人音版四年级上册唱歌《村晚》教学设计表格式

三、课堂总结
歌曲短小精悍，旋律易学，歌曲的意境也是质朴有加，体现了田园般的优美自然。
作业设计
练唱歌曲《村晚》
板书
设计
村晚
中速、优美地
教学
反思
集体备课教学设计
课 题
唱歌《村晚》
授课时数
1
主备人
授课教师
授课时间
教材内容 分析
歌曲《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，构成了一幅饶生活情趣的农村晚景图，歌曲的音乐特点比较鲜明，其旋律十分优美、质朴，通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。
学情分析
四年级的学生性格比较活泼，接受能力也较强，有一定的表演能力，音乐基础知识较好。所以本堂课重点在歌曲学唱环节。在节奏和歌音都唱准后，可以过渡到学唱齐唱部分的歌谱，让学生按自己的理解，将每段乐句的前后顺序排列出来。培养学生的旋律感。
③学生有感情地朗诵古诗《村晚》，说说含义。
④老师提问:如何将朗而古诗时的语调、情感带人到演唱中?
3、学唱第二乐段
①学生视唱高声部旋律，想想:这四个乐句与第乐段四个乐句有什么不同?
②学生跟琴演唱高声部旋律。
③将全体学生分成两个声部，填词演唱。
4、完整演唱
①学生跟琴完整演唱两个乐段，注意第二乐段合唱时声音要整齐和谐。
教学目标
1、能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴美的特质。
2、理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。
3、通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。
教学重点
有感情演唱歌曲《村晚》。
教学难点
理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。
教法
引导、讲解、示范、总结
学法
跟唱、聆听、了解
课前准备 或教具
多媒体课件 钢琴 打击乐器
教学环节
教学过程
二次备课
一、导入
教师播放歌曲《村晚》，请学生听后感，诗词中描写了什么？
二、新授
1、再次播放录音，学生边听边思考:歌曲中唱了什么内容?它的情绪是怎样的?它可以分为几个乐段?
2、学唱第一乐段①学生画拍跟琴演唱第一乐段歌谱。
②学生试着填词演唱第一乐段。
②认识反复跳越记号。
③学生分别学明反复之后的最后一个乐何的高 ，低声部旋律，注意休止行。
④学生分成两个声部，合唱反复之后的最后-个乐句的旋律。
⑤学生填词演唱反复之后的最后一个乐句。
学生跟琴有感情地演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏。
按歌谱顺序，分声部唱谱，进行二部合唱。
学生随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意反复跳越记号。