云南省弥勒县庆来中学高中生物 动物体液调节课件 新人教必修3

相同 1.都起调节作用 2.均具有微量高效性 3.都 点 需要从产生部位运送到作用部位
课堂小练习：
B 5是.下（列关）于动植物激素的说法中正确的
A分别产是生垂生体长和素胚和芽生鞘长尖激端素或的茎内尖分。泌腺 B 植物激素与动物激素的化学本质不同 C素动不物需激要素需要体液的传送，而植物激 D成原都生能质对的生重命要活成动份进行调节，都是构
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/12/152021/12/15December 15, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/152021/12/152021/12/1512/15/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/152021/12/15
考点突破
一）、内外分泌腺体及其分泌产物
外分泌腺,有导管,其分泌物通过导管 排出到消化管或体外,称某某液。
汗腺—汗液 胰腺—胰液 皮脂腺—皮脂 特例：肝—胆汁
内分泌腺,无导管,其分泌物通过血液 的传送到达特定的部位发挥作用,称 激素.
胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺
甲状腺 胸腺
肾上腺
卵巢
垂体
胰岛 睾丸
四）激素间相互作用关系
胰岛素
胰高血 糖素
肾上腺 激素
拮抗 作用
血糖浓度
协同
作用
课堂小练习：
6.在正常进餐后4小时测定甲、乙两人的血糖 浓度，甲为0.14％，乙为0.10％，然后甲、乙 分别口服100g葡萄糖，每隔半小时测定一次 血糖浓度，其实验结果如下图所示。据图回 答：
(1)甲、乙二人中糖代谢及其调节功 能正常的是_乙_____，理由：______ 在进食4小时后胃已排空，乙的血糖 浓度能维持在正常水平
三）激素分泌的调节类型
下丘脑 神经
垂体
甲状腺
甲状腺 激素
系统
肾上腺
肾上腺 激素
1.神经调节：内分泌腺直接接受神经的作用而产 生激素。
2.神经—体液调节：神经系统通过下丘脑和垂体 参与，控制内分泌腺产生相应的激素
3.反馈调节：下位的内分泌腺产生的激素影响上位 内分泌腺的激素分泌，包括正反馈和负反馈调节。
2.特异性：激素只能作用于特定的 器官、腺体或细胞。
3.内源性：正常的个体能通过生理 调节产生相应的激素，完成生理作 用后，又能被相对应的酶分解。
课堂小练习：
3.促甲状腺激素只能作用于甲状腺，其原因
B 是（ ）
A 只有甲状腺细胞中含有促甲状腺激素的受 体基因
B 只在甲状腺细胞上才有促甲状激素的受体
B 呆小症和糖尿症 D 只有呆 小症
课堂小练习：
2.下列激素都是由同一腺体分泌的一组
是（D ）
A 生长激素、促甲状腺激素释放激素、 促性腺激素
B 胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素
C 孕激素、雌激素、催乳素
D 促性腺激素、催乳素、生长激素
动物激素的作用特点
1.微量高效性：含量小，改变细胞 代谢活动明显。
D 产生激素的细胞一定能产生酶，产生酶 的细胞也一定产生激素
动植物激素调节的比较（见<金榜>P96)
动物激素
植物激素
产生 特定的内分泌腺
一定的部位（无特 定的腺体）
化学 多肽、蛋白质、氨基酸 非蛋白类物质，如
本质 衍生物、脂质
吲哚乙酸、乙烯
作用 随血液运送到特定的靶 一般无相对特定的 部位 部位（器官或组织） 部位
小结： 1.动物激素的概念、体液调节的概念 2.动物激素的化学本质、作用特点 3.激素的分泌调节 4.激素的相互关系 5.激素的研究方法 6.其它化学物质的调节
卵的着床和泌乳准备条件。
2. 内分泌腺之间的关系: 调节和管理其 它内分泌腺的是垂体,机体调节内分泌
活动的枢纽是 下丘脑
三）、甲状腺激素分泌的调节
1 过程
反馈调节
甲
寒冷、
（一）
（一）
状 腺
过度紧
张
下丘脑
垂体Leabharlann 甲状腺激 素促甲状腺激 素释放激素
促甲状 腺激素
2 反馈调节的意义；使血液中的激素维 持在相对稳定的水平上。
二）、动物激素的化学本质、作用特点及其与植物激素的比较
激素名称
产生部位 化学本质
主要作用 缺乏症 过多症
生长激素 甲状腺激素
垂体 甲状腺
蛋白质
含碘的氨 基酸衍生
物
重在生长
侏儒症
巨人症、肢 端肥大症
重在发育，提 呆小症， 高神经兴奋性， 地方性 甲亢 促进分解代谢 甲状腺
肿
胰岛素 胰岛B细胞
降低血糖含量 糖尿病
4）胰高血糖素：由 胰岛A 细胞分泌， 与 胰岛相素拮抗，起 升血高糖的作
用。
5） 雄激素和雌激素：主要是由睾丸和
卵巢分泌，可分别促进雄雌 生殖器官 的发育和 生殖细胞 的生成，激发并维 持各自的 第二性征 ；雌激素还能激发 并维持雌性正常的 性周期 。 6） 孕激素:由 卵巢 分泌,作用是促进 子宫 内膜和 乳腺 等的生长发育,为受精
(2)乙的血糖浓度变化的调节机制主 要是________________________
当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增 加，从而使血糖浓度降低
五）研究动物激素生理作用的方法
常用的方法是摘除、移植腺体，补充
（饲喂、注射）、添加某种抑制剂来研 究某种激素的作用
摘除腺体
某些抑 制剂
移植腺体
对应的激 素减少
补充激素相应 功能恢复
下位的激素 减少，上游 的激素增加
蛋白质和肽 类只能注射， 其它可饲喂
六）.其他化学物质的调节：CO2、H＋ CO2浓度升高
呼吸中枢
呼吸肌运动加强、加快
呼吸加深加快，肺的通气量增大
CO2含量维持正常水平
体液调节包括激素调节，激素调节是体 液调节的重要方式
高考真题
1．(2007年全国理综Ⅱ.1.)在人工饲养条件下，如
果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取
液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要
是利用了垂体细胞合成的( A．甲状腺素 B．雌激素
D
)
C．促甲状腺素 D．促性腺激素
2.(2007年上海17)下列属于人体内分泌腺的是( ①甲状腺 ②唾液腺 ③肾上腺 ④脑垂体
B
)
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
C 垂体特定地通过血管将促甲状腺激素运送 到甲状腺处发挥作用
D 垂体通过神经将甲状腺激素运送到甲状腺 部位
D 4.关于激素调节的说法不正确的是（ ）
A 人体内性激素含量相对稳定是由于合成 和分解过程处于动态平衡。
B 流经甲状腺的血液中也可检测到促性腺 激素
C 下丘脑细胞中含量丰富的细胞器有核糖 体、内质网、线粒体和高尔基体等
第二节 人和动物体生命活动的调节
一、体液调节
基础回顾
一）、体液调节
1 概念：某些 化学物质 （如激素、 CO2）通过 体液 的传送，对人和动
物体的生理活动进行的调节。
2 体液调节的主要内容是 激素调节
二）、动物激素的种类和生理作用
1 人体内主要激素的分泌腺体及生理作用 1） 垂体分泌的激素
激素名称
主要生理作用
生长激素 促进 生长 ，主要是促进 蛋白质 的合成和骨 的生长。
促甲状腺 促进 甲状腺
的生长发育，
激素 调节 甲状腺激素
的合
成和分泌。
促性腺激 促进 性腺 的生长发育，调节 性激素
素 的合成和分泌等。
催乳素 调控某些动物对幼仔的照顾行为行为， 促进哺乳动物 乳的腺发育和 。泌乳
2） 甲状腺激素：促进新陈代谢和 生长 尤其对中枢神经系统 的发育和功能具发有育 重要影响，能提高神经系统的 兴奋性 3） 胰岛素：由胰岛B细胞分泌，作用 是 降低血糖 含量。
胰高血糖素 胰岛A细胞
促甲状腺激素 垂体
促性腺激素
垂体
雄激素 主要是睾丸 性 激 雌激素 主要是卵巢
素 孕激素
卵巢
蛋白质 固醇类
提高血糖含量 低血糖 详见课本
详见课本 不孕不育
课堂小练习：
1.医生给呆小症、侏儒症和糖尿 症患者分别口服相应的激素，有
疗效的是（ D ）
A 呆小症和侏儒症 B 侏儒症 和糖尿症
•
四）、相关激素间的关系及其它化学 物质的调节作用
1 对生长发育的调节有协同作用的激素
是 生长激素 和 甲状腺激素 。
2 对血糖含量的调节具有拮抗作用的激
素是胰岛素 和 胰高血糖素，对升高血
糖浓度有协同作用的激素是胰高血糖素
和肾上腺激素 。
3 参与体液调节的物质除了激素外，还
有 CO2、H+
和组织胺等。