幼儿园中班教案《好玩的传声筒》含反思
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
幼儿园中班教学计划《好玩的传声筒》
带反思
中班教学计划《好玩的传声筒》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动,使孩子们可以通过活动激发好奇心和好奇心,使孩子们积极参与探索活动,大胆表达自己发现,并通过对空心的感知来运作。
扩音器发出的声音清晰响亮,实心麦克风发出的声音模糊而不响亮,学习和同伴活动增强了与同伴的合作,并体验了合作的乐趣。
来看看反思的幼儿园中班《好玩的传声筒》让我们教课。
活动目标
1.通过操作,空心声管的声音清晰而响亮,而实心麦克风的声音模糊而不响亮。
2,通过活动,激发孩子的好奇心,好奇心,使孩子积极参加探索活动,大胆表达自己的发现。
3.学会与同龄人合作,增强与同龄人的合作意识,并体验合作的乐趣。
4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。
5.愿意探索,交流和分享。
教学重点,难度
重点:幼儿在老师的指导下玩游戏,以培养幼儿的探究兴趣;
难点:通过手术,孩子对空心麦克风的感知声音清晰而响亮,而实心麦克风的声音则模糊而不响亮。
活动准备
1.一根空心空心管。
2,一只手稳固的语音筒。
3.“小问号”符号的拟人化。
活动程序
(1)儿童可根据自己的兴趣自由玩空心纸棒
(2)引导儿童将纸棒当作“声筒”使用,免费玩游戏
(3)发现问题,结交带有小问号的朋友
(4)播放音管,观察空心与实心之间的差异,并解决问题。
(5)游戏“长扩音器”,体验与同伴一起玩的乐趣。
教学反思
通过表达和沟通询问过程和结果,孩子们会因为自己的亲身经历和经验而表达和交流。
该活动的成功主要体现在以下几个方面:1.活动环境反映了自由。
幼儿正在自由地看,玩和探索,从而发现问题-解决问题。
2.活动的内容突出了生活。
事件的内容来自孩子生活的内容。
3.活动过程轻松。
在整个活动期间,幼儿更加放松,这打破了以前的教学模式。
4.活动策略的多样性。
5.老师的角色发生变化。
在过去的活动中,我主要参
加活动并以向导和组织者的身份进行活动。
我觉得离孩子们还有一定距离。
在今天的活动中,我尝试以孩子们的玩伴的身份参加活动,与孩子们一起玩,一起寻找,让孩子们觉得我是他们的大朋友,从而进一步激发孩子们探索的兴趣,使孩子们可以大胆地问问题。
在实施过程中,我发现孩子和我很亲密,每个孩子都愿意说,很高兴说,效果更好。
小柯克:扩音器也被称为“传声麦克风”。
它是一种古老的实用且有趣的工具。
它是中国人最早发明的,是电话的原始原型。
麦克风的制造方法在《清稗类钞》中进行了详细说明。
其制造原理可能会受到“监听”的影响。