部编版一年级语文下册第四单元教学课件全套

guāng yuè
［ 唐］ 李白
yí shì dì
故乡：出生或长 期居住过的地方； 家乡；老家。
shàng shuāng gù xiāng
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
dī tóu sī
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
举头：抬头。
银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起 头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起 故乡来。
静夜思景人景人床前明月光疑是地上霜床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡举头望明月低头思故乡凄清孤单凄清孤单思念故乡想念亲人思念故乡想念亲人课文结构这首诗借明月表达了游子的思乡之情表现了诗人对亲人无尽的思念
最新部编版一年级语文下册第四单元教学课件全套精编版
8 静夜思
初读 感知
学习 字词
品读 释疑
结构 主旨
三、看图，发挥想象填一填。
圆盘 挂在高空；有 月亮真淘气。有时，圆圆的像______
小船 躲在树梢；有时，顽皮地钻进 时，弯弯的像_______
云朵里与我们______ 捉 迷藏；有时，又跳出来跟我们做 _______
游戏。
9 夜色
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、 原、像、微”12 个生字，会写“色、外、看、 爸、晚、笑、再” 7个字。
课文结构 床前——明月光 疑是——地上霜
景
凄清
静 夜 思
人
思念故乡 想念亲人
举头——望明月 低头——思故乡 孤单
课文主旨
这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了 诗人对亲人无尽的思念。
推荐阅读 渡(dù)荆（jīng）门送别 （唐）李白 渡远荆门外，来从楚（chǔ）国游。
山随（suí）平野尽，江入大荒流。
低下 书写指导：右边撇和竖提是 两笔。
造句：在马路上低头玩手 机多危险啊！
gù
故
组词：故乡
音序：G 部首：攵 结构:左右
细故 书写指导：“攵”第二笔是横， 第三笔是撇。
造句：我的故乡在河北。
xiāng
乡
组词：家乡
音序：X 部首：乛 结构:独体
故乡 书写指导：下边的撇折比上边 的大一些。
造句：我的家乡美得像一 幅水彩画。
造句：我家窗外是一个美 丽的公园。
kàn
看
组词：看见
音序：K 部首：目 结构:半包围
看书 书写指导：第一笔是撇，第三 笔横要长。
造句：我看见外面的景色 很美。
bà
爸
音序：B 部首：父 结构:上下
组词：爸爸 老爸 造句：爸爸非常疼爱我们。 书写指导：上边撇和点不相连。
wǎn
晚
组词：夜晚
音序：W 部首：日 结构:左右
课堂 拓展
当堂 检测
1．认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9 个生字，会写“思、床、前、光、低、故、乡”7
个字。
2．朗读、背诵这首古诗。（重点） 3．感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化 的热爱之情。 （难点）
检查自读情况
我会认
yè sī chuáng guāng
夜 思 床 光
yí jǔ wàng dī gù
今晚 书写指导：“免”下边一撇从 扁框的上横中部起笔。
造句：我们城市夜晚的景 色真美！
xiào
笑
音序：X 部首：竹 结构:上下
组词：假笑 笑容 造句：礼仪小姐面带微笑 请我们进去。
书写指导：“夭”第一笔是撇。
zài
再
音序：Z 部首：冂 结构:独体
组词：再大 再好 造句：要去上学了，我挥 手跟妈妈再见。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
dǎn gǎn wǎng wài yǒng chuāng
胆子
luàn piān
不敢
sàn
往外
yuán
勇敢
窗外
xiàng wēi
乱跳
偏要
散步
原来
都像
核心问题：
《静夜思》表达了诗人怎样的思想感情？
串珠问题： 1.《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想 到了什么？ 2.《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？
听录音回顾课文
边听 边想 《静夜思》表达了诗人怎样的思想感情？
梳理文意
jìng yè sī
静夜思
［ táng ］ lǐ bái
chuáng qián míng yuè jǔ tóu wàng míng
疑 举 望 低 故
多音字
dì（地上）
地 de（悄悄地）
我会写
sī
思
组词：思念
音序：S 部首：心 结构:上下
思想 书写指导：注意“心”三个点 的位置。
造句：他在这首诗中表达 了思乡之情。
chuáng
床
音序：C 部首：广 结构:半包围
组词：床前 起床 造句：医生在床前详细询 问病人的病情。
书写指导：“广”第一笔是点。
◆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
二、 课内小阅读。
chuánɡ qián
mínɡ
shànɡ
yuè
ɡuānɡ
床
shì 疑 tóu
前 明 月 光
dì 霜。
是 地 上
mínɡ yuè
举
头
dī
望
tóu
明 月
sī ɡù xiānɡ
低
头 思 故
乡
1．把古诗补充完整。 2．“思故乡”的意思是( ① ) ①想念家乡。 ②回到家乡。 ang 韵。 3．这首诗押____
胆
敢
往
勇
窗
二、看拼音，写词语。 hóng sè mén wài
红 色
kàn jiàn
门 外
zài jiàn
看 见
再 见
三、火眼金睛，辨字组词。 晚上 笑话 吴国 爸爸 黄色
免费
四、读一读，选一选。（填序号） ③ ，它救过它妈妈的命。 1.这只小猴子很______ ② 着给我们讲了很多故事。 2.老师______ ① 。 3.小山羊比梅花鹿还______
qián
前
音序：Q 部首：丷 结构:上下
组词：前面 前后 造句：排队时个子矮的在 前面。
书写指导：上横要长，下面要 匀称。
guāng
光
音序：G 部首：儿 结构:上下
组词：阳光 月光 造句：我们在阳光下健康 成长。
书写指导：上边注意与“小” 的区别。
dī
低
组词：低头
音序：D 部首：亻 结构:左右
造句：傍晚，太阳公公去睡觉了，月亮婆婆起床了。
边读边想，课文可以分成几段？
第一节(第1自然段) ：写“我”从前胆子很小， 很怕黑。 第二节(第2自然段) ：爸爸晚上带“我”出去 散步，“我”从此不再怕黑了。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了要亲近自然， 热爱生活。
一、读一读，连一连。 gǎn wǎng dǎn chuāng yǒng
这篇课文写“我”从前胆子很小很小， 很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现
夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。
我会写
sè
色
组词：夜色
音序：S 部首：色 结构:上下
景色 书写指导：竖弯钩写大一点。
造句：这里的夜色多么 迷人！
wài
外
组词：窗外
音序：W 部首：夕 结构:左右
外边 书写指导：“夕”第二笔是 横撇。
自己出游在外，家乡以及家乡的亲人不知是否安好 。 _______________________________________________
思乡 之情因______ 望月 而生，情真意切，鲜明地勾勒出一 ______ 月夜思乡图。 幅生动形象的_________
一、读读背背。 月夜思乡的诗句： ◆春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ◆露从今夜白，月是故Biblioteka Baidu明。
一、在正确音节后面打“√”。
jǔ √ jǚ wǎng wàng √ yǐ yí √ dī √ tī yě yè √
二、看拼音，写词语。 xīn si chuáng qián
心 思
guāng míng
床 前
gù xiāng
光 明
故 乡
三、轻松加油站。 床前明
月
光，疑是地
上
思
霜。
举头望明
月 ，低 头
诗的前两句：“疑”字用得很妙，生动地写出了诗人 在迷离恍惚中将照在床前的清冷月光误认为是铺在地面的 浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁, 又表
现了秋季夜晚的寒冷。
诗的后两句：“低头”这一动作描绘出诗人完全处于 沉思之中。而“思”字写出了诗人对故乡和亲人的思念。 望着空中的明月，诗人想到这正是一家人团聚的时候，而 自己却远游在外，不由得心生感慨，思念故乡和亲人。
六、我会判断对错。
1．“静夜思”中“夜”是指夜晚。( √ ) 2．《静夜思》的作者是唐代诗人李白。( √ ) 3．《静夜思》思的是月夜的景色。( × ) 4．“举头”是抬头的意思。( √ )
用“六步预习法”预习课文，并完成下面的题目。
1.我读了（ ）遍课文。 2.我从课文中找出了会认字和会写字。 3.我在课文中画出了表示动作的词语。
书写指导：第五笔的横两边都 不出头。
理解词语
yè sè 夜色： 夜晚的景色。 造句：夜色真美啊！ dǎn zi 胆子： 胆量。
造句：妈妈说我是一个勇敢的孩子。 yǒng gǎn 勇敢： 不怕危险和困难；有胆量。
造句：妈妈说我是一个勇敢的孩子。 wēi xiào 微笑： 不显著地、不出声地笑。 造句：我最喜欢妈妈微笑的样子。 shuì jiào 睡觉： 进入睡眠状态。
故
乡
1.把古诗补充完整。 2.用“ ”圈出诗中的一对反义词。
3.这首诗表达了诗人（ ② ）。（选择序号）
①对月亮的喜爱之情
②思乡之情
一、识诗人。 唐 代诗人，号“青莲居士”。他一生写了很 李白，是______ 多的古诗，他的诗想象丰富，风格豪放，正因为他诗写得多， 写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们称他为 诗仙 “______”。 二、释诗题。 这是秋天，一个静悄悄的夜晚，李白正离家在外，看到这
理解课文。
核心问题： “ 夜色” 中的“我”有怎样的变化？ 串珠问题： 1.从前的“我”胆子小表现在哪些地方？
2.爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么发现？
3.本文告诉我们一个什么道理？
听录音回顾课文
边听 边想
“ 夜色” 中的“我”有怎样的变化？
从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。 从“胆子很小很小”体会到了什么？
微笑
我会认 dǎn gǎn
wǎng
wài
yǒng chuāng
胆 敢 往 外 勇 窗
luàn
piān sàn yuán xiàng
wēi
乱 偏 散 原 像 微
多音字
都
dōu（都是） dū（首都） jué（觉察） jiào（睡觉）
觉
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
叶 )从树上落下来。 3．这本书共有90( 页 )。
4．我的家( 乡 )很美。
5．这朵花的( 香 )味很淡雅。
6．乡亲们永远也( 忘 )不了毛主席。
7．抬起头，( 望 )着明月，他不禁想起了家乡的亲人。
五、写出句中加点字的反义词。 1．小乐坐在小方的前面。 后 . 2．我低头一看，发现蚂蚁竟拖着一条大青虫。 举 . 3．望着窗外的明月，他想起了故乡。 暗 . 忘 4．低头思故乡。 . 5．疑是地上霜。 天 .
月下飞天镜（jìng），云生结海楼。 仍怜（lián）故乡水，万里送行舟。
这首古诗语言凝炼，感情真挚，意境深远， 写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身
份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”
到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，
一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，
表达了游子强烈的思乡情感。
9 夜色
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 2.了解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个勇敢 的孩子。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
核心问题： 《静夜思》表达了诗人怎样的思想感情？ 《静夜思》表达了诗人对故乡、对亲人的思念之情。
串珠问题： 1.《静夜思》描写了哪些景物？诗人由圆圆的明月想到
了什么？
《静夜思》描写了月光、明月，诗人由圆圆的 明月想到了故乡和亲人。
2.《静夜思》描绘了一幅怎样的画面？
《静夜思》描绘了晴朗的夜晚，诗人仰望窗外 的明月想念故乡和亲人的画面。
样圆圆的月亮，他想起了自己的故乡，于是写下一首流传千古
的诗作《静夜思》 _________。
三、悟诗意。
1．“疑”得传神。
月光 看成了________ 地上霜 。因为_____ 月光 皎洁，和霜同 作者把______ 是白色。诗人在作客他乡的特定环境中，一刹那难免会 产生错觉。 2．“举头”“低头”的内心剖白。 天上的月亮 ，“低头”想到 “举头”望到___________
朗读课文，背诵课文。
略
一、 给下面生字补充音节。
sī ____
思 í y____ 疑
uánɡ ch_____ 床 d ī ____ 低
uānɡ g______ 光 ànɡ w____ 望
二、照样子连一连。
三、一字组多词。 家 明 月 位 上 头 单 亮 故 长 亲
四、 选同音字填空。
1．( 夜 )晚的景色很美。 2．一片片树(