B.迷信可笑
C.饶舌多事
D.善良慈爱
13
饶舌多事 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声诉说着什么……
由“常喜欢切切察察” 得出阿长“_饶__舌__多__事__”。
5
观看视频，分析阿长的形象。
睡相粗俗 但到夜里……却仍然看见满床摆着一个“大”字， 一条臂膊还搁在我的颈子上。
由“摆成‘大’字的睡相” 得出阿长“_粗__俗__率_Байду номын сангаас性__”。
给我买《山海经》
3
小组讨论，分析阿长的形象。
我们那里没有姓长的……我现在已经忘却了……也终于 不知道她姓什么……大家因为叫惯了，没有再改口，于是 她从此也就成为长妈妈了。 地位卑微、不受尊重
由“阿长没有名字” 得出阿长“__社__会__地__位__卑__微___”。
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观看视频，分析阿长的形象特点。
经’，我给你买来了。”
善良、慈爱
由“阿长为我买《山海经》”得出阿长“纯__朴___善__良__、__仁___厚__慈__爱__”。
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用句式“从____（事例），看出阿长是一个____的人”， 概括人物的形象。
从_____阿___长___没___有__名___字_________，看出阿长是一个____社___会___地___位___卑___微________的人。 从___常___喜___欢___切___切___察___察_______，看出阿长是一个_______饶___舌___多___事___________的人。 从_摆___成___“___大___”___字___的___睡___相___，看出阿长是一个_______粗___俗___率___性___________的人。 从_______逼___我___吃___福___橘_________，看出阿长是一个_______真___诚___善___良___________的人。 从_____讲___长___毛___的___故___事________，看出阿长是一个_______迷___信___可___笑___________的人。 从___阿___长___买___《___山___海___经___》____，看出阿长是一个_纯___朴___善___良___、___仁__厚___慈___爱___的人。
摆成大字的睡相逼着我吃福橘阿长没有名字给我买山海经给我讲长毛的故事常喜欢切切察察小组讨论分析阿长的形象
人教版语文七年级下册第9课《阿长与<山海经>》
理解【《阿长与<山海经>》】中（阿长）的形象
速读课文，找出文中描写阿长的事件或细节。
阿长没有名字
“逼”着我吃福橘 摆成“大”字的睡相
给我讲长毛的故事 常喜欢切切察察