七年级思想品德下册 第二单元 情感世界学案 教科版

第二单元学案

第四课《多彩情绪》

目标展现：

1.情感目标：培养积极积极情绪，保持乐观开朗的心境；树立正确的道德观念和法律意识，合理宣泄不良情绪，不妨碍他人，尊重和关心他人。

2.能力目标：掌握自我调节情绪的方法，学会做情绪的主人；培养学生分析归纳问题和理解问题的能力。

3.知识目标：了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是人类基本情绪；情绪有积极情绪和消极情绪、正常情绪和不正常情绪之分；知道不同情绪对人会产生不同的影响。

【书中探宝】

1、基本情绪：喜、怒、哀、惧。

复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。

2、少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。

3、情绪的分类：正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪），积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。

4、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用。正常的、积极的或良好的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用（比如说能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦）。不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活（比如说会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降）。

5、调节情绪的途径和方法：

⑴认知调节⑵理智控制⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行为调节：

⑹理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。

【大显身手】一、单项选择题

1．人们常说“笑比哭好”，但《儒林外史》中范进却在中举后因喜而发疯。这说明（）A．喜其实是一种不良情绪 B．情绪会影响人的身心健康

C．渲泄是调控情绪的唯一方法 D．人们应当学会调控情绪

2. 艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一副对联里找到了他

健康的答案：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”这告诉我们

（）

①情绪影响着人们的行为和生活②积极的情绪有利于身心健康

③精神愉快，心情舒畅是健康长寿的重要因素④情绪与一个人的身心健康无关

A.①②③④

B.②③④

C. ①②③

D.①②④

3．2008年8月8日，第29届北京奥运会在北京隆重召开，为此，每一个中国人都欣喜若狂、激动不已；

当5•12地震发生后，每个中国人都感到伤心、难过。这些感受

①与人们的内心需要有关②是人们的情绪表现

③说明人们在同一情景下的情绪表现都是一样的

④只能任其自然，是不能加以控制和调节的

A.①②

B.③④

C.①③④

D.①②③

4．“杯弓蛇影”说的是客人看见杯中的弓影，以为是蛇在酒中，勉强喝下，即疑虑而生病，明白真相后，疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们（）

①情绪的变化是因为饮酒过量②人们生病都是因为心理作用③情绪是在一定的环境中产生的④情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的影响

A. ①④

B. ②③

C. ③④

D. ①③

5．“一份快乐，两人分享，就变成了两份快乐；一份痛苦，两人承担，就变成了一半痛苦。”这告诉我们，当我们有不良情绪时（）

A．进行理性升华 B. 可以把痛苦转给别人C. 进行心理放松 D. 通过倾诉合理宣泄

6. 2008年7月6日，山东理科状元张云霄做客《生活日报》编辑部。他在介绍自己的成功经验时指出：“我取得好成绩的主要原因是良好的心态加正确的学习方法。每次考试前，我都提醒自己保持良好的心态，这是我能超水平发挥的一个重要因素。”上述材料给我们的启示是①我们要保持和培养积极的情绪②积极情绪对我们的学习有积极作用③只要放松，不要太认真，就会有好成绩④积极地进行自我暗示，遏制不良情绪的产生

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

二、非选择题

7．材料一：有人说：“喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，想哭就哭、想笑就笑。”

材料二：“中国最坚强的警察”蒋敏，得知十几位亲人在地震中失去生命后，心里非常难过，但她却独自流泪，承担失去亲人的痛苦和悲哀，毅然战斗在抗震救灾第一线，全力抢救灾民……

（1）材料一的观点正确吗？请简要说明理由。

（2）材料二给我们的启示是什么？

8、材料一：2008年5月10日，在2008年大阪田径大奖赛的110米栏比赛中，中国飞人刘翔以13秒

19夺得冠军，实现了此项赛事的五连冠。赛后刘翔接受记者采访时谈到：“我取胜的一个重要因素是我的良好的心态。平和的心态使我能较好地发挥，甚至超水平发挥。”

材料二：2008年7月8日，开县警察王立祥与居民袁某、李某发生口角打架，三人均受伤。据悉，事件起因是袁某、李某在加油时因车弄脏了王立祥的裤子，情绪失控的王立祥与其发生激励冲突。

冲突中王立祥用刀把袁某、李某捅伤。等待王立祥的则是法律的严惩。

在看了上面的两个材料后，某校七年级（2）班的同学们针对“情绪对人有益还是有害”组织了一场辩论会。请你参与进来。

探究1：请你明确正、反方的观点。

探究2：如果你是正（反）方的辩手，请陈述你的理由。

探究3：请你作为本次辩论的评判专家，作最后总结评判。

第五课《缤纷情感》

设计李玉锋

目标展现：

1.情感目标：

感悟人间真情，培育丰富的、健康的、高尚的情感，如理智感、道德感和美感。

2.能力目标：

感受和体验理智、道德和美的内涵，理解情感与道德之间的关系。

3.知识目标：

认识情感的基本特征以及中学生常见的情感活动，知道情感的发展需要依靠自身的努力和培养，懂得培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。

【书中探宝】

1、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感。⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（归属感、责任感、使命感）；⑶对自己的感情：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；⑷对大自然的感情：