幼儿园中班教案《好玩的传声筒》含反思

幼儿园中班教学计划《好玩的传声筒》
带反思
中班教学计划《好玩的传声筒》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以通过活动激发好奇心和好奇心，使孩子们积极参与探索活动，大胆表达自己发现，并通过对空心的感知来运作。

扩音器发出的声音清晰响亮，实心麦克风发出的声音模糊而不响亮，学习和同伴活动增强了与同伴的合作，并体验了合作的乐趣。

来看看反思的幼儿园中班《好玩的传声筒》让我们教课。

活动目标
1.通过操作，空心声管的声音清晰而响亮，而实心麦克风的声音模糊而不响亮。

2，通过活动，激发孩子的好奇心，好奇心，使孩子积极参加探索活动，大胆表达自己的发现。

3.学会与同龄人合作，增强与同龄人的合作意识，并体验合作的乐趣。

4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。

5.愿意探索，交流和分享。

教学重点，难度
重点：幼儿在老师的指导下玩游戏，以培养幼儿的探究兴趣；
难点：通过手术，孩子对空心麦克风的感知声音清晰而响亮，而实心麦克风的声音则模糊而不响亮。

活动准备
1.一根空心空心管。

2，一只手稳固的语音筒。

3.“小问号”符号的拟人化。

活动程序
（1）儿童可根据自己的兴趣自由玩空心纸棒
（2）引导儿童将纸棒当作“声筒”使用，免费玩游戏
（3）发现问题，结交带有小问号的朋友
（4）播放音管，观察空心与实心之间的差异，并解决问题。

（5）游戏“长扩音器”，体验与同伴一起玩的乐趣。

教学反思
通过表达和沟通询问过程和结果，孩子们会因为自己的亲身经历和经验而表达和交流。

该活动的成功主要体现在以下几个方面：1.活动环境反映了自由。

幼儿正在自由地看，玩和探索，从而发现问题-解决问题。

2.活动的内容突出了生活。

事件的内容来自孩子生活的内容。

3.活动过程轻松。

在整个活动期间，幼儿更加放松，这打破了以前的教学模式。

4.活动策略的多样性。

5.老师的角色发生变化。

在过去的活动中，我主要参
加活动并以向导和组织者的身份进行活动。

我觉得离孩子们还有一定距离。

在今天的活动中，我尝试以孩子们的玩伴的身份参加活动，与孩子们一起玩，一起寻找，让孩子们觉得我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子们探索的兴趣，使孩子们可以大胆地问问题。

在实施过程中，我发现孩子和我很亲密，每个孩子都愿意说，很高兴说，效果更好。

小柯克：扩音器也被称为“传声麦克风”。

它是一种古老的实用且有趣的工具。

它是中国人最早发明的，是电话的原始原型。

麦克风的制造方法在《清稗类钞》中进行了详细说明。

其制造原理可能会受到“监听”的影响。