5条小鱼说课稿

小班数学《5条小鱼》说课稿
我说课的内容是小班数学《5条小鱼》此活动选自幼儿创意学习课活动的教材—小班的主题活动《水真好玩》我将分为5个环节来讲述我的说课内容。

一、说教材
幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习，是你幼儿初步建立数的概念形成逻辑思维的过程，学习数字1—5，理解数字的含义，手口一致的点数并说出总数，在现实生活，在归纳某些物品的多少都离不开它们。

根据小班的年龄比较小.自控能力比较差，动手能力比较弱，以具体形象为主的特点，本次活动我将通过让幼儿结合PPT、游戏以及操作活动相结合的形式来帮助幼儿学习数字5，加深幼儿对1-5的数和量的理解，通过操作活动，以此来提高他们的动手能力，让幼儿以具体直观的方法来掌握知识。

二、说教学目标
根据小班的年龄特点和已有的生活经验，结合本班幼儿对有关数及数与量关系的理解，我的目标为
认知目标：认识数字5，能手口一致的点数并报总数
情感目标：加深理解1-5的数和量，享受游戏的乐趣
技能目标：在操作活动中，发展手眼协调能力
本次活动的重点：认识数字5能手口一致的一个一个的点数并能报出总数
难点：能用数字5来表示相应物体的数量
三、说教学准备:
活动准备是上好一节课的基础，为了更好的开展这次活动，实现我的教学目标，我做了如下准备：
物质准备：数字卡1-5，小鱼，鱼竿，PPT（书、花、笔等物品）知识准备：对4以内的数量的经验认识
说教学方法
为了能更好地让幼儿更好的实现目标，结合小班幼儿的特点，这次活动的教法有：直观教学法（利用多媒体课件的展示）让幼儿通过直观感受认识数字5观察法（让幼儿观察事物的多少变化直接来认识数字5）操作法（自主操作，在操作活动中，获得进一步的认识）
四、说活动过程：
在这次活动中动静结合，实际感知来认识数字5，吸引幼儿兴趣，引导幼儿学习数字5，我设计了以下环节：
1．谈话导入，创设情境，激发幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，你们有没有和爸爸妈妈一起去过超市（有）你们喜欢去超市买东西吗？（喜欢）在这谈话中可能会有很多小朋友会讲述自己去超市的经历，可能相对较乱，容易被幼儿带跑）这时应吸引幼儿的注意力，这时出示一个篮子，邀请幼儿和老师一起去超市买东西。

2．播放PPT，复习狮子1-4的点数，为学习数字5作铺垫
教师：走呀走呀走呀走，我们现在一起来到了一间超市了，我们现在可以买东西了出示图片（西瓜1个）我们买西瓜吧，买几个（1个）依次类推（蛋糕2，雪糕3，苹果4）此环节是为了让幼儿复习和巩
固1-4的手口一致的点数。

出现数字时，要出示数字卡
3．激发式导入，激发幼儿对学习数字5的兴趣。

教师：今天，我们买了这么多东西，你们高兴吗（高兴）大但是你看小猫咪不高兴了，因为我们什么都没有给它买，超市已经没有鱼卖了，怎么办呢，慢慢引导幼儿说一说鱼在哪里生活（水）出示做好的池塘。

我们一起来数一数，池塘里有多少条鱼（1、2、3、4、5）初步感知5以内的数量，认识数字5，这一环节让幼儿感知数字5，尝试手口一致的点数。

4．出示个别物品让幼儿点数，拓展数字5到生活中
教师：老师这里有很多东西，你可以帮老师数一下吗（通过数花5笔5纸5）加深1-5数和量的理解。

（5样东西可以用数字5来表示）
5. 钓鱼游戏，请幼儿将小鱼放回池塘，幼儿轮流抽数字卡，然后
根据数字卡上的数字，用鱼竿钓起相应数量的鱼
教师：我们很多小朋友现在会一个一个地点数，那现在我们来玩一个游戏吧！它叫钓鱼游戏，怎么玩呢！（讲规则：你抽到数字几，就钓起多少鱼，然后又把它一个一个的点数报总数放回池塘里）现在看看你能钓多少鱼！这一环节是为了巩固5以内的数量，从中体验操作活动中的乐趣，享受游戏的快乐。

五、结束：
请小朋友帮忙把物品放到美工区中。