关于优秀教师先进事迹系列宣传材料【六篇】

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故事,发音是sh&igrave&igrave,中文词语,口译:过去做过的重要事情。

以下是为大家整理的关于优秀教师先进事迹系列宣传材料的文章6篇,!【篇一】优秀教师先进事迹系列宣传材料
20xx年,我走上了梦寐以求的三尺讲台,看着孩子们幼稚的脸庞,听着那一句句老师好,我决心做一名称职的人民教师。

我深信机会是为有准备的人而准备的,在我看来,自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶,付出的成果。

因为只有这样,自己才会在生活工作中踏踏实实,才能无愧于教师这个神圣的称号。

自参加工作以来,我一直工作在教育教学最前沿,有人说:没有当过班主任的老师,教育生命是没有色彩的,是有缺陷的,是不完整的。

为了更深入的了解学生,我担任了班主任。

作为班主任,虽说有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,也要将普通的班级工作做好。

虽然我是教育战线上的新手,对教育教学谈不上经验,更不用说班级管理,但我相信当班主任是对自己的一种锤炼,是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程!一、用心灵塑造教师形象
学高为师身正为范,第一次见到这八个字,是在师范学校,而参加工作后的教育教学工作却让我真正的领会了它的内涵。

作为教师,光学高还不够,只有学识与素养二者兼备,才能成为一位称职的人民教师。

教师是学生无声的榜样,教师只有热爱教育,学生才会安心于学习。

现在的学生很大部分是独生子,是家长心中的宝贝,他们从小在家长的娇惯下成长,已经习惯了唯我独尊的生活。

很少去体会别人的感受,不懂得去关爱别人,形成了以自我为中心的坏毛病。

在我们的教育教
学工作中,灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。

我晓之以理,以身示范,逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出:父母的养育之恩,老师的教育之情,同学之间的相互帮助,让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中,应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。

教育学生不仅要爱自己,还要爱班级,爱学校,爱社会,利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。

如提醒学生在感恩节送上一份祝福,帮行动不便的老人过马路,当低年级弟弟妹妹摔倒时,伸出援助之手等来体验助人为乐的幸福。

记得班里有个借读学生叫陈占勇。

因父母外出打工,便寄住在姥姥家。

可能是借读的原因,他不喜欢和同学交往,更不喜欢和老师说话,上课回答问题也不积极。

不过,偶然的一次,让他改变了自己。

有一次课堂上,任课老师看他脸蛋通红,而且一直走神,看起来很不舒服,问他怎么了,他却说没事,就让他同桌到办公室向我报告。

我急忙走向教室,因为严防流感,不允许任何人耽搁。

我推开教室门,目光向陈占勇坐的位置看去,他不仅脸蛋通红,两眼也跟着红了起来,看着他努力睁开双眼的样子,我心疼极了。

这么严重的病情必须马上就医。

我把他叫出来询问,他硬挺着说:没事,等放学再去打针就行。

我并不知道他为什么非要等放学后,我也没多想,反而感觉没父母在身边的孩子真是固执。

我一看软的不行,只好来硬的,我大声吼道:必须去,现在就去,我陪你去。

说着我左手从兜里掏出十元钱,右手牢牢的拉住他,生怕他跑掉似的。

我把他押到诊所,医生诊断是普通感冒,打了退烧针,症状明显减轻。

下午,陈占勇的家长亲自到学校
对我表示感谢,感慨地说:把孩子交给你,我们一百个放心。

从此,陈占勇开始试着和同学交流,做游戏,上课积极回答问题。

并且学会关心别人,爱护小朋友。

二、用热情投身课堂教学
参加工作以来,我勤勤恳恳,爱岗敬业,尽心尽力备好每一堂课,上好每一堂课,脚踏实地,努力提高教育教学质量。

以高度的责任感和强烈的事业心要求自己,赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。

如果说学校是教师生命中成长的沃土,那么课堂就是教师展示生命价值的绿洲。

在教学中,我始终把学生作为学习的主体,让学生学会求知,学会合作,培养学生的自主学习能力,让学生学会创造,培养学生的成就感,和学生分享进步的喜悦。

对待学生不论其学习成绩的好坏,一视同仁,始终坚持不让一个学生掉队,想尽办法要让学生在集体中共同进步。

上学期,班上有一个叫李艳艳的女生,他少言寡语,即使在课堂上也很难听到她发言,性格极其内向。

课上,我总有意提问她。

但是,她仍没有任何的改变。

为此,我十分苦恼,不知道该用什么办法帮助她。

有一次上课,我看见她和同桌传递纸条,纸条上两个孩子用文字饶有兴致地进行对话,再仔细看看李艳艳写的话,虽然简短但是意思很明朗。

这让我眼前一亮,也许这是帮助她的突破口。

从此,我便有意识的用这种方法耐心地和李艳艳交流,慢慢培养她口语表达的能力。

到了毕业的时候,她拿着一封信来到我办公室,很自然的表达了自己的心情,并且把信的内容有条理的说了出来,当我还在不解的时候,她说:老师,如果不是您,我可能连到办公室的勇气都没有,但是,现在,我能流利的把整封信
的内容说出来谢谢您
农村孩子在口语表达方面本来就是弱项,所以这是我在语文教学中每一节课都想改变的任务。

看到他们的改变,我真的很欣慰。

在参加工作的这几年里,我学习到了知识,品尝到了喜悦,收获到了幸福。

但是,我认为我在课堂上的表现还不够好,有的课让我上的一塌糊涂,感觉还有很多地方需要努力。

于是,我积极学习新课程理论,并努力把它与教学实际相结合。

虚心地向同事们请教,学习他们的先进经验,提升业务水平,为了更好地为学生服务,为教育服务,使自身业务能力的不断提高,20xx年,我顺利通过了函授本科考试。

除此之外,我还积极参加了教育局组织的继续教育、新课程培训、信息技术培训等活动。

三、用爱心播种希望
每一个学生都是特别的,都有自己的过人之处,我们要竭尽所能去寻找隐藏在他们身上不为人知的闪光点,让他们意识到自己原来是个不错的孩子,只要再勤奋些,就可以比任何人优秀。

作为老师必须有敏锐的眼光来关注学生,即使是一件微不足道的好事,也要给予及时的鼓励。

特别是平时爱调皮的孩子,由于他们平时受到的批评较多,更要善于抓住他们的闪光点,不错过表扬的机会,唤起他们的自信心,增添学生的自豪感。

前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条著名的教育原则:让每个儿童都能抬起头来做人。

尉海新是我们班的学困生。

有一次在作文课上,我让同学们自我介绍,他说:在妈妈眼里,我是一个处处惹祸的孩子;在同学们的眼里,我
是一个爱说爱动的人;在老师眼里,我是一个成绩较差、坐不下来的学生。

而我自己认为我是一个不断努力而又不断犯错的人。

的确,尉海新对自己是非常了解的,他确实是个经常犯错,且知错就改,改了再犯的孩子。

于是我特意提起他的这段话,我说:这是一个非常精彩的句子,从修辞手法看,它运用了排比、对比的手法。

从句子内容看,这是尉海新发自内心的自我评价,准确而生动,它反映了一个孩子勇于面对自己、追求上进的内心,这是不甘落后、超越自我的信号。

听了我的点评,尉海新似乎有所悟。

从此他渐渐变了,上课说话的次数减少了,积极发言的小手举高了。

我抓住时机,及时表扬他的进步,他心中充满了积极和上进。

四年来,我付出了很多,但收获的更多。

我撰写的多篇文章在《莘县教育》发表;多篇论文在市县级征文比赛中获奖;由我主持的县级课题《提高学困生成绩的实践与研究》现已结题;连续多次被评为镇优秀教师;曾被评为县先进工作个人、镇优秀班主任德育工作者;今年很荣幸被评为县优秀教师。

这些成绩和荣誉是对我的鼓励和鞭策,我会继续努力,为这神圣而又光辉的事业,勇往直前!【篇二】优秀教师先进事迹系列宣传材料
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。

只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。

自参加工作以来,我始终战斗在教学一线,一直担任班主任工作,在
自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以为了孩子的一切,一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,取得了较好的成绩。

但我深知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。

当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。

因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。

因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。

一个好班主任,就是一个好班。

可见,班主任自身师德的修养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。

教师,为人师表,班主任,更应该既做教师,更做人师,而且把做人师放在第一位。

在多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。

班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都对学生的成长和发展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生。

因此,有的人把班主任看成是班集体的灵魂。

我觉得,班主任首先应有高尚的精神境界。

在个人道德修养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,打铁还得自身硬。

罗曼罗兰曾经说过:要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有。

一、兢兢业业发挥骨干带头作用
备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。

平日里我不肯错过每一次听课学习的机会,
不管是哪个级别的课,我都会用心听,用心琢磨,取之精华,摒弃糟粕,消化、应用在自己的课堂上。

我还积极争取每一次做课机会,因为,每做一节研究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。

有人说我聪明,其实不然,每一个成功的课例,都要付出很多辛苦。

想想哪一次不是备课到深夜?太晚了,闭上眼睛睡吧,可是脑子根本不听我的指挥,过电影似的过教案,再一睁眼,都三、四点钟了,还没睡着!
作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。

同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。

因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师。

学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要任务。

为此,在工作中我认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中。

我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能吃饱吃好,尖子生注重讲解知识的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生求新、求变的心理,使尖子更尖。

学困生注重双基的落实,同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等,使他们体会到分层不等于被放弃,而是有针对性的提高,增强了各层学生的学习兴趣,成绩明显提高。

在教学改革的同时,我持之以恒的主动学习教改理论,掌握《新课标》的基本精神,努力探询适合各年级学生的课堂教学模式,积极采用启发式、讨论式,而且学中有变。

本学年我担任七年级语文教学工作,针对学生年龄小、注意力时间短的特点,注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合,做到使学生玩中学,全面调动了学生的学习热情。

开设评比栏、我是强者等栏目,增强学生的上进意识,同时提醒优秀生的找不足,激励学困生奋斗。

我的课也得到了学生和老师们的认可,多次被评为校级优秀课,学生成绩也在改革中迅速提高。

二、勇于探索让教育充满研究
从事教育科研工作,在某些人的印象中,以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。

其实,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱,它更需要一种夜以继日的勤奋,一种锲而不舍的耐力,一种不断探索的执着。

自从任班主任以来,我更深知肩上的责任。

如果把学校比作一座大花园,那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。

几年来,在繁重的教育教学工作、家务劳作之余,我勤于收集各种与教科研有关的资料,积极开展各种形式的教科研实践。

一叠叠资料,浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。

随着一篇篇论文的完成、发表,一堂堂好课的开设、展示,一项项课题的开题、结题,我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。

学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作,但在实际的运作过程中,我始终能够抓住重点,抓实环节,积累小的经验,汇集大的成果,从
而使自己的工作干的有声有色。

为进一步浓厚学校科研氛围,真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略,我们科研室提出,认真做好三个结合,即理论与实践相结合,课题研究与日常教研相结合,教育科研与培养创新型教师,争做名优教师相结合,让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。

让教育充满研究,让研究充满思想,让思想充满智慧。

在我的努力下,科研工作得到了领导的肯定,科研成绩硕果累累,在吉林省十一五课题中,我承担的课题《小学数学学习方法的指导》已结题。

三、提高素质探索班级新模式
在工作中,我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师,因此,我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍,并自费购买了很多与自身专业有关的书籍,如:《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍,并如饥似渴地从中汲取营养,转化为自己的教学实践,且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究,不断的提升自己,丰富自己,使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。

作为教师也是在不断学习中进步,在不断进步中成长,只不过教师的专业成长一定要快,因为学生等不起,所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学,搞好教育教学,提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。

我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主式的班级管理模式。

关爱
每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。

通过一系列的创新管理,所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.
从十余年的教学生涯中,我领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格。

回顾走过的路,我只想说:唯一欣慰的是我问心无愧,因为我一直在奋斗,一直在努力。

【篇三】优秀教师先进事迹系列宣传材料
她,一名普通老师,从教24年,始终在教育第一线担任语文教学工作及班主任工作,无私奉献,甘为人梯;她,24年来,爱岗敬业,默默奉献,在平凡的岗位上书写了朴实无华的人生。

爱教育,爱学生一直是24年来她不变的心灵坐标。

有了这个坐标,无私奉献,甘为人梯。

工作中从不斤斤计较,始终全身心的投入到教学中,她为了能更好地完成任务,加班加点,是家常便饭,却乐此不疲,始终保持良好的精神状态。

早晨和学生一起跑操,下午和学生一起进教室,组织学生学习,年年如此,天天这样。

有了这个坐标,她教书育人,爱满学生,情满课堂。

课堂教学饱含情感,用真心真情感染学生。

学生学习语文的兴趣浓厚,班级语文成绩一直走在前列。

有了这个坐标,作为班主任的她严于律己,身正为范,平等尊重每一位学生,做到亲其师,信其道,所带班级师生关系和谐,深受学生喜爱和信服。

学生从她平易近人的言行,求实钻研的态度,受到极大的影响。

她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得同行的好评。

日复一日,年复一年,她始终坚守着自己的岗位,奉献了自己的青春,她无怨无悔。

因为她坚信:心中有理想,再累也快乐。

她就是这样一位朴实的老师,学校是她的家,工作是她最大的快乐。

她就是-老师。

【篇四】优秀教师先进事迹系列宣传材料
身正树典范学高为人师
杨xx,男,中共党员,研究生学历,英语高级教师,阜阳市首届英语学科带头人。

19xx年7月毕业分配到xx学校工作。

任教27年来,在教育教学工作中,爱岗敬业,教学经验丰富,形成了独特的教学风格,业绩优异;班主任工作特色鲜明,成绩辉煌,因此深受同事的好评和家长的赞誉。

人们常说,学生是一块正待雕琢的璞玉,遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。

哪一位老师不想让自己的学生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣。

杨xx老师从踏上讲台的那一刻起,就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高历史使命,常常告诫自己说:教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失。

也正是这句话时刻鞭策着他一步一步成长为一名优秀的人民教师。

一、思想教育有特色:
1.自身思想教育和职业道德建设。

教书育人是教师的天职。

教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。

杨xx老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。

教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都回对青少年产生重要影响,因此在青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。

师德是学生
的先导。

因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,他不断学习,努力把自己培养成一个品德高尚的教师。

2.率先垂范,用爱架起了师生之间的桥梁。

从教以来,他用一个字教育每个学生,那就是爱。

所带班级到处弥漫着爱,他在严格要求学生的同时,更是严格要求着自己,在规范学生行为的同时,首先规范了自己的行为,特别注重学生思想工作的教育,教学生做人的道理。

他面向全体学生,从不歧视差生,甚至给予差生的关爱更多,能和学生融为一体。

在教育学生时,他常说:喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己。

所以,当他要求学生努力学习时,他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当他教育学生热爱劳动时,他没有指手划脚、拈轻怕重,而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程;当他叮嘱学生遵守纪律时,他首先做到了遵守校纪班规他从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了言传身教、身行一例的至理名言。

二、求学上进有收获:
杨xx老师常说作为教师应该紧跟时代的步伐,与时俱进,要用新知识、新技能丰富和武装自己,为了提高自身的能力和业务水平,工作之余他坚持自学,2002年考取了华东师范大学英语教育硕士研究生,2005年获得华东师范大学教育硕士学位。

所教学生韦鹏飞夺得了县文科状元。

2008---2014连续七年带高三毕业班的英语课,所教英语学科高考成绩连续获全校第一,受到学校及广大师生的好评。

杨xx教学工作之余经常对自己的教学进行反思,总结教学心得,撰
写教学论文。

2005年10月高中英语教与学的反思发表在阜师院学报,2007年6月谈问题教学法在高中英语教学中的应用市论文二等奖,2009年7月英语课堂提问的技巧与方略市论文一等奖。

2011.8编辑出版三本系列丛书:《高考英语阅读巅峰突破》、《高考英语书面表达范文速背》、《高考英语核心词汇速记》,2012.8编辑出版《博文高三英语听力》冲刺篇,2002年6月参加市优质课比赛获得二等奖。

三、严谨治学有成果:
杨xx老师一贯以治学严谨而著称。

他对新课程理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活地、创造性地使用教材。

他还大胆探索新的教学方法与教学手段,利用现代化多媒体辅助教学。

课堂上鼓励学生积极思考,大胆发言;新颖的教学方法听、说、读、写,活泼多样,不断激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性、主动,性。

针对学生的基础弱,语音语调差的特点,他在每届高一新生开学的时候,都会对学生进行补差补缺,他会从英语的26个字母和48个音标等最基本知识教起,夯实每个学生的基础。

他的英语书法教学独树一帜,他能在三天之内让学生的书法从丑小鸭变成金凤凰从而使数以百计的学生受益,进而增加了他们英语学习的兴趣。

他教的学生张捷在2006年全国英语能力竞赛中荣获市一等奖,他也被评为优秀辅导教师。

杨xx由于工作成绩显著,2006年被评为县优秀教师,2007年5月被评为阜阳市首届英语学科带头人。

2011年5月被评为临泉县首届名师,2011年9月被县委、县政府授予优秀教师称号,2014年9月被。

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