《使至塞上-王维导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《使至塞上-王维》导学案
第一课时
【导学案】
一、导学目标
1. 了解王维这位唐代著名诗人的生平宁代表作品；
2. 理解《使至塞上》这首诗的背景和内涵；
3. 提升同砚对古代文学作品的阅读理解能力；
4. 启发同砚对于自然、人生和归隐哲学的沉思。

二、导学内容
1. 介绍王维及其代表作品；
2. 分析《使至塞上》的内容和意境；
3. 谈论诗中所蕴含的哲理和情感。

三、导学过程
1. 导入：通过问答形式，引出同砚对于王维这位唐代诗人的印象和了解；
2. 进修王维的生平宁代表作品，特殊是《使至塞上》的创作背景；
3. 阅读《使至塞上》全文，理解诗中所表达的情感和意境；
4. 分析诗中的意象和修辞手法，探讨王维借助自然描写表达人生哲理的方式；
5. 谈论诗中所体现的归隐主题，引导同砚沉思诗人对于人生、自然和归隐的看法；
6. 总结本节课进修内容，梳理王维的创作风格和主题。

四、课后作业
1. 写一篇读后感，对《使至塞上》中王维表达的思想和情感进行分析和解读；
2. 查阅资料，了解王维其他著名作品，简要介绍并选择一首进行解读；
3. 沉思王维的诗歌风格与摩登文学的联系与启发。

五、延伸阅读
1. 王维的其他代表作品，如《鹿柴》、《相思》等；
2. 唐代文学的进步和特点，以及王维在其中的地位和影响；
3. 其他关于王维的探究文献和评论，深度了解其诗歌创作和思想内涵。

【导学案】
以上是《使至塞上/王维》的导学案内容，通过对王维这位唐代诗人及其代表作品的了解和分析，可以援助同砚更好地理解这首诗的意境和哲理，进一步拓展对古代文学作品的审美和沉思。

期望同砚们在进修过程中能够从中获益，提升自己的文学素养和思辨能力。

感谢您的阅读！
第二课时
一、导学目标
1. 了解《使至塞上》这首诗的作者王维及其背景；
2. 理解诗中表达的主题和意境；
3. 分析诗歌结构和修辞手法；
4. 提升同砚的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

二、导学内容
1. 作者背景介绍
王维（约701-761年），唐代著名诗人、画家，号青莲居士。

他的诗歌以清新自然、含蓄典雅著称，被誉为"终南捷径"。

《使至塞上》是他的代表作之一。

2. 诗歌赏析
《使至塞上》是王维在出访西北边疆途中所作，描绘了辽阔的戈壁滩和边塞风光，表达了对边疆戍卫军人的敬意和对边疆风情的思念之情。

3. 诗歌内容分析
第一、二句“草堂前面邻将家，临水居来最可痾。

”表现了边塞将士家属的生活情境；
第三、四句“才过竹园村数十，芳草萋萋鸟复啼。

”表现了边塞的生气勃勃和自然景色；
第五、六句“圭丽小嶝生翠微，襞横胡笳傍晚飞。

”表现了塞上奇特的地貌和傍晚的景色；
最后两句“烟深火复小，家在榆关五月时。

”表现了边塞的孤寂和古代战士的崇高情感。

4. 诗歌结构和修辞手法
本诗为七绝，每句五言。

通过描写边塞的景物和生活，表达了诗人的思念和对边疆将士的敬意。

修辞手法主要运用了描写和暗喻，将边塞风光和人物情感融为一体。

5. 沉思题
1）王维在诗中表现了怎样的情感和思想？
2）诗中的“草堂前面邻将家”和“圭丽小嶝生翠微”分别表现了怎样的景象？
3）你对边塞风光和边塞生活有什么感想？
三、课外拓展
1. 了解唐代边塞文学及相关诗人作品，如《塞上曲》、《塞下曲》等；
2. 深度研读王维的其他诗歌，如《山居秋暝》、《杂曲歌辞》等；
3. 阅读有关王维的诗歌评论和探究资料，提升文学鉴赏能力。

四、总结
通过本课的进修，我们了解了王维的《使至塞上》这首诗，深度理解了其表达的主题和意境，分析了诗歌的结构和修辞手法，提升了阅读理解能力和文学鉴赏能力。

期望同砚们能继续深度进修中国古典诗歌，感悟其中的人文情怀和历史风貌。