小学四年级英语下学期Unit9教案

小学四年级英语下学期Unit9教案

第一课时

一．教学内容

《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》4B第九单元第一教时(Look, read and learn, Ask and answer和Fun house 2 Play a game)

二.教学目标

1.知识目标

(1) 能听得懂，会说，会读和会拼写单词

a knife, a glass, a cup, a bottle

(2)能听得懂,会说和会读单词a spoon, chopsticks, a cupboard

(3)能听得懂，会说，会读和会写句型

Where’s/ Where are the /my …?

It’s / They’re … .

2.能力目标

(1)让学生在特定的情境下运用所学的知识，培养学生实际运用英语的能力。

(2)能使学生在课堂上多合作，多动脑，多游戏，提高学生课堂参与精神和

学习英语的兴趣。

三.教学重,难点

1.能听得懂，会说，会读和会拼写单词

a knife, a glass, a cup, a bottle

2.能听得懂，会说，会读和会写句型

Where’s/ Where are the /my …?

It’s/ They’re … .

四.课前准备

1.教具准备：图字卡,多媒体课件

2.教学准备：教师准备好一个色彩鲜艳的玻璃杯,一双筷子,教师和学生各准备

好六张背景图(a sitting-room, a kitchen, a study, a bedroom, a

bathroom)和各种剪贴画(a knife, a glass, s spoon, s cup, a cupboard,

chopsticks)

五.教学过程

A. Say a rhyme.

(出示课件) 《Where’s my broom?》

让学生有表情地说这首歌谣,复习旧知,活跃课堂气氛。

B. Presentation and practice.

(一)介绍生词a cupboard, chopsticks, a spoon, a bottle.

1.(出示课件)屏幕上出现一个空厨房,教师问学生

What’s in the kitchen? Guess!

学生回答：a cup/a glass/ a knife

每猜出一件物品,教师在屏幕上点击出相应的物品。

2.板书a cup, a glass, a knife ,让学生拼读单词,并提示学生,根据读音规则理解记忆单词。

3.T:：What else is in the kitchen?

教师点击,屏幕上出现cupboard 图片和单词,学习单词cupboard。

4.同法教授单词a bottle, a spoon, chopsticks, 并板书,贴上图字卡。

5.Listen and repeat.

让学生跟着课件读单词。

6.Play a game “Clever Parrot”

游戏规则：教师指着一个单词读,如果读对了,学生就跟读；

如果教师有意读错,学生就不跟读。

游戏目的：巩固所学单词读音。

(二)介绍句型:Where’s my /the …? It’s …. Where are my/the …?

They’re……

1.T:I’m thirsty. I want to drink a glass or water. But where’s my glass?

呈现句型Where’s my /the ……? 并板书。

学生回答：It’s on the desk。

(在这一步骤中,教师可把杯子课前就放在教室的讲台上)

2.(课件出现几幅图画)

让学生看图,同桌练习句型Where’s my /the …? It’s in /on…

3.T: I’m hungry. I’d like some noodles. But where are the chopsticks?(作出寻找筷子状)

Oh, they ’re in my desk.(拿出筷子)

呈现句型:Where are ……? They ’re ……

C.Practice. (Part C)

1.教师拿出自制的dining-room 背景图,放入剪贴图chopsticks.引导学生用

Where are the …? They ’re …的句型问答练习。

2.把剪贴图chopsticks 放在不同的背景图中,让学生用这个句型进行问答。

3.学生看C 部分图片,ask and answer 。

4.让各小组学生拿出自己课前准备好的六张背景图和剪贴画,让学生把剪贴

图摆放在自己想摆放的位置上,然后学生看图相互交谈.

D.Consolidation.

Play a game “Hide and find ”.

1. 游戏目的:

(1)巩固所学的单词 a knife, a cup, a bottle, a spoon, a glass, a cupboard 和

chopsticks.

(2)巩固所学的句型 Where ’s / Where are the / my …?

It ’s / They ’re … .

2.游戏规则

教师叫一男生和一女生上前,蒙住眼睛,教师把一物品藏在教室的某个角落,

然后让他们寻找物品,其他学生问Where ’s/ Where are the …? 比一比谁先

找到,进行男女生比赛。

E.Assigh homework.

1.Read and copy the new words and sentences.

2.Make cards for this lesson.

六.板书设计

Unit 9 Breakfast

Where ’s / Where ’re my / the …

?