四年级下册科学教案-4.3 苹果为什么会落地｜苏教版

苹果为什么落地
教学目标
1.了解牛顿研究地球引力的故事，能收集相关事例来说明重力的普遍存在；
2.知道重力是如何产生的以及它的大小、方向；
3.能够举例说明重力的普遍存在。

教学重点和难点
认识到地球上的物体竖直向下的重力来自于地球引力
教学准备：
课件，磁铁、带重物的细绳，直尺，水流星装置
教学过程：
一、回顾力，感受力，了解牛顿研究地球引力的故事
1.教师演示推小车，这里有力吗怎么知道的物体的运动状态变了，那里有力；谁给的力（人）
2.教师演示磁铁吸物体，这里有力吗谁给的力（磁铁）
3.教师演示松手，物体下落，那这有力吗谁给的力（地球）
4.教师谈话：这让你想起了谁的故事出示视频，引导学生关注牛顿对苹果提出的两个问题：
A．为什么苹果总是落到地上，而不落向天空呢
B．假如苹果树非常高，一直顶到月亮，设想月亮就是这棵树上的一个苹果，它还会落到地上来吗
说说自己的认识，可以是书上看来的，也可以结合生活实例。

5.看来我们同学也像伟大的科学家牛顿一样热爱思考，我们都觉得一定是有个某种看不见的力把苹果拉向地面
6.举例生活，少许图片交流。

（着重落回地面）
7.教师揭示地球引力图，揭示地球引力的概念，重力的概念。

二、通过活动了解重力的方向和大小
1.教师演示接水，请学生思考接水位置，并画出方向
2.教师谈话：刚我们了解到，地球上的万无由于地球的吸引都受到一个重力，那这些物体
受到重力时是怎么落下的呢请你尝试这些物体：铅笔、橡皮下落，画出它们的运动方向。

3.教师创设情景，巩固重力的方向：给滴水的衣服盛一个水盆，放那个位置。

4.学生通过抓尺子游戏感受重力的方向、速度。

5.解释古诗词中的重力
6.教师谈话：我们古诗词源远流长，内含的科学知识也很多，不过我国的发明者也不少，
敲！重锤线、找重心……你能发明点什么吗
7.教师设疑：我们了解了地球引力会把万物拉回地面，那老师讲台上的物体也都受到了重力，怎么不掉到地面呢方向向上
8.教师出示钩码：那这么钩码也没物体拖着，怎么不落回地面方向向上，也就是说只要给物体一个向上、大小一样就能抵消掉重力
9.学生理解测量重力的方法
10.学生初步体会重力与质量关系
三、初步感受天体圆周运动对地球引力的克服
1.教师出示牛顿问题二，为什么月球不掉下来。

2.教师出示模拟实验器材：手模拟地球，水模拟月球，手通过绳子拉着装水的瓶模拟地球
拉月球。

要求：小组室外活动，每人2次，思考：A.什么情况下，水会掉出来B.怎么实验水不会掉，手有什么感觉
3.师生交流：你知道月球不掉的秘密了吗
4.生活中有这样现象吗
5.拓展：神州十号升空
6.教师设疑：人能飞出地球吗观看：神州十号升空
7.教师谈话：为什么飞机飞不出地球
四、如果没有重力，辩证的看待重力
1.教师设疑：大家都想重力小一点，再小点，更小点就好了，我就能飞出去遨游了，同学
们，如果没有了重力，我们的世界是怎么样的呢
2.了解失重。

教材内容修改：
由原三部分：讲述牛顿故事；体验重力作用；体验离心力的作用，增加了联系生活事例；联系旧知理解测力计上的示数也就是重力的大小，更进一步思考发现质量大的重力大；通过太空视频，让学生感受到科技与本课的紧密联系。