沪粤版物理八年级下册第九章浮力与升力 复习教案设计

第九章《浮力与升力》复习教案
授课人：郎明翠
一、教学目标
1．知识点要求：
（1）知道什么是浮力．
（2）理解浮力产生的原因．
（3）掌握阿基米德原理，并能综合应用阿基米德原理、密度公式和浮沉条件解决简单的实际问题．
2．能力要求：
通过观察演示实验及总结规律，和对各知识点的总结、归纳、应用、培养学生的观察．概括能力及培养分析、推理能力．
3．情感要求：
（1）学生通过对阿基米德的了解受到热爱科学、献身科学的教育．
（2）通过阿基米德原理和浮沉条件的实验使学生认识到观察和实验是研究物理学的基本方法．
（3）让学生应用本章知识解决些日常生活中各种有趣的问题，开拓了学生思路，激发学生学习物理，探讨科学的兴趣．
二、教学重难点：
1．教学重点：浮力、阿基米德原理和物体的浮沉条件．
2．教学难点：（1）掌握阿基米德原理和物体的浮沉条件及利用它们来解决综
合性问题．
（2）浮力现象是学生在日常生活中比较熟悉的现象，但又有不少
生活经验干扰学习正确的知识，教学中既要注意利用学生已
有的经验和知识，又要注意纠正那些非科学性的经验和观
念．
三、教学过程设计
（－）引入新课
浮力的知识是已经学过的密度、二力平衡、液体内部压强等知识的综合应用．今天我们通过对浮力的复习进一步正确理解、熟练掌握浮力的应用．
（二）授课内容：
一、本章知识结构体系复习：
1找生说明浮力的定义，浮力的施力物体，浮力的方向。

2.阿基米德原理的实验中需测量的物理量，
3.浮沉条件：
4.计算浮力的方法：先引导学生讨论后得出以下几种方法：
（1）称重法（根据力的平衡原理）：将挂在弹簧称下的物体浸入液体中静止后有：F浮=G物-F拉。

（2）根据浮力产生的原因：F浮=F向上-F向下式中表示浮力等于物体在液体中受到液体对它的上下表面压力差。

这种方法一般用于已知物体在液体中的深度且形状规则的物体
（3）根据阿基米德原理：F浮=G排=ρ液g·V排这个式子对任何受到浮力的物体都适用。

（4）根据物体漂浮、悬浮的条件有：F浮=G物 ρ液g·V物=ρ物g·V物。

（5）这个式子只适合浮体。

例1、一块金属块挂在弹簧测力计的下端，弹簧测力计的读数为19.6N，把它全部浸没在水中，弹簧测力计的读数是4.9N，则该金属块受到的浮力是______N，该金属块的体积为_____米3，将该金属块的密度为______千克/米3，将该金属块全部浸没在煤油中时，弹簧测力计的读数为________N。

(ρ煤油=0.8×103千克/米3)
例2、如图1所示，物体悬浮在水中，水对物体向上、向下的压力分别为F1和F2，下列说法正确的是（）
A. 由于物体静止不动，F1、F2是一对平衡力;
B.因为物体上表面的面积较大，所以F1＜F2;
C. F1和F2的合力大小等于物体的重力;
D．物体受到合力的方向是向上的.
例3、在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示．
（1）测出铁块所受到的重力G铁；
（2）将水倒入溢水杯中；
（3）把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F；
（4）测出小桶和被排开水的总重G；
（5）记录分析数据，归纳总结结论，整理器材。

分析评估小明的实验，指出存在的问题．
问题1：，问题2：。

小明正确修正实验方案后，能得到的实验结论是，表达式为。

例4、金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将_________（填“变大”、“变小”或“不变”）；气泡受到水的浮力将________（填“变大”、“变小”或“不变”）。

例5、一实心铜块分别浸没在盐水、清水和酒精中后受到的浮力分别为F1、F2、F3则它们的大小关系是，若将等体积的木块和实心铜块放到清水中静止后受到的浮力为F4、F5，则F4F5
例6、一个重为16N，边长为10cm的正方体物块静止在水中时，物块受到的浮力为。

例7、给你一块橡皮泥（形状可变），量筒和适量的水，请写出测出橡皮泥的密度的主要步骤并利用步骤中所的数据写出橡皮泥密度的数学表达式________。

（三）课堂小结
1、浮力部分的内容适合物体在液体或气体中。

2、不论物体是什么形状，浮力方向总是竖直向上的。

3、阿基米德原理是液体静力学中的基本定律。

内容为：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力，原理的前一半内容是讲浮力是液体对物体的作用及浮力的方向，后一半内容是讲浮力的大小。

即F浮=G物=ρ液g·V
4、由公式可知：浮力大小只与V排和ρ液有关，与物体本身重力、质量、密度无关。

4、掌握物体的浮沉条件是解决浮力问题的很重要的一步。

（四）作业布置。