波尔卡系列音乐教案

“波尔卡”系列音乐
教学内容：
听赏《拨弦波尔卡》、《铁匠波尔卡》、《单簧管波尔卡》、《闲聊波尔卡》四首乐曲。

教学目标：
通过乐曲《拨弦波尔卡》、《铁匠波尔卡》、《单簧管波尔卡》、《闲聊波尔卡》等的欣赏，让学生了解波尔卡音乐的特点。

教学过程：
一听赏导入：
师：播放《拨弦波尔卡》。

生：（自由阐述）
1：这首曲子很有意思，它的音乐好象不是拉或弹出来的。

2：是不是敲出来的？
3：它的情绪比较活泼、轻松。

……
师：这首曲子的演奏手法是很特别，它完全是拨弦拨出来的，而这个音乐的风格就叫：波尔卡。

二介绍“波尔卡”
“波尔卡”是音乐的一种体裁，属于男女对舞用的舞曲。

起源于捷克民间，曾经风行全欧，西洋不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。

它一般为二拍子，节奏活泼、欢快。

典型的节奏型是：
XX X XX X ｜ X X X 0 ｜。

三鉴赏〈〈拨弦波尔卡〉〉
1 第二遍欣赏乐曲，思考：你觉得这首曲子中的哪个音乐要素比较突出？/音乐告诉你什么？
生：我觉得力度，在这首曲子中的表现比较突出，它时而强时而弱，我感觉象一个小偷的形象。

生：……
D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。

常用于
田园风光的表现
E、单簧管：又称“黑管”，直吹。

低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则
较尖锐。

单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的
乐器。

2 单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。

3 初听：完整的欣赏，出示图形谱。

4 小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。

）
5 复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。

（可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础）
6 学生创作图形谱。

7 演示图形谱。

七让学生展示他们所知道的“波尔卡”音乐，并做一定的分析。