幼儿园小班健康教案厨房里的叔叔阿姨(三篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案厨房里的叔叔阿姨(三篇)目录：
幼儿园小班健康教案厨房里的叔叔阿姨一
幼儿园小班健康教案反思今天我大便二
幼儿园小班健康教案反思宝贝在哪里三
幼儿园小班健康教案厨房里的叔叔
阿姨一
活动目标：
1、使幼儿认识厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。

2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

3、教育幼儿要热爱、尊敬他们。

重点：让幼儿认识厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程
难点：体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。

活动准备：
幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨”娃娃家厨房设备(刀、砧板等)
活动过程：
一、师幼谈话导入课堂(让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作)教师：小朋友们我们每天都要吃营养的饭菜，那是谁为我们准备的
这些饭菜呢?
(幼儿回答)老师：(厨房里的叔叔阿姨)他们都在忙着给我们做饭，那我们一起来看一看，他们是怎么工作的。

二、基本部分。

1、引导幼儿认识厨房的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦;教育幼儿要尊敬、热爱他们。

2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重，使用起来很累，初步感受炊事员的辛苦。

教师：你们认识这里的东西吗?
教师：它们叫什么名字?是用来干什么的?(刀和砧板是用来切菜的，煤气灶点起火来可烧饭、烧菜，锅是用来煮饭。

烧菜、烧汤的，铲子是用来炒菜的…..)教师：你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗?
教师：他们是怎么煮饭的?我们厨房里的叔叔阿姨啊，帮我们煮饭好辛苦。

教师：因为我们幼儿园里有那么多的小朋友，老师，还有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜，所以阿姨们要做很多很多的菜，洗
很多小朋友的碗等会很辛苦。

教师：叔叔阿姨每天除了做饭和做菜
还要干什么?
(引导幼儿说出做点心、磨豆浆等)教师：叔叔阿姨每天要为小
朋友磨豆浆、做好吃的点心;使小朋友们能吃到香喷喷的饭菜，工作
很辛苦。

教师：所以啊，我们小朋友要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌，爱
惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食，我们吃点心或者是吃
饭的时候都要吃的干干净净的，珍惜叔叔阿姨的劳动成果。

3、请幼儿看幼儿用书画面，欣赏儿歌《炊事员》，进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的热爱之情。

教师：那现在呢，我们一起来看看这本书，书里面有一首儿歌，说的就是我们厨房里的叔叔阿姨，你们仔细听听儿歌说了些什么。

(老师朗读儿歌，幼儿进行回答。

)教师带领幼儿朗读儿歌。

三、活动结束。

幼儿园小班健康教案反思今天我大
便二
活动目标：
1、知道每天大便有利于身体健康。

2、愿意养成每天大便的好习惯。

活动准备：
教学挂图
重点及难点：
让幼儿养成天天大便的好习惯
活动过程：
一、听故事《小猪的便便》。

1、教师讲故事并提问：小猪的肚子为什么不舒服?
2、教师：到了医院，大夫的、是怎么对小猪说的?
二、看挂图《今天我大便啦》
1、教师：途中的小哥哥在做什么?
2、教师：小哥哥的表情是什么样的?
3、教师：小哥哥排大便时为什么那么高兴?
4、引导幼儿知道排出大便特别舒服，并知道把又脏又臭的大便排出体外，身体才会健康。

三、养成天天大便的好习惯。

1、教师：我们天天都要大便，小朋友知道为什么吗?引导幼儿知道因为每天要吃很多东西，要天天把废渣排出才舒服、健康。

2、教师：小朋友还要记住不能憋大便，这是为什么?
3、引导幼儿谈谈自己什么时候容易憋大便，如玩得高兴时或在幼儿园里不愿大便，怕蹲坑;脱穿衣裤等自理能力不强。

4、教师小结：如果小朋友想去大便，老师会帮助小朋友的，老师喜欢天天大便的孩子。

多喝水、多吃水果、蔬菜，多运动能使大便畅通。

活动反思：
在本节活动中幼儿们都很配合老师，积极发言，大胆地介绍自己。

很好地完成了老师的教学目标
幼儿园小班健康教案反思宝贝在哪
里三
一、活动目标
1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、初步了解五官的用处。

3、教育幼儿学会保护好自己的五官。

二、活动准备
1、小镜子人手一面。

2、五官可以活动的脸谱一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁带。

三、活动重点
1、准确指出五官。

2、学会保护自己的五官。

四、活动过程
(一)照一照，讲一讲“宝贝”的名称。

1、教师启发提问：这是什么?(镜子)请小朋友
每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗?(好)
2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

(二)请幼儿指一指“宝贝”的位置。

1、师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方?(鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。

)
2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。

小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。

3、做一做。

出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。

小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗?(不对)请小朋友帮它贴正确吧!
(三)说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。

1、小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗?(知道)
2、启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。

3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢?教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护
它们。

(四)师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。

“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?”“吴老师，告诉你，我的鼻子在这里。

”依次回答并指出其它的五官。

(五)随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动!
活动反思：由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形
成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。

但孩
子在玩耍活动中，因缺乏生活经验，经常使自己的五官受到伤害，因此，我安排了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的认识，掌握一些基本的自我保护方法，从培养孩子从小形成自我保护的意识。