九年级如何写好文章的开头 - 副本
初三万能作文开头
初三万能作文开头1. “哎呀，初三啦，这可咋办呀！”就像每次我面对一堆作业时的无助感叹，初三真的好难啊！例子：那天我正坐在桌前，看着如山的作业发愁，妈妈走过来摸着我的头说：“宝贝，加油呀，初三就是这样的。
”我皱着眉头说：“这也太多了吧！”妈妈笑了笑：“努力这一年，以后就轻松啦。
”我想想，好像也是哦，初三，我要加油！2. “嘿，初三了，咱得拼一把呀！”这就像是运动会上同学们互相鼓劲时喊的话，充满了力量。
例子：在教室里，我和同桌互相看着对方，我说：“初三了，咱得拼一把呀！”同桌用力点头：“对，不能松懈！”然后我们相视一笑，开始埋头学习。
3. “哇，初三这么快就来了呀！”好比突然发现自己长大了时的那种惊讶，初三真的就这样来了。
例子：我和朋友们走在校园里，我突然感叹道：“哇，初三这么快就来了呀！”朋友甲说：“是呀，时间过得好快。
”朋友乙接着说：“那我们可得好好珍惜这一年。
”我们都默默点头，是啊，初三，要好好过。
4. “啊？初三了？我还没准备好呢！”就如同猛然被推到舞台中央时的慌张，初三让我有点措手不及。
例子：刚开学那天，听到老师说初三了，我心里一紧，啊？初三了？我还没准备好呢！同桌凑过来：“怕啥，一起努力呗。
”我看着他，暗暗给自己打气。
5. “天哪，初三，这是要累死人呀！”就像跑完长跑后累得不行的抱怨，初三真的感觉好辛苦。
例子：课间我趴在桌子上，嘟囔着：“天哪，初三，这是要累死人呀！”前桌转过来笑着说：“坚持就是胜利呀。
”我无奈地摇摇头，好吧，为了未来，拼了。
6. “嘿嘿，初三，我来啦！”仿佛勇士冲向战场时的勇敢呼喊，我要勇敢面对初三。
例子：站在初三的新教室里，我握紧拳头，心里想着：嘿嘿，初三，我来啦！旁边的新同学也笑着说：“一起加油哦。
”我用力点头。
7. “哎呀呀，初三可别太难呀！”就像担心前方道路崎岖时的担忧，我真怕初三太难了。
例子：和爸妈吃饭的时候，我忍不住说：“哎呀呀，初三可别太难呀！”爸爸安慰我：“只要努力就不怕难。
中考写作中的开头与结尾写作技巧
中考写作中的开头与结尾写作技巧中考写作是一项非常重要的考试任务，考生们往往会在开头和结尾部分感到困惑，不知道如何恰当地开篇和收尾。
本文将为大家提供中考写作中的开头与结尾写作技巧，希望能帮助大家在写作中取得更好的成绩。
一、开头写作技巧1. 引用名言或事实：可以通过引用名言或事实来引起读者的兴趣，并展示自己对于写作主题的深刻理解。
例如，写作题目为“如何保护环境”，可以引用一句与环境相关的名人名言，或者列举目前环境问题的事实。
2. 提出问题：通过提出一个引人深思的问题，激发读者的思考，引导他们进入文章的主题。
例如，写作题目为“如何培养良好的学习习惯”，可以在开头段落中提问：“你有没有发现，为什么有些人能够在学习上取得好成绩，而其他人却总是成绩不理想呢？”3. 描述场景或背景：通过生动地描绘一个场景或者背景，引起读者的共鸣，并使他们对文章的内容产生兴趣。
例如，写作题目为“我心中的家乡”，可以在开头段落中用生动的语言描绘家乡的美景，让读者能够感受到家乡的魅力。
二、结尾写作技巧1. 总结观点：在结尾部分对文章的主要观点进行简要总结，并表达出自己对于这个主题的深刻认识。
通过总结观点，使整篇文章呼应起来，给读者一个完整的印象。
2. 提出建议或展望未来：在结尾部分提出一些具体的建议，或者对未来的发展进行展望，以展示自己的思考能力和对于问题解决的观点。
例如，写作题目为“如何减少交通拥堵”，可以在结尾段落中提出一些建议，如鼓励公共交通等。
3. 反问或引发思考：通过反问的方式，让读者自己去思考问题，带着问题离开文章，让他们对于文章的主题保持一种思考和探索的态度。
例如，写作题目为“如何成为一个好朋友”，可以在结尾段落中反问：“难道成为一个好朋友只需要关心自己的需求吗？”总结：中考写作的开头与结尾是整篇文章的亮点，也是给人留下深刻印象的地方。
通过巧妙地运用引用、问题、描述、总结、建议、展望和反问等技巧，我们可以写出更具吸引力和独特性的开头与结尾部分。
九年级第一次语文月考作文模板
九年级第一次语文月考作文模板
一、开头。
1. 话题引入。
近日，我们迎来了九年级的第一次语文月考，这是我们学习生涯中的一次重要考试，也是检验我们语文学习成果的一次机会。
2. 主题引出。
作为学习语文的学生，我们应该如何准备和应对这次考试呢？接下来，我将就此展开讨论。
二、中间段落。
1. 重视备考。
在备考阶段，我们要充分利用课余时间，多做一些语文练习题，巩固知识点，提高解题能力。
同时，要认真复习课本知识，做到知识点全面掌握。
2. 合理安排时间。
在考试当天，我们要合理安排时间，先做易题，争取争取更多分数，再做难题，争取更高分数。
不要在一道题上纠结太久，要有条不紊地完成试卷。
3. 注意答题技巧。
在答题过程中，要注意审题，理清思路，准确表达。
对于不确定的题目，可以先做标记，留到最后再来仔细斟酌。
三、结尾。
1. 总结全文。
通过这次语文月考，我们不仅要检验自己的学习成果，更要总结经验，找出不足，为下一次考试做好准备。
2. 展望未来。
希望在接下来的学习生涯中，我们能够更加努力，取得更好的成绩，不断提高自己的语文水平。
以上就是我对九年级第一次语文月考作文模板的一些思考和建议，希朥能够对大家有所帮助。
让我们一起为这次考试做好准备，取得优异的成绩！。
以“成长”为话题作文指导---副本分析
作文立意
注意：
（一）立意要正确 （二）立意要集中 （三）立意要深刻 （四）立意要新颖 （五）立意要巧妙
作文立意
方法：
①从实立意与从虚立意： 如《……伴我成长》 这 篇文章中写事，写人都是从 实立意，而象写《成长的滋 味》《成长的颜色》，则是 从虚立意。
②肯定立意与否定立意： 如《成长与责任》是肯定 立意，《不想长大》则是否 定立意。
请欣赏
• 关于成长的作文开头和结尾
----曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐 姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入 无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与 不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。 ----是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击 向成熟．走向未来。 ----时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网， 把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏 明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真 正价值，那就是成长的故事。 ----成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万 籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏 的是辉煌的音响。 ----成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身 校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严 肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点 青春的梦境。
小结
1．审题（①范围；②体裁；③命题） 2．立意（正确、集中、深刻、新颖、巧妙） 3．结构 （ 线形 块状）
初三语文作文万能开头(4篇)(1)
初三语文作文万能开头（4篇）(1)雪下得很大，冷风吹在脸上，有点疼。
我站在车站，同学拿着温水杯，跺着脚。
人越来越多，但是冬天的寒冷是减不了的。
正在抱怨的时候，突然听到一个声音“哎呦”。
当我看那里时，我看到一个老人摔倒在地上。
，他瘦削的身影映在眼前。
他脸色苍白，看上去没有一丝血色。
他只穿了薄薄的衣服，全身都在发抖。
尽管如此，没有人帮他，我们只是冷冷地看着他，看到老人的嘴是紫色的。
我知道当今社会谁会做好事，谁想做好事，谁敢做好事。
老人抖得更厉害了，声音也更弱了。
好像有人动了，用脚往前走，但终究没有跨过那一步。
其实每个人心里都有一堵墙，说是厚是薄。
只要你肯突破，墙就塌了。
看的人越来越多，大家都在议论纷纷。
如果有人来帮我，我想知道它是否会很快完成。
但还是没有。
老人渐渐失去了精神，脸几乎贴在了雪地上。
我正要走的时候，看到一个阿姨快步走过去扶老人，但老人已经没力气了，全身的重量都落在了阿姨身上。
她看起来有点吃力，虽然老人看起来并不沉重。
大妈看了看人群，说:“快来帮帮他，没人老。
谁会没有困难的事情。
”受此感动，一大群人跑过来，有的帮阿姨扶老人，有的给老人热水，有的甚至自己穿衣服。
后来，我把老人送到了医院。
还好没什么大问题。
后来听阿姨说老人的孩子对他不好，一个人住。
后来阿姨气愤地说要帮老人讨回公道。
其实人的内心还是温暖的，只是没有时间去打破。
每看到一面墙都会被打破，就看自己的决心和自己的心。
所谓的全能概念，如果大家都这样用，那就没用了。
PartB确实存在，但partA 不存在。
PartB基本可以作为模板完成这篇文章。
万能模板，你这么想，大家都跟我说，只要一个话题能转化成一个社会现象，最好准备两三套大万能无敌模型。
关于通用模型的几个问题；首先，我们选择的句子是灵活的，并且是经过精心选择的第二，句型都是五星的，设计在句子的开头和长度，注意语法的丰富性。
每个句子的语法都不一样。
第三，我们选择的句子不同于市场上的任何信息4.对于很多同学来说，说同样的文笔相似是不可能的，因为在考场上很难指定一个批判危害性的框架一共写十七个句子。
中考作文开头9个写作技巧
中考作文开头9个写作技巧1.开门见山，落笔扣题所谓"开门见山"，是一种比喻的说法，指的是一开始就直截了当，切入要旨，亮明主题。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨："白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！"这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，容易吸引读者的注意力，所以受很多同学青睐。
2.引用经典，彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：■诗词开头以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。
如："莫等闲，白了少年头。
"我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……■俗语开头俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。
如：中国有句俗语说："三棒槌打不出一个屁来。
"我的爸爸就是一个不爱说话的人……■名人名言开头这种开头不仅使作者所要表达的意思简明扼要，言简意赅，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。
如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说："自信是成功的第一秘诀。
"是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
■故事开头引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。
如一学生写《宽容》时，这样开头："一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。
想不到，周总理却很抱歉地说：'这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。
’这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。
"■声音开头对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，，读者会自觉代入情景，好似要、耳边已经响起了这些触人心弦的声音，可以渲染气氛。
如："请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……"每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
语文人教版九年级下册精心打造文章的开头
1.短小精悍 例：1、茅盾《海南杂忆》开头：“我们到 了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代 清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对 历史的追忆开路。 2、“清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四 字白描，便交代了故事发生的时间与环境， 又暗示了故事结局，含义深刻隽永。 3.另篇《善待贫困》：“我的财富，是家境的 贫寒和生活的艰辛。”
• 答案：茉莉花香气袭人，但却缺少艳丽的颜色； 牡丹国色天姿，却没有沁人心脾的馨香；玫瑰色 香俱佳，却又浑身是刺......如果我们用完美的眼 光来看待这些花，有谁能够真正完美呢？但有谁 敢说它们都不美呢？因为正是这些缺憾，使得它 们各具风味，别具一格——完美与缺憾 • 答案：如果没有了船桨，木筏再不能远航；如果 没有了翅膀，鸟儿再不能飞翔；如果没有了北极 星，夜行的人也许会迷失方向；如果没有了朋友， 生活将会变得暗淡无光．
二、巧用修辞，展示文采。 即化虚为实
• 例1、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒 霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟烈的心 田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希 望。 ——爱心
• 例2、如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那 就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味 友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌， 凝神遐思，那就是幸福，幸福，时时刻刻围绕在 你身旁。幸福就是一种感觉。——幸福
六、借物起兴式
• 阅读下列文章开头并分析其特点。 • （1）蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱，插上翅膀，去 寻找属于自己的世界；雨滴放弃了天空中游荡的自由， 化做甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。…… 放弃，并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当的放 弃才能更好地作为 ——放弃 • （2）天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空 宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以 大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小， 所以海洋广阔无边。人生因宽容而异彩纷 呈。 ——包容 • （3）风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿 过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮， 朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么 呢？ ——痕迹
“第一次”作文开头、结尾 - 副本
在我的成长过程中有许许多多的第一次：第一次获奖，第一次挨批评，第一次独自走夜路，第一次游泳，第一次写作……第一次经历不一定都是愉快的，但使人回味无穷。
新的第一次意味着尝试新的探索，也意味着迎接新的挑战。
从我呱呱坠地开始，无数个第一次伴随着我成长。
第一次说话、第一次走路、第一次爬山、第一次游泳。
正是这无数个第一次，塑造了人一生的轨迹。
生命中的第一次越多，生命也就越加多姿多彩。
第一次的经验，是最宝贵，也是最值得珍惜的。
我的这次“失败”，不是终点，而是起点，我想生命中的“第一次”越多，生活也就越多姿多彩。
“一鼓作气，再而衰，三而竭”不要逃避，勇敢面对才能成为胜利者，我没有后悔这次熬夜的尝试，因为我以后再也不会做只孤独落寞的失魂者在城市夜间游离，更不是彻夜不眠的夜耗子。
胜利因自信而美丽，而勇敢迎接新的一天，才是胜利的资本！相信自己，明天因自信而美丽！即使路途举步维艰，但只要抓住指缝间的时间，你就抓住了整个世界！人生有许多第一次，今天我尝试着包包子的经历算是一次令人难忘的第一次，它会在我记忆的大门上留下一道鲜明的痕迹。
“世上无难事，只要肯攀登”。
经过这“第一次”，我懂得了凡事只要有梦想，有信心，有勇气，有付出就一定能“梦想成真”。
每个人都有自己的第一次，然而每个人的第一次肯定是让自己记忆深刻的。
第一次做家务、第一次溜冰、第一次爬山、第一次……虽然每个第一次不是次次都是甜蜜开心的，但那却使人难以忘怀，回味无穷。
而我第一次做饭的经历又是怎样的呢？让我跟你徐徐道来吧。
虽然第一次做饭不太成功，但这毕竟是我第一次自己独立去做，还是有所收获。
从这件事我感受到，平常一些事情，我们要多留意、多观察，在平时观察、留意中去把握环节，掌握要领，到时才不会慌乱；还认识到，小事不能小看，要认真对待，把它当回事来做，这样才能做好，并从中获得知识，炼就自己的本领！在我的记忆中，有好多个第一次，而第一次游泳不但令我记忆犹新，更令我难忘。
初中素材文章怎么写一个好的开头
文章怎么写一个好的开头俗话说，好的开头是成功的一半，文章如何写一个好的开头呢?以下是小编给大家整理的文章如何写一个好的开头的内容，欢迎阅读! 1、排比入题，先声夺人生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
(《因诚信酿造生活》)排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。
用来状物，能景象纷呈;用来叙事，能酣畅淋漓;用来说理，能气势磅礴;用来辩论，能排山倒海;用来抒情，能汪洋恣肆。
2、整散交错，灵巧入题若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。
也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
(《我的选择，我喜欢》)整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。
开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。
3、引文入题，典雅厚重清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷(yǒu)为知己。
”当面对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到：海以何人为知己呢?(《面对大海》)引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。
4、细腻描绘，形象入题我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。
阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。
在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。
(《让睫毛载来爱，载来幸福》)描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意5、警句突现，启迪入题生是偶然，死是必然。
生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。
初三年级作文如何写出引人入胜的开头
初三年级作文如何写出引人入胜的开头每当你面对纸张时，开头的句子仿佛是一个静默的舞者，等待着与文字的完美舞步。
对于初三年级的学生来说，作文的开头是展示思维深度与创意的第一步。
如何写出引人入胜的开头，成为每个学生面临的重要课题。
要让开头既吸引人，又能够自然引导到文章的主旨，我们可以从几个方面来入手。
首先，开头需要具备引人入胜的力量。
就像一个精彩的预告片，它必须引发读者的好奇心。
可以尝试用生动的描述来开启文章。
例如，描述一个令人难忘的场景或情境，让读者仿佛身临其境。
比方说，描述清晨的校园，阳光洒在操场上的景象，这样的描写不仅能够营造出清新的氛围，还能唤起读者对校园生活的共鸣。
其次，开头的创意要独特。
在诸多平凡的开头中，一句引人注目的话语往往能够让读者眼前一亮。
可以通过提出一个发人深省的问题，或者用一种出乎意料的方式来开篇。
例如，“如果一天的时间可以重复，你会选择做些什么？”这样的开头能够激发读者的思考，并引发他们对文章内容的好奇。
再者，开头要与文章的主题紧密相关。
就像一个电影的开场，开头必须为后续的发展埋下伏笔。
如果文章是关于某个具体事件的回忆，那么开头可以通过简短的叙述或回顾来引导读者。
例如，提及一个关键的时刻或决定，并简要描述它的重要性，这样可以有效地为文章的展开做铺垫。
此外，情感的表达也是开头成功的关键。
通过展现个人的真实感受，可以让读者感受到作者的情感波动，从而建立情感上的联系。
例如，描写一个个人经历中的挑战和成长，能够让读者在情感上产生共鸣。
这种真实的情感表达往往比单纯的描述更能打动人心。
最后，开头应当具备一定的语言魅力。
优美的词句和流畅的语言可以为开头增添不少色彩。
在写作时，要注意选择合适的词汇，避免使用陈词滥调。
适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，可以使开头更具表现力。
总之，写出引人入胜的开头，需要从激发读者好奇心、独特创意、与主题的紧密关联、情感的真实表达和语言的优美魅力等多个方面进行思考和实践。
初三作文的开头写作技巧
初三作文的开头写作技巧开头是一篇作文的重要组成部分，它在很大程度上能够决定作文的质量和吸引力。
在初三作文中，一个出色的开头能够立即吸引读者，并且能够为后续的内容铺垫。
下面是一些初三作文开头的写作技巧，帮助你在作文中脱颖而出。
一、引用名言或谚语使用一个有趣或深思熟虑的名言或谚语，可以帮助你在刚开始就吸引读者的注意力。
这种方式能够传递深刻的思想和智慧，让读者对你的主题产生浓厚的兴趣。
比如，如果你的作文主题是关于友谊，你可以引用莎士比亚的名句：“一个真正的朋友是在你需要帮助时，认识你的需要，并能够支持你的人。
”二、提出问题一个巧妙的问题能够引起读者的思考，并引导他们阅读下去，寻找答案。
这样的开头能够立即激发读者的好奇心，并吸引他们对你的作文产生兴趣。
例如，如果你的作文主题是环境保护，你可以问读者：“我们究竟应该如何保护我们的地球？”三、描绘场景或人物生动地描绘一个场景或人物，可以让读者产生强烈的意象感，帮助他们更好地理解你要表达的主题。
通过用形象的语言描述，让读者产生共鸣。
比如，如果你的作文主题是描述一段旅行经历，你可以写道：“那天，阳光明媚，鲜花盛开，我沿着古老的小道漫步，仿佛置身于一个童话般的世界。
”四、提出观点直接提出你的观点或立场，可以让读者迅速了解你的写作目的，并且知道你将会在作文中给予他们什么样的思考和观点。
这种方式可以让你的作文在开头就显得内容明确、主题鲜明。
例如，如果你的作文主题是关于健康饮食，你可以直接写道：“在如今快餐泛滥的社会，人们应该更加注重健康饮食的重要性。
”五、引出故事或引用事实一个生动的故事或引人入胜的事实可以很好地吸引读者，并使他们对你的主题感到兴趣。
这种方式可以为你的作文增添具体而有趣的元素。
比如，如果你的主题是关于科技对生活的影响，你可以引用一个真实的案例或者故事，来说明科技如何改变人们的生活方式。
总之，初三作文的开头写作技巧非常重要，它可以帮助你吸引读者的注意力并展现你的写作能力。
初三语文作文开头 初三语文作文
初三语文作文开头作文是语文学习中的重要部分，也是考试中的重要环节。
如何写好作文的开头，是每个初三学生所关注的问题。
一个好的开头可以吸引读者的注意力，引起读者的兴趣，为整篇作文打下良好的基础。
下面，就让我们来探讨一下初三语文作文的开头该怎么写。
首先，一个好的作文开头应该具备吸引人的力量。
既要引人入胜，又要具有一定的独特性。
我们可以通过开门见山、引用名言、用问句引出话题等方式来吸引读者的注意力。
例如：1.开门见山：假设作文的主题是环保，那么我们可以直接表达自己对环保的观点或提出一个引人深思的问题，如“地球是我们共同的家园，但现在它正在受到严重的污染和破坏，这让我们感到焦虑。
你是否也曾思考过，我们应该怎样保护地球？”这样的开头能够直接将读者带入到作文的主题中，激发他们对环保问题的兴趣。
2.引用名言：名言是经过时间检验的智慧结晶，使用名言可以让读者对作文产生共鸣和思考。
例如，我们可以引用孔子的名言：“学而时习之，不亦说乎？”来引出关于学习的话题。
这样的开头能够给读者一种温馨舒适的感觉，让他们愿意继续阅读下去。
3.用问句引出话题：问句是一种很好的引导读者思考的方式。
我们可以用一个引人深思的问题来引出作文的主题。
例如，假设作文的主题是友谊，我们可以问“什么是真正的友谊？我们该如何与别人建立真诚的友谊？”这样的开头能够引起读者的思考，使他们对作文内容产生兴趣。
此外，作文的开头还应该简明扼要，不要太过啰嗦。
我们要尽量用简练的语言来表达自己的观点，使读者能够一目了然地了解作文的主题和立意。
同时，还要尽量避免使用一些空泛和抽象的词语，而是要直接表达自己的观点和思考。
例如，我们可以用简单明了的语句来开头：“有些人认为青春只是一段时间，而我认为青春是一种态度。
”这样的开头能够清晰地传达出我们对青春的态度，给读者留下深刻的印象。
最后，作文的开头还要与整篇作文的内容相呼应。
我们要根据作文的主题和立意，选择一个符合整体风格的开头。
九年级好的开头摘抄
九年级好的开头摘抄
摘要：
1.引言：九年级的重要性
2.好的开头的特点
3.摘抄的作用
4.实际应用与建议
5.总结
正文：
九年级是初中阶段的关键时期，面临着升学压力和青春期的挑战。
在这个阶段，一个好的开头对于学生来说至关重要，可以为整个学年打下坚实的基础。
本文将分析好的开头的特点，探讨摘抄在九年级学习中的作用，并提出实际应用与建议。
首先，一个好的开头应具备以下特点：
（1）激发兴趣：以生动有趣的方式引起学生的注意力，提高学习积极性；
（2）明确目标：让学生明确本学期的学习目标，以便更好地为之努力；
（3）简洁明了：内容简洁易懂，便于学生快速掌握关键信息；
（4）联系实际：与学生的生活实际相结合，增强学习的针对性和实用性。
其次，摘抄在九年级学习中具有重要作用：
（1）积累素材：摘抄有助于学生积累优美词句和典型事例，丰富写作素材；
（2）培养阅读能力：通过摘抄，学生可以锻炼从大量信息中筛选、提炼关
键内容的能力；
（3）提高写作水平：长期坚持摘抄，学生的写作水平会在潜移默化中得到提高；
（4）培养良好的学习习惯：摘抄需要学生耐心、细心和专注，有利于培养他们良好的学习习惯。
在实际应用中，建议学生：
（1）选择合适的摘抄内容：关注国内外时事，了解社会热点，结合自己的兴趣爱好选择摘抄内容；
（2）注重摘抄的质量：不要一味追求数量，要关注所摘抄内容的质量，确保对自己有益；
（3）灵活运用摘抄：将摘抄的内容运用到作文中，提高写作水平；
（4）坚持长期摘抄：将摘抄纳入日常学习计划，养成持之以恒的学习习惯。
总之，九年级好的开头对于学生的发展至关重要。
习作一 推荐一个好地方 - 副本
范文赏析 1.这个好地方是哪里？ 2.作者是按照什么顺序介绍这个地方的？
①总分 ②游览顺序→移步换景 3.作者觉得这个地方好在哪里（有何特点）？
神奇 4.文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什
么？略写了什么？这给我们什么启示？
介绍事物要有重点
5.找出文中抒发作者对这个地方情感的句子。 “深圳少年宫真是个神奇的好地方，它让我 增长了不少见识，有机会你们一定要去这里 玩一下哦！” 6.请你根据这篇文章，总结出“推荐一个好地
说出推荐理由。
小组合作
讨论： 怎样把你喜欢的地方有条理的，抓住
重点、抓住特点地介绍给大家？ 1.先小组交流，互相评议； 2.在班级交流，互相评议。
佳作欣赏
《丽江古镇》
小试牛刀
丽江城里的小路是青石板铺的，凹凸不 平，走上去非常舒服。石头路边是一座座的 石拱桥，桥底下流着清清的溪水，溪水清澈 见底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地 游动，好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水 声，在桥上走过去的人们是那么的悠闲，在 太阳下散步，在路边坐坐，拍拍照片。
我去过怪石林立的双峰山，我去过湖水清 澈的天紫湖，我去过特色鲜明的农家乐……但 给我印象最深刻的还是……
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开头
2.开门见山式
我去过许多好玩儿的地方，其中，我 最喜欢的是……
3.设问式
你知道我最喜欢的地方是哪里吗？就 是……
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1.首尾呼应式
结尾
这就是我推荐给你的好地方——
2.反问式
听了我的介绍，难道你不觉得这是个好地
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片段 3
当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的， 链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手 死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。随着“丁 零”一声响，大袋鼠开始转动了。袋鼠椅也跟 着大袋鼠一起转，边转还边跳，越转越快，越 跳越高。当转到一棵大树旁，袋鼠突然窜得老
九年级记叙文万能开头
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1. 那一天，阳光明媚，微风轻拂着我的脸庞，我怀揣着满满的期待，迈入了一个新的阶段。
2. 那时的我，正处在青春的花季，充满了对未来的憧憬和对未知世界的好奇，一股莫名的热血沸腾在我胸口。
3. 当钟声响起，我急匆匆地赶往学校，背上沉甸甸的书包，心中满是对新学期、新课程的期待。
4. 那天早晨，我清晨起床，迎着朝阳，感受到了新一天的气息，我的心情也跟着充盈起来。
5. 那一天，我迈进了学校大门，看到了熟悉的校园，仿佛一切都在为我而准备，一切都充满了希望。
初三语文作文万能开头
开头优美段落：1、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
(《选择》)2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
(《信念》)3、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
(《追求》)4、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
(友谊可以换其他词语)(《友谊》)5、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
(《毅力》)6、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。
(《信念》)7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
(《毅力》)8、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
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对话开篇，引人入胜
• 一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说： “你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光 了。”“那以舌呢，还在吗？”“还 在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬 的东西强”。(《坚韧——我追求的品格》) 一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内 涵，推出了文章的观点
你知道哪些作文开头的方式？
• 现在看来，那是一种很幼稚的行为。而当时，他确确实实 是那样想的，那样做的。《永远的账单》 • “红豆生南国，春来发几枝；愿君多采撷，此物最相思。” 这首千古名诗《相思》，令我思念起了我的“快乐老师”。 《红豆》 • 和你在一起，我的世界五彩缤纷。——题记 《和你在一起》 • 其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。《永 远的蝴蝶》 • 我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵 挂 …. • 亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针 线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的 感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
• 大人们都曾年轻，都曾拥有过属于自己青 春，奉献过自己的青春，走过自己的青春 道路。但是时光的无情迫使他们告别那段 时光，永远也不能再次拥有。 • 青春的每个日子，都是内容不同的一本书、 风格迥异的一幅画。而此时，我们是书中 的主角、画中的人物。青春的故事像抽屉 里的那本日记，装满微笑与哭泣。 • 唉，不知道是春姑娘播错了种，还是土地 佬儿睡觉去了，四季常青之痘竟然长到我 这张脸上了，而且是雪上加霜啊！
巧用解题法
（1）曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题： 在下列美景中，你最喜欢哪一个? A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。 B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。 C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。 D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。 看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、 潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。…… (《无穷的可能无穷的美》)
• 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来 香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰， 我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最 好，但我的选择，我相信。(《我的选择，我喜 欢》) 整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律 感和音韵美，给人一种审美感受。开头用“月 光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星 辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色” 夺人之妙，兼具音韵之美。
• 轻轻的，轻轻的，青春慢慢地向我走来， 像一阵微风拂过衣袖，让我不知不觉慢慢 成长。 • 高尔基说过∶“要爱惜自己的青春！世界 上没有比青春更美好的了，没有再比青春 更珍贵的了！”是的，青春给予我们激情， 我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们 力量，我们就要执着地拼搏追求；青春给 予我们思考，我们就要理智地处事为人； 青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受 挑战；青春给予我们梦想，我们就要大胆 去创造......
设问法
圆圆和方方 你认识圆圆和方方吗？ 它俩是你的老朋友了：圆圆就是你下象棋的 棋子。可不是吗？每一颗象棋的棋子，都是圆溜 溜的，所以叫“圆圆”。方方就是你下军旗的棋 子。可不是吗？每一颗军旗的棋子都是四四方方 的，所以叫“方方”。
设问法的好处：新颖别致，增强亲切 感，拉近读者与作者的距离。
交代要素法
借用章回小说笔法
（1）“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初 魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东 去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的 继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为 “司马氏”的天下。” (《三国英 雄开会》) （2）“梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声 鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都 在争吵不休。他们在争吵什么呢?原来梁山泊最近 要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得， 谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以 惹得众好汉齐聚在此，争论不休。” (《谁是打虎英雄》)
实战练笔
——以青春为话题
优秀习作
• 即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白， 一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木， 才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一 叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很 难远航，千帆竞发才是大海的壮观。 • 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的 琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望 和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌； 青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的 一道铜墙铁壁——固若金汤。
• 排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文 章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景 象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说 理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海； 用来抒情，能汪洋恣肆。
警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几 声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那 么，生与死之间的——生命呢？(《生命是 什么》) 警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死 是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、 深刻、精辟。
对称开篇，整齐明快
• 在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生 命的甘露，在花的眼中，蜂是挚友，因为 蜂给予她生命的延续。(《学会历史般的旁 观》) 文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花 人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形 式与内容达到完美的统一。在这种事物的 衬托中引出主题。
整散交错，灵巧入题
诗词开篇，凸显底蕴
• “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋 味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道 不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是 李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我 轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云 彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又 是苏东坡的坦荡……(《美丽的离别》)
事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了 荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她 选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了 化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们 是这样做的——(《生死之间》) 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选 择了死亡，用自己的头捍卫了“士为知已者死” 的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择 献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义， 为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择 了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为 有情人的天长地久树立了楷模。
巧用题记法
• 示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝， 而且义无返顾。——《翻检日子》 （将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟 之感。 沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本 质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子 中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然 一体。） • 示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实 在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天 空。——《陶醉》 （作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只 属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休 憩。文字很美，意蕴更美。）
经典诵读
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音
如 何 写 好 文 章 开 头
作文开头的要求：
1、要向主题靠拢：要迅速明了文章主旨，尽快将文 章的主题凸显出来，切勿含糊其辞，故弄玄虚， 要让阅卷老师看得明明白白，清清楚楚，引发老 师阅读的兴趣。 2、要短小精悍：简洁，切勿繁琐。要力求以最简明 的语言将读者引入文中。 3、要有文采：开头力求给人以美感，让人能够得到 美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的 描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。
• 青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所 有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。 • 青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃 的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。 • 青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色 的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。 • 青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着 所有生灵，使春天的景象常留在人间。 • 青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严 峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。 • 青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是 一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩…
散 步 我们在田野上散步：我，我的母亲， 我的妻子和儿子。 交代人物、的点、事情，简明扼要。
开门见山法
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨 树！《白杨礼赞》
我与父亲不相见已二年余了，我最 不能忘记的是他的背影。《背影》
开门见山法的好处：直接切题、利于 读者把握全文中心。
制造悬念法
班船一起航，怀里的孩子张开小手朝 着后退的码头一喊叫“爷爷”，我就有点 后悔，悔不该答应那个老同志的要求，替 他带这孩子。路途虽然不长，却是航行在 茫茫大海上，孩子要苦闹不听话可怎么办？ ——造成悬念：“我”能否将孩子一 路平安带过海。 使读者产生疑问，增强阅读的兴趣， 有寻找答案的冲动和欲望。
排比入题，先声夺人
• 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实， 它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉， 因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明 丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。 (《因诚信酿造生活》) • 亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟 郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异 乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲 情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的 祝愿。
（1）庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己， 排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。 —— 题记 （山东考生《相信自己，也相信别人》） （2）其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们 一生的事业就是让那里开满鲜花。 ——题记 （四川考生《生命是一朵常开不败的花》） （3）没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡 丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命， 可以不灿烂，但必须伟大!——题记(《星星夜话》) （4）我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。 ——写给 自己的话（以“盼”为话题写作文。（2003年山 东中考题之一）