白杨课后习题

白杨课后习题
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢3、白杨习题
人教五下
3 白杨——作业测评
1.读拼音，写词语。

析绍扶僵焰杨晰招抚疆陷扬
2.在括号里填上合适的修饰词。

地说地闪过地抚摸
的戈壁的身影的枝干
3.写出下列句子运用的修辞手法。

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

铁路沿线的一棵棵白杨树好像一把把撑开的大伞。

你对我有救命之恩，我怎么会忍心让你受苦受难呢？
4.用划线的词仿写句子。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，
它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

一场厚厚的大雪之后，天渐渐转暖，香格里拉的草地绿了，绿得让人忘记了尘世的一切。

阳光下，蒲公英花蕾绽放，既像小草避日的精制花伞，又像巧夺天工的黄色灯笼，映得草地分外妖娆。

花儿渐渐由黄转蔫，又慢慢由蔫转绿，再悄悄由绿变白。

突然间，花茎举着硕大的白色绒球，果实成熟了。

她们成熟的果实犹若列队待命的士兵，每一粒种子都手执降落伞接受放飞前的检阅。

她们反复叮嘱自己的孩子要永远不屈不挠，把种子基因里王子的骄傲、平民的淡泊、学子的执著、雅士的随性、孩童的率真、老叟的圆润统统
系紧在白色的降落伞上，去迎接春风的爱抚和搭载。

起风了，风意味着出征的开始，风声就是壮行的军乐。

白绒球喜滋滋地摇曳着，腾云驾雾般在湛蓝的天空中漫漫飘荡。

这时，蒲公英占据高空的先见之
明和优势悉数尽显——她们的孩子飘飞、飘飞、再飘飞，飞到远方，飞到新的不知名的归宿地，去为大地染上绿色，去为原野点缀春光，去抒写一枚枚动人的音符……
严寒年年不期而至，磨砺岁岁如约交替。

蒲公英，你的拼搏，你的创造，你也让我记住了一种叫精神的东西。

蒲公英，你高傲的花朵让我安神定心，你碧绿的叶株召示我适境归真，你飞扬的子实促使我追求不息。

我爱你，香格里拉的蒲公英。

美丽的香格里拉可以缺少任何一个人，但香格里拉的美丽不能没有蒲公英。

短文是按什么顺序来写的？
仔细阅读短文，说说蒲公英种子里有哪些优秀的基因。

文中画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
你从蒲公英身上看到了怎样的精神？
想想我们常用以下事物比喻什么样
的人？请连线。

梅花出淤泥而不染的人
荷花意志坚定的人
青松无私奉献的人
蜡烛品质高洁的人白杨礼赞·课后练习
白杨礼赞·课后练习
基础题
1．下列词语中加粗字的读音全都正确的一项是
a．倔强恹恹欲睡
b．外壳无边无垠
c．参天坦荡如砥
d．秀颀错综虬枝
2．下列词语中没有错别字的一组是
a．婆娑倦待参天耸立b．奔驰视野积雪处溶
c．主宰伟岸旁逸邪出d．盘
旋锤炼直抒胸臆
3．下列句子中标点符号使用正确的一项是
a．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。

b．而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是，单调，有一点儿罢？
c．但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

d．让那些看不起民众，*视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。

4．下列句子中加粗的词语使用不正确的一项是
a．我赞美白杨树，就由于它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。

b．这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上
进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。

c．难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
d．它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。

5．选出下列句子中修辞手法与其他三项不相同的一项
a．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

b．但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。

c．在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。

d．它是树中的伟丈夫。

6．《白杨礼赞》的作者是________，他的原名是________。

他的长篇小说的代表作是《________》，短篇小说的代表有《________》和《________》。

7．在括号中选择恰当的词语，填在横线上。

汽车在望不到边际的高原上奔驰，________入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

和风吹送，________起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。

这时你________起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。

能力题
阅读下文，回答问题。

白杨练习题2
3白杨同步练习
一、看拼音写词语
gé bì jiè xiàn qīng xī jiè shào
xīn jiāng fǔ mō xiàn rù biǎo bái
二、组词
疆析浑介辩
僵晰挥阶辨
三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词清晰坚强
四、缩写句子
１、小小的争论打断了爸爸的思路。

２、他的嘴角又浮起一丝微笑。

五、读下面的句子，把不恰当的词划掉
１、我竭力进行，终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。

２、雨水模糊了她的视线，她不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。

３、在我的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。

六、判断下列句子用了什么修辞方法
１、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直，
那么坚强，不软弱，也不动摇。

２、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

３、铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。

４、生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？
借物喻人是一种常见的写作手法，运用此种方法最重要的是物与人的相似点。

试试看，一下这几道题你会吗？
1、蜜蜂有的特点，可以象征的特点，可以象征的特点，可以象征
2．风砂雨雪界限清析飞快闪过
3．抚模孩子望着窗外一丝微笑
4．陷入沉思举着雨伞新疆戈壁
三、判断下列句子用了什么修辞方法。

1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么
坚强，不软弱，也不动摇。

2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。

四、课内阅读。

1．白杨树从来就这么。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地，长出的枝干。

不管遇到还是，不管遇到还是，它总是那么，那么，不，也不。

根据课文内容，把上面的句子补充完整。

抓住有关词句，结合自己的理解，填空。

爸爸的第一句话说了白杨树的外形特点；第二句话用“哪儿……哪儿……”的句式说明白杨树的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己的决心；第三句话用
“不管……不管……总……”的句式说明了白杨树的特点，爸爸借说白杨树的这个特点，表达了自己的决心。

2．爸爸着孩子，着窗外闪过去的白杨树，又陷入了。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在括号里填上恰当的动词。

结合课文知道，这是爸爸第次沉思。

他在沉思。

A．思过去，思自己；B．思子女，思未来。

“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指。

这种写法叫：。

“浮起一丝微笑”说明爸爸。

“几棵小树正迎着风沙成长起来”的
意思是。

A．孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。

B．小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。

五、阅读答题
白杨礼赞
茅盾
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
1.短文共由个反问句组成，使用反问句的目的
是。

2.短文和课文的共同之处在于。

白杨练习题3白杨同步练习
一、看拼音写词语
gé bì jiè xiàn qīng xī jiè shào
xīn jiāng fǔ mō xiàn rù biǎo bái
二、组词
疆析浑介辩僵晰挥阶辨
三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词
清晰坚强
四、缩写句子
１、小小的争论打断了爸爸的思路。

２、他的嘴角又浮起一丝微笑。

五、读下面的句子，把不恰当的词划掉
１、我竭力进行，终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。

２、雨水模糊了她的视线，她不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。

３、在我的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。

六、判断下列句子用了什么修辞方法
１、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

２、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

３、铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。

４、生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？
借物喻人是一种常见的写作手法，运用此种方法最重要的是物与人的相似点。

试试看，一下这几道题你会吗？
1、蜜蜂有的特点，可以象征的特点，可以象征的特点，可以象征：从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会爸爸“也在表白着自己的心”？
问题：课文在表达上有着什么样的特点？
回答：白杨树直、不软弱、不动摇就是白杨树的特点。

从“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

”可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”
回答：课文主要是使用的对话的形式写的。

用对话引入主题。

问题：文中有一些含义深刻的句子，如：“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

”把它们找出来，仔细体会，再抄下来。

回答：１.“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

”
２.“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雪雨，
不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

３.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

《白杨》练习题
一、看拼音写词语
gébìjièxiàn qīng xījiè shào
xīn jiāng fǔ mōxiàn rùbiǎo bái
二、组词
疆析浑介辩
僵晰挥阶辨
三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词
清晰坚强
四、缩写句子
１、小小的争论打断了爸爸的思路。

缩：争论打断思路。

２、他的嘴角又浮起一丝微笑。

缩：嘴角浮起微笑。

五、读句子，给画线部分换一个意
思相同的词
１、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。

(浑黄一体) ２、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。

(按动)
３、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。

(高大挺秀)
六、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“”，改在括号里。

“混”黄一体高大挺秀茫茫戈壁
风“砂”雨雪界限清“析”飞快闪过
抚模孩子望着窗外一丝微笑
陷入沉思举着雨伞新疆戈壁
七、选词填空。

分辩分辨
到处浑黄一体，很难出哪里是天，
哪里是地。

他宁愿自己受委屈，也从不。

顽强坚强
遇到困难要，不要被困难吓倒。

在激烈的比赛中，他拼搏，终于夺得了冠军。

八、改变句式。

哪有这么大的伞！
把感叹句改为陈述句：没有这么大的伞。

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

把设问句改为陈述句：爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。

九、思考回答
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

爸爸“微笑”是因为几棵小树正在
生长。

《白杨》练习题2
人教版小学语文第十册第一单元
《白杨》练习题2
一、看拼音写词语。

xīn jiāng fǔ mōxiàn rùbiǎo bái
二、形近字组词。

茫辨挺晰戈
芒辩廷析弋
三、写出下列词语的近义词。

软弱—界线—分辩—沉思—消失—
五、根据拼音写一写。

望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù chén sī
六、在括号里填上适当的词语。

浮起想起欢迎
七、按要求写句子。

几棵小树正迎着风沙成长起来。

大雁飞。

八、加标点。

）。

现在呢孩子们多了一点知识在通向新疆的路上有许许多多
白杨树这儿需要它们它们就在这儿生根了
九、在下面括号内填上恰当的关联词语。

1、边疆的工作环境有多艰苦，爸爸要带孩子来到这里接受锻
炼。

2、时间是组成生命的材料，我们不能浪费时间。

十、写出下列句子所运用的修辞方法。

1、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

2、妈妈对小红说：赶紧学习去！
十一、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。

1、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。

2、戈壁滩上的一行白杨树高耸直
立，清秀美丽，非常引人注意。

十二、借物喻人是一种常见的写作手法，运用这种方法最重要的是人与物
的相似点。

试试看，这几道题你会吗？
蜜蜂有的特点，可以象征。

蜡烛有的特点，可以象征。

青松有的特点，可以象征。

竹子有的特点，可以象征。

十三、读句子，回答问题。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是加为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？
为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
十四、按照课文内容填空。

爸爸的微笑，脸色变得，他说：“白杨树从来就
这么，哪儿需要它，它就在哪儿很快地，长出粗壮的枝
干。

遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它
那么，那么，不，也不。

十五、小练笔。

要求：写几句话，赞扬像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”等关联词语。

【答案】
一、看拼音写词语。

xīn jiāng fǔ mōxiàn rùbiǎo bái
二、形近字组词。

茫辨挺晰戈
芒辩廷析弋
三、写出下列词语的近义词。

软弱—界线—分辩—沉思—
四、写出下列词语的反义词。

精壮—消失—
五、根据拼音写一写。

望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù chén sī 。

六、在括号里填上适当的词语。

浮起想起欢迎
七、按要求写句子。

几棵小树正迎着风沙成长起来。

小树成长。

大雁飞。

排成“一”字的大雁在天空中飞翔。

八、加标点。

现在呢孩子们多了一点知识在通向新疆的路上有许许多多
白杨树这儿需要它们它们就在这儿生根了
九、在下面括号内填上恰当的关联词语。

1、边疆的工作环境有多艰苦，爸爸要带孩子来到这里接受
锻炼。

2、时间是组成生命的材料，我们不
能浪费时间。

十、写出下列句子所运用的修辞方法。

1、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

2、妈妈对小红说：赶紧学习去！
十一、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。

1、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。

2、戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。

十二、借物喻人是一种常见的写作手法，运用这种方法最重要的是人与物的相似点。

试试看，这几道题你会吗？
蜜蜂有的特点，可以象征。

蜡烛有的特点，可以象征。

青松有的特点，可以象征。

竹子有的特点，可以象征。

十三、读句子，回答问题。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是加为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？
他可能在沉思：我们这样的边疆建设者一生都在为祖国工作，而路边的为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？因为爸爸想到孩子们一定会像小白杨那样，在祖国的边疆茁壮成长，感到
欣慰。

十四、按照课文内容填空。

爸爸的微笑，脸色变得，他说：“白杨树从
来就这么，哪儿需要它，它就在哪儿很快地，长出粗壮
的枝干。

遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它那么，那么，不，也不。

十五、小练笔。

《白杨》练习题1
人教版小学语文第十册第一单元
《白杨》练习题1
一、看拼音写词语。

gébìjièxiàn qīng xījiè shào
二、形近字组词。

抚洪埋介疆
扶烘理价缰
三、写出下列词语的近义词。

清晰—表白—分辨—粗壮—
四、写出下列词语的反义词。

清晰—软弱—动摇—
五、根据拼音写一写。

1．在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么
qīnɡ xī 、有力……
2．万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停。

六、在括号里填上适当的词语。

的戈壁的界限的身影
的白杨树地抚摸地闪过
七、按要求写句子。

旅客正望着白杨树出神。

爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。

八、加标点。

1、哥哥还不满足为什么它这么直长得这么大
2、爸爸大孩子摇着他的腿你看那树多高
九、在下面括号内填上恰当的关联词语。

１、人类大量砍伐树木，会破坏地球的生态环境。

２、天气有多么炎热坚持把户外的工作做完。

十、连线。

老黄牛出污泥而不染
梅花默默付出的人
康乃馨坚强，有个性
莲花象征母爱
十一、写出下列句子所运用的修辞方法。

１、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。

２、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
十二、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。

１、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。

）1．她把()子扎得高高的，显得很精神。

2．你仔细观察，就会分()出这几个字的差别。

3．他们俩为什么争()起来？
4．花()中间，淡黄色的花蕊星星点点的，轻微微地抖动着。

十四、按照课文内容填空。

1、《白杨》一文的作者是，课文采用了的写法，以白
杨树来比喻。

全文按照的思路，歌颂了。

2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的。

十五、把爸爸描述白杨树的句子抄写下来。

【答案】
一、看拼音写词语。

gébìjiè xiàn qīng xījièshào
二、形近字组词。

抚洪埋介疆
扶烘理价缰
三、写出下列词语的近义词。

清晰—表白—分辨—粗壮—
四、写出下列词语的反义词。

清晰—软弱—动摇—
五、根据拼音写一写。

1．在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么
qīnɡ xī 、有力……
2．万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō 着大地，空中的鸟儿自
由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停。

六、在括号里填上适当的词语。

的戈壁的界限的身影
的白杨树地抚摸地闪过
七、按要求写句子。

旅客正望着白杨树出神。

旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。

爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。

难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
八、加标点。

1、哥哥还不满足为什么它这么直长得这么大
2、爸爸大孩子摇着他的腿你看那树多高
九、在下面括号内填上恰当的关联词语。

１、人类大量砍伐树木，会破坏地球的生态环境。

２、天气有多么炎热，他坚持把户外的工作做完。

十、连线。

老黄牛
梅花
康乃馨坚强，有个性
象征母爱
十一、写出下列句子所运用的修辞方法。

１、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。

２、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？十二、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。

１、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。

２、你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。

十三、选字填空。

辩辨辪瓣
1．她把(辪)子扎得高高的，显得很精神。

2．你仔细观察，就会分(辨)出这几
个字的差别。

3．他们俩为什么争(辩)起来？
4．花(瓣)中间，淡黄色的花蕊星星点点的，轻微微地抖动着。

十四、按照课文内容填空。

1、《白杨》一文的作者是(袁鹰),课文采用了(托物言志,借物喻人)的写法,以白杨树来比喻(边疆建设者)。

全文按照(赞美白杨树的“不平凡” )的思路，歌颂了(扎根边疆的建设者)。

2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的。

十五、把爸爸描述白杨树的句子抄写下来。

白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

白杨练习题
《白杨》基础知识训练
姓名
一、看拼音写词语
qīng xīgē bìrâ qíng fǔ mō
()() ()()
xīn jiāng gāo dà tǐng xiùhún huáng yī tǐ
() () ()
二、辩字组词
僵辫缰辨疆
辩
三、写出下列词语的反义词
清晰── 严肃── 坚强──
动摇── 满足── 粗壮──
三、根据阅读，完成填空
1、本文写了在通往()的火车上,一位()和两个()望着车窗外的()展开讨论的事。

作者借，热情歌颂了服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献
精神。

2、我知道了白杨树具有、和的特点。

3、课文在写作表达上最突出的特点是、。

4、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

”我体会到了“大
树”象征着，“小树”象征着，我知道了爸爸的心愿是：
四、选词填空
１、小小的打断了爸爸的思路。

Ａ．争论Ｂ．辩论
２、爸爸的微笑消失了，脸色变得起来。

Ａ．严肃Ｂ．严格白杨练习题
《白杨》的练习题
一、看拼音写词语。

qīng gē bì râ qífǔ mō xīng
jiâ xīn jiā
shào ng
gāo dà tǐng xi
ùhún huáng
二、辩字组词。

僵辩晰辨晳辫淅严肃──yī tǐ ）））坚强
──
动摇── 满足── 粗壮──
四、选词填空。

１、小小的打断了爸爸的思路。

Ａ．争论Ｂ．辩论
２、爸爸的微笑消失了，脸色变得起来。

Ａ．严肃Ｂ．严格
【参考答案】
一、看拼音写词语。

清晰戈壁热情抚摸介绍新疆高大挺秀浑黄一体
二、辩字组词。

僵辩晰缰辨晳疆辫淅
三、写出下列词语的反义词。

清晰── 严肃── 坚
强──
动摇── 满足── 粗壮──
四、选词填空。

１、小小的打断了爸爸的思路。

２、爸爸的微笑消失了，脸色变得起来。

《白杨》提升训练
一、连线。

老黄牛坚强，有个性
梅花出污泥而不染
康乃馨默默付出的人
莲花象征母爱
二、写出下列句子所运用的修辞方法。

1、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。

2、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？
3、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

4、妈妈对小红说：赶紧学习去！
三、给下面的句子加上合适的标点符号。

1、哥哥还不满足为什么它这么直长。