【K12学习】仁爱版九年级化学教案上册

仁爱版九年级化学教案上册

专题1 化学造福人类

第一部分课标对专题1的学习要求

单元单元1 造福人类的化学单元2 迷人的化学教材内容 1.化学的意义等。 2.从生活中选取学生熟悉的事实并做演示实验：出示发霉的饭粒、在沾有油污的餐具上滴上洗洁精、将生锈的铁钉浸泡在稀硫酸溶液中。 1.认识化学研究的对象，定义，物理变2.演示实验：木条燃烧、加热碱式碳酸铜、爆炸与颜色变化；学生分组实验：压碎碱式碳酸铜。 1.认识物质的三态及其转化，认识物2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系；初步形成物质是变化的观点。 3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。 4.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。 5.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。 6.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。单元3 1.实验室常规，实验基本操作。 2.演示实验：镁条燃烧、固体的使用、用量筒取液体试剂；分组实验：验证酒精灯外焰温度最高、观察氢氧化钠与硫酸铜反应。

1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

2.能在教师指导下根据实验目的选择实

验药品和仪器，并能安全操作。化及化学变化，物理性质及化学性质。质的多样性。学习目标 1.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。 2.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。走进化学殿堂药品的取用、液体药品的取用、酒精灯第二部分各单元案例设计

单元1 造福人类的化学

【学习目标】

1.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。

2.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。

3.初步引入化学用语，分散难点。【教学重点】认识学习化学的重要意义。【教学难点】化学用语。

1 【教学课时】1课时。

【教学流程】创设情景→看课本→讨论认识→初识化学用语

教学过程教学流程创设情景教师活动从本节课开始，我们来学化学。这是初中新增的最后一门课，它跟物理一样属于实验学科，学物理的好多方法，如观察、实验、思维方式都可以用在化学的学习上。那么什么是化学？化学又在哪里？引导学生看课本图1-1、图看课本图1-3、图1-4，解释生活现象。看课本图1-5、图1-6，讨论

认识。小结⑴讨论认识学习化学的重要意义。⑵要彻底理解上述看过的图片的意义，需要运用许多化学知识，后面的课我们将展开学习。初步认识化学用语化学既然如此重要，我们就应从现在开始进入化学意境。以后说到物质，除了会大家有没有信心尝试一下？⑴出示碱式碳酸铜，学生近距离观察颜色、状态；⑵加热碱式碳酸铜：①文字表达式。②各物质化学式。③观察到的现象。下节课我们将通过实验来探究。【请你尝试】

1.化学研究的对象是

A.物质

B.运动

C.食品

D.实验

2 学生活动引起学生共鸣，激发兴趣。设计意图让学生进入学习状态，从物理的学习角度来猜想化学的学习。讨论认识：生活离不开化学。在工业、农业和科学研究中都离不开化学。化学使人类社会更美好。认识到化学为人类而且将进一步为人类做出更大的贡献。化学就在我们身边。认识化学的意义。看课本，讨论认识 1-2，教师讲述。化学元素能推动社会的发展。激发学生学习化学的做出了巨大的贡献，兴趣。⑴颜色：绿色；状态：固体。⑵①碱式碳酸铜→碳②碱式碳酸铜→Cu2(OH)2CO

3 氧化铜→CuO 水→H2O 二氧化碳→CO2 对化学用语宜从初始课就切入，让学生一开始就适应化学学习环境。这里涉及的4种物质的化学式是为下节课的学习做铺垫的，应留够时间，让学

生在课堂上记忆。说名称，还要会写化学式，氧化铜+水+二氧化2.燃放烟花爆竹是我国过年时的传统习俗，但燃放会对环境造成这样的危害①有毒有害气体污染；②噪声污染；③粉尘污染；④伤害人；⑤烟花爆竹的生产厂家有安全隐患 A.①③⑤ B.①②④⑤ C.③④⑤ D.①②③

3.绿色化学是

A.采用无毒无害的原料，生产出有利环保的产品

B.颜色为绿色的无害化工产品

C.绝对不含任何化学元素的产品

D.不能再生的化学产品

4.下列各项研究中属于化学科学研究的内容的是 A.设计更优越的办公系统，开发人工智能 B.开发研究新能源，研制新型化学合成材料 C.培育杂交水稻，提高农作物产量

D.研制赛车的动力系统，提高赛车速度

5.社会的发展需要充足的能源，化学在利用、、等化石燃料的同时，正在积极寻求解决的有效途径，如开发、、等新能源，研制和开发。

6.以前，我们在生活中经常看到一些有趣的现象和奇妙的变化，却无法解释，不知其中的奥秘。化学能帮助我们揭开这些现象和变化的奥秘

结合自己的生活实际，从衣、食、住、行、工农业生产等方面提出一些熟悉而又不知原因的问题，并填写在下列横

线上：

①酒精可以燃烧，但存放在玻璃瓶里的酒精却没有“着火”；②菜刀放在潮湿的地方比放在干燥处更容易生锈；

③；④；⑤。

单元 2 迷人的化学

【学习目标】

1.认识物质的三态及其转化，认识物质的多样性。

2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系；初步形成“物质是变化的”观点。

3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。

4.体验到科学探究是人们获取知识、认识客观世界的重要途径。

5.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和判断。

6.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。【教学重点】

1.对木条燃烧和加热碱式碳酸铜实验的探究。

2.掌握物质的物理变化和化学变化。

【教学难点】体验探究活动的重要性，区别物质的物理变化和化学变化。【教学手段】设置情景、活动探究、讨论。【教学课时】2课时。

【教学用具】有关物质化学变化的图片及课堂演示实验有关仪器及药品。【教学流程】创设情境→举例讨论→演示实验→分析比较→当堂练习