我的祖家是歌乡

我的祖家是歌乡
一、课程分析
《我的祖家是歌乡》是高山族民歌，属舞歌类的“欢乐舞曲”。

小快板速度，单乐段结构，由4个乐句组成，歌曲情绪欢快、活泼，带有舞蹈性。

本课主要通过让学生欣赏、体验、演唱、参与音乐实践，能够用欢快活泼的情绪演唱这首歌曲。

二、教学目标
（一）情感态度价值观：能够用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》，并能背唱歌词。

（二）过程与方法目标：聆听、探究、模唱、合作、体验。

（三）过程与方法：能积极的参与民歌的聆听、演唱及伴奏、艺术实践等实活动，并在体验、探究、合作的过程中，积累艺术表现以及与他人合作的经验。

三、教学重点
（一）、能够用自然地声音，欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌乡》。

（二）、在聆听、欣赏、体验、合作的过程中，通过音乐实践活动增强与他人的合作意识。

（三）、了解高山族民歌分类，激发学生喜欢高山族音乐文化的兴趣。

四、教学难点
（一）、对一字多音旋律的把握，歌曲长音时值的把握。

（二）、对旋律节奏的把握。

五、教学准备
多媒体、钢琴、竹竿
六、教学步骤
（一）、歌舞导入，创设情境
教师以一段自编“杵舞”导入，让学生猜一猜教师所跳的舞蹈和音乐是属于哪个民族，（背景音乐《我的祖家是歌乡》），生回答。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。