统编版语文四年级下册《轻叩诗歌大门》学习单 (教用)

☆☆☆
诗集名称
与诗集内容相符ꎬ体现了主题ꎬ极具个性
☆☆☆
原创诗歌
节奏感强、语言独特、情感真挚
☆☆☆
! " # 小组讨论ꎬ推荐节目ꎮ
项目
朗诵的篇目
内容
□本单元学习的诗歌
« »
□摘抄的诗歌
« »
□自己创作的诗歌
« »
朗诵的形式
□个人朗诵 □小组合作朗诵 □配上适当的音乐ꎬＰＰＴ
综合性学习:轻叩诗歌大门
活动:尝试写诗
回顾本单元所学诗歌ꎬ完成下表ꎮ
诗歌分析表
诗歌题目
写作手法
« 繁星» ( 七一)
罗列法
« 繁星» ( 一三一)
排比法
佳句
月明 的 园 中ꎬ 藤 萝 的 叶
下ꎬ母亲的膝上ꎮ
哪 一 颗 星 哪 一 朵
花哪一次
心中 的 风 雨 来 了ꎬ 我 只
« 繁星» ( 一五九)
评
分
规
则
② 自我介绍ꎮ ( １ 分)
③ 朗诵富有感染力ꎬ表情、手势自然合理并增强了表达效果ꎮ
( ５ 分)
④ 服饰大方得体ꎬ仪态自然庄重ꎮ ( １ 分)
２.选手最后得 分:评 委 评 分 取 平 均 分ꎬ选 手 的 最 终 得 分 将 在 下 一 组
选手比赛结束后公布ꎮ
奖
项
设
置பைடு நூலகம்
一等奖 １ 名:荣誉证书一本ꎬ精美礼品一份ꎮ
叶 小 军、 王
琪琪
１.比赛活动前 一 小 时 工 作 人 员 进 入 比 赛 场 地ꎬ明 确 比 赛 流 程、责 任
划分和注意事项ꎬ并布置比赛场地ꎮ
比
赛
流
程
２.评委及嘉宾入场ꎮ
３.比赛环节:①主持人宣布 比 赛 规 则ꎬ比 赛 开 始ꎮ ② 分 组 表 演 节 目ꎬ
统计分数ꎬ主持人宣布选手比赛成绩ꎮ
了一定的了解ꎮ 不知不 觉ꎬ在 丰 富 多 彩 的 实 践 活 动 中ꎬ我 们 自 己 也 成 了 诗 人ꎬ成 了
评论家ꎬ成了朗读者ꎮ 我们要以这次综合性学习为开始ꎬ继续在诗歌道路上阔步前
行! 请你们继续开展自己的摘抄行动吧ꎮ
７２
你看我又长高了多少!
! " # 尝试写诗ꎮ
要求:１.写一首诗ꎬ表达你的真情实感ꎮ
２.如果觉得困难ꎬ可以在摘抄的诗中选择一首ꎬ续写一两句ꎬ或者仿写一两段ꎻ也
可以仿照“语文园地”的“词句段运用”中的两首短诗ꎬ用罗列事物的方式写写诗ꎮ
３.写完后读一读ꎬ改一改ꎮ
以下几题任选一题即可ꎮ
１.分享自己写的诗歌ꎬ也可以将自己欣赏的同学的诗歌摘抄下来ꎮ
你看ꎬ春天已经来到!
让我们换上春装ꎬ
像小鸟换上新的羽毛ꎬ
飞过树林ꎬ飞上山冈ꎬ
去聆听春天的欢笑ꎮ

风ꎬ摇绿了树的枝条ꎬ
看到第一只蝴蝶飞ꎬ
它牵引着我的双脚ꎻ
我高兴地捕捉住它ꎬ
又爱怜地把它放掉ꎮ
看到第一 朵雏菊开放ꎬ
我会禁不住欣喜地雀跃ꎬ
小花朵ꎬ你还认得我吗?
计时记分
活动报道
活动地点
四( ６) 班教室
任务
负责人
安 排 好 节 目 单ꎬ 预 设 表 演 节 目 的 各 项 情 张 君、 王 丽、
况ꎬ邀请评委老师与校报小记者
刘诚
葛 天、 王 涵
采购装饰品ꎬ布置会场
负 责ꎬ 全 班
同学帮忙
音箱、话 筒、节 目 道 具 等 各 项 设 备 并 随 时 张 一、 田 甜、
连书的封面和封底ꎬ印有书名、作者、出版者ꎬ便于读者在书架上查找ꎮ
书的内文除正文和插页外ꎬ还包括目录、前言、后记、序、跋等ꎮ 一本
书除了正文之外ꎬ作者还想向读者讲述一些有关这本书的事情ꎬ于是专门
写一篇文章ꎬ这种文章放在前面叫“ 序” ꎬ或者叫“ 小引” “ 前言” ꎬ放在后面
叫“ 跋” 或“ 后记” ꎮ 这类文章有一些不用作者自己写ꎬ而是请一些有名望
２.观察生活ꎬ写诗ꎮ
３.收集自己喜欢的现代诗歌ꎮ
四年级 下册
６７
活动:合作编小诗集、举办班级诗歌朗诵会
第 １ 课时
! " # 完成诗歌分类导图ꎮ
! " # 确定诗集内容ꎮ
! " # 填写小组分工表ꎮ
诗集名称: 诗海拾贝
活动地点:四年级 ２ 班
活动时间: ２０２３ 年 ３ 月 ２ 日— ２０２３ 年 ３ 月 ９ 日
６８
(注意:每个项目由主要负责人决定内容和形式ꎬ但需在小组合作讨论的基础上进行ꎮ)
按小组任务分工表ꎬ有序完成合作编小诗集的任务ꎮ
一本书的构成
一本书一般由两部分构成:一是外表形式ꎬ叫作装帧ꎬ书的装帧包括
封面、书脊等ꎻ二是内文ꎬ包括文字和图片ꎮ
封面是书的“ 面孔” ꎬ印有书名、作者、出版 者 等ꎮ 书 脊 也 称 封 脊ꎬ接
的人来写ꎮ 此外ꎬ书中还有详细的目录ꎬ便于读者查找其中的某些章节ꎮ
四年级 下册
６９
第 ２ 课时
! " # 对照标准ꎬ自我评价ꎻ再小组讨论ꎬ填空ꎮ
小诗集评价标准
项目
评价标准
等级
书写
整洁、工整、优美
☆☆☆
编排
分类合理、诗歌各板块布局合理且美观
☆☆☆
封面
主题鲜明ꎬ个性突出ꎬ画面精美
☆☆☆
插图
插图和文字配合恰当ꎬ设计精美
处理突发状况
张一心
预 先 了 解 节 目 内 容 并 写 好 串 词ꎬ 担 任 主 刘 洋 ( 男 ) 、
持人
会前打扫及会后清理ꎬ维护好会场卫生
田玫( 女)
王 丽、 张 璐、
任秉义
根据评分规则ꎬ在每个节目表演结束后评 王 老 师、 李
分并点评ꎻ节目结束后给选手颁奖
老师
计朗诵时间ꎬ记评委的评分
邱芬
小记者拍照ꎬ写好报道进行传播
二等奖 ２ 名:荣誉证书每人一本ꎬ精美礼品每人一份ꎮ
三等奖 ３ 名:荣誉证书每人一本ꎬ精美礼品每人一份ꎮ
最佳配乐奖、最佳 合 作 奖、突 出 贡 献 奖 各 １ 名:荣 誉 证 书 每 人 一 本ꎬ
精美礼品每人一份ꎮ
第 ３ 课时
同学们ꎬ通过本次“ 轻叩诗歌大门” 的综合性学习ꎬ相信大家对现代诗已经有
朗诵者
□自我推荐 □组员投票产生 □邀请其他小组的成员
７０
! " # 讨论活动安排ꎬ制订活动计划ꎮ
班级诗歌朗诵比赛策划书
活动名称
“ 诗意萌动我心飞扬” 诗歌朗诵会
活动目的
进一步了解诗歌ꎬ感受诗歌之美
活动时间
３ 月 １２ 日
项目
节目统筹
会场布置
活
动
分
工
道具准备
主持与串
词撰写
场地清洁
评委安排
蘑 菇
蘑菇是
寂寞的小亭子ꎮ
只有雨天
青蛙才来躲雨ꎮ
晴天青蛙走了
亭子里冷冷清清ꎮ
６６
! " # 在 模 仿 的 基 础 上ꎬ联 系 生 活ꎬ展 开 想 象ꎬ试 着 将 下 面 诗 歌 中 空 出 的 一 节 补
充完整ꎮ
春的消息( 节选)
水ꎬ漂白了鸭的羽毛ꎬ
盼望了整整一个冬天ꎬ
比喻法
« 绿»
夸张法
到处是绿的
拟人法
白桦四周徜徉着/ 姗姗
« 白桦»
« 在天晴了的时候»
比喻法
现代诗歌的特点
躲到你的怀里ꎮ
来迟的朝霞ꎮ
１.读 起 来 很 有 节
奏感ꎮ
２. 常 常 表 达 了 诗
人独特的感受ꎮ
３.语言优美、独特ꎮ
４.形式比较自由ꎮ
抖去水珠的凤蝶儿
一开一收ꎮ
! " # 根据提示ꎬ模仿诗歌的语言风格ꎬ试着按照自己的想法将诗歌补充完整ꎮ
４.比赛内容:①选手需 要 在 诗 歌 朗 诵 前 ３０ 秒 完 成 自 我 介 绍ꎻ② 朗 诵
时间 ５ ~ １０ 分钟ꎬ计时员计时ꎬ超时举手示意ꎮ
５.统计比赛结果ꎬ主持人宣布获奖人员名单ꎮ
６.评委老师颁奖ꎮ
四年级 下册
７１
( 续表)
１.满分为 １０ 分ꎮ
① 作品内容健康向上ꎬ中心明确ꎬ紧扣活动主题ꎮ ( ３ 分)