碧江区单元测试卷 五年级下册语文 1—4单元及期中试卷

碧江区新课程单元目标检测试卷
①五年级语文下册第一单元
（本试卷共2页，考试时间90分钟，满分100分）
学校班级姓名得分
一、字词园。

（30分）
1．正确拼读，规范书写。

（5分）
mà zhɑ hú dié suí yì chú tou mínɡ huǎnɡ huǎnɡ
绕（）耘（）碟（）瞎（）拔（）
晓（）耗（）谍（）割（）拨（）
3.选择恰当的词语填入句中的括号里。

(4分）
分辨分辩
（1）事情的真相大家都已经知道了，你不要再（）了。

（2）你能（）出牧场上的羊哪头是领头羊吗？
开朗明朗
（3）这些蒙古族人具有热情、（）、豪爽的特点。

（4）只有在草原上才能看到这样（）的天空。

4.下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

（2分）
A.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

B.花开了，就像睡醒了似的。

C.祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方。

D.天上的白云像一朵朵洁白的棉花。

5．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

(9分)
( )书( )画顶天( )( ) 良( )美( ) ()()浩渺乐( )不( ) ( )( )旖旎( )( )胜数美妙( )( )
(1)含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：___________。

(1分)
(2)形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是____________。

形容“美好的时光和景物”的词是____________。

与“不计其数”意思相近的词是_________________________。

(3分)
(3)请任选上面两个词语写一段话。

(1分)
二、句子坊。

（10分）
1．我并不细看，不过马马虎虎随随便便承认下来就是了。

（修改病句）
2．人人都爱自己故乡的月亮。

（改为双重否定句）
3．这清白的梅花，是玷污得的吗？（换个说法，意思不变）
4．一个中国人，无论
．．有梅花的秉性才好。

（用带点的词写一句话）
．．在怎样的境遇里，总要
5．热……八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

模仿句子的写法，用一两句话描绘出“冷”的情景。

三、根据课文内容填空。

（10分）
1．《四时田园杂兴》（其三十一）中描写农桑繁忙的诗句是，。

2．，彩丝穿取当银钲。

3．牧童归去横牛背，。

4．《梅花魂》一课，通过，，，
，这几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。

5．我们经常引用孟郊的“，”这两句诗来表达对母亲的感恩之情。

四、语言实践。

（5分）
梁凡要参加小提琴大赛，为此他每天练琴到深夜，严重影响了邻居李奶奶的休息。

于是李奶奶说：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半夜，我们都睡了，你还在练琴。

”梁凡谦虚地说：“李奶奶过奖了，我还要加倍努力才行啊！”
1.李奶奶话中的意思是；
梁凡却认为。

（3分）
2.如果你是梁凡，会对李奶奶说：“”。

（2分）
五、阅读室。

（15分）
暖冬
小的时候，是那么疯。

数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。

那是一个午后，我把一根竹竿挥的虎虎生风。

突然从脚下传来断裂的咔嚓声。

低头一看，一块冰分离成两块，慢慢飘向相反的方向。

我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。

我被母亲大骂了一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。

母亲说那河那么深，你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。

冬天的阳光，象征性的洒在上面。

那些衣服很快冻成冰棍。

母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。

那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤。

冰天雪地的，明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。

我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的的剪影，那是母亲和她的油灯。

早晨我被母亲推醒。

我惊奇的发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。

干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。

每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。

我背着书包上学，走到院子里，突然回头。

母亲正在玻璃窗后看着我。

那目光是从冬的缝隙里抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。

那年冬天特别冷。

但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。

1.根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。

（2分）
（1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。

（）
（2）言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。

（）
2.从文中找出与题目相对应的一句话用“____”画出来。

（2分）
3.根据短文内容回答问题。

（6分）
（1）“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是_________________________；“愁苦”的原因是__________________。

（2）短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是_______________________。

4.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。

”联系上下文，写出你对这句话的理解。

（3分）
5.短文表达了作者（）的思想感情。

（多选）（2分）
A.思乡
B.对童年快乐生活的怀念
C.对母爱的赞美
六、习作。

（30分）
生活中，很多事情或让你感动，或让你难过，或让你清醒，或让你难忘……
请以“_________”的瞬间为题完成一篇习作。

注意内容完整，语言通顺，表述具体。

不少于450字。

*阅读积累：1．背诵范成大的《四时田园杂兴》.其二 2．推荐阅读萧红的《呼兰河传》。

碧江区新课程单元目标检测试卷
②五年级语文下册第二单元
（本试卷共2页，考试时间90分钟，满分100分）
学校班级姓名得分
一、字词园（24分）
1．读拼音，写词语。

（6分）
镌．刻．(juān juàn) 迸．裂(bìnɡbènɡ) 姊．妹(zhǐzǐ) 擂．台(léi lèi)
踉跄．(cānɡqiànɡ) 幔．子(màn wàn) 顽劣．(lièlüè) 遂．愿(suísuì)
3.对于下列句子所用的修辞手法，判断有误的一项是（）。

(2分)
A.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山岗也动。

（夸张）
B.石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。

（排比）
C.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（设问）
D.大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。

（比喻）
4．查字典填空。

(6分)
“截”是_______结构的字。

用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。

它在字典中的解释有：A.切断，割断；B.阻拦；C.量词，段；D.截止。

下列词语中加点的“截”应选哪种解释？①斩钉截铁( )；②截住他( )；③断了一截( )。

5.读一读，猜猜名著人物。

(2分)
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

人物：( )
二、句子坊（6分）
1．船两边的草把子上都插满了箭。

(缩句)
2．但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。

(说说这句话的意思)
3.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)
三、课文园（12分）
1．人闲桂花落, 。

，时鸣春涧中。

2．店家道：“我是一片好心，你反当做恶意。

”他也可以把“____________________”这句俗语送给武松。

明知山上有老虎，武松还是不听劝告独自上景阳冈，让我想到了俗语：______________________________________。

3.《草船借箭》让我们认识了___________的曹操、____________的鲁肃、_____________的周瑜、______________的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

4.我国四大古典名著是《______________》《_____________》《_____________》《___________》
四、语言实践（5分）
以《草船借箭》作为课本剧，想象一下，把曹操在听到江上擂鼓呐喊声之后的反应及与手下的对话，设计成台词写下来。

五、阅读（23分）
（一）课内阅读（12分）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士（）擂鼓，（）大声呐喊。

鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。

只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。

”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

1.用“____”画出文中的比喻句。

（2分）
2.在括号中填上合适的关联词。

（2分）
3.诸葛亮这样做，各是为了什么呢？选一选。

（4分）
A.双面受箭，容易返回
B.使受箭面积更大
C. 虚张声势，迷惑曹军
D.让曹操摸不清楚虚实
“大雾漫天”去取箭_______，“船头朝西，船尾朝东”目的是_______，“一字摆开”是为了_______，“擂鼓呐喊”是为了_______。

4.这两个文段最能表现诸葛亮的性格特点：________、________。

（用两个成语概括）（2分）
5.诸葛亮笑着对鲁肃说：“我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

”诸葛亮为什么会这样说呢？（2分）___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（11分）
死诸葛吓走活仲达
诸葛亮在五丈原死去。

蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地向后撤。

司马懿（字仲达）听到这个消息后，在后边紧追不舍。

追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。

树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：”汉丞相武乡侯诸葛亮。

”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛亮，司马懿大惊道：“诸葛亮原来没死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！”于是急忙往回走。

蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我们丞相的计了！”
魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。

司马懿逃了50里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀军已经走远了！”
过了两天，有人向司马懿报告说：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。

这是诸葛亮死前就安排好了的。

”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”
1.从文中找出下列词语的反义词。

（3分）
前进—（）慎重—（）镇定—（）
2.司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是：。

（2分）
3.“贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是（）。

（2分）
A.让司马懿更加坚信自己中了计
B.阻止司马懿往回走
4.文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？（4分）
六、习作（30分）
你读过哪些有趣的课外书呢？请选择印象最深的一本书写一篇读后感。

注意将书中感人的情节写清楚，将受到的启发写具体。

要求：1.题目自拟。

2.表达真情实感，语言流畅。

3.400字以上。

*阅读积累：本单元“课外书屋”推荐阅读我国的四大名著：《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》，请根据自己兴趣选择一本阅读，并做好读书笔记。

碧江区新课程单元目标检测试卷
③五年级语文下册第三单元
（本试卷共2页，考试时间90分钟，满分100分）
学校班级姓名得分
一、基础训练营(28分)
1．看下面的图，把字写在下面的括号里。

（2分）
( ) ( ) ( ) ( )
2.先找出商店招牌中的错别字画“___”，再将正确的字写在括号里。

（4分）
（1）汽车修理店：补胎冲气（）（2）洗车店：洗车打腊（）
（3）饭店：合饭（）（4）水果店：波萝。

（）
3. 猜字谜。

（3分）
加倍才算多（）一人不算小（）上小下大（）
又到村中（）人在云上走（）二人同行（）
4．用“______”画出广告语中的错字，并改正过来。

（6分）
一网情深( ) 琴有独钟( ) 无可替带( )
默默无蚊( ) 咳不容缓( ) 骑乐无穷( )
5.最合适夸奖同学表达能力强的一句歇后语是( )。

(2分)
A．飞机上吹喇叭——高调儿B．百货大楼卖西装——一套一套的
C．竹筛子兜水——漏洞百出D．洞庭湖吹喇叭——想(响)得宽
6.下列汉字中，左边是形符，右边是声符的是。

( ) （2分）
A．攻B．梅C．颈D．期
7．把下面的歇后语补充完整，并选择恰当的歇后语填空。

(填字母)（9分）
A___________________——照旧(舅) B孔夫子搬家——________________________ C咸菜烧豆腐——____________________ D________________________——开动(冻)了E梁山泊军师——____________________ F隔着门缝吹喇叭——____________________
(1)这家百年老店虽然开在小巷子里，但是连许多外乡人都知道，真是____________________。

(2)听了妈妈的讲解之后，我的思路如________，一会儿就把这道难题解答出来了。

(3)明明周末和爸爸下棋，他一次也没赢，他不好意思地说：“我今天真是________________。

”
二、课本直通车（10分）
1．汉字已经有________年的历史。

经历了漫长的演变过程，在演变过程中，字体发生了很大变化，其中以________、________、________、________、________五种字体最为典型。

2.汉字书法是一门独特的________。

古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，如：________、________、________等。

三、按要求改写下列句子。

（8分）
1.难道汉字不是世界上使用人口最多的文字？（给句子换一种说法，意思不变）
___________________________________________________________________________________
2.汉字这么重要，我们写好汉字。

（改为双重否定句）
___________________________________________________________________________________
3.一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣。

（修改病句）
___________________________________________________________________________________
4.这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。

（缩句）
___________________________________________________________________________________
四、交流表达（5分）
王明同学的汉字写得不好，同学们劝他认真练习，他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上写字了，写得不好也没关系。

”如果你是他的同学，你会如何反驳他？
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 五、阅读园（19分）
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
我戏答曰:“第一，我们都吃中餐;第二，我们都讲中文，用汉字。

”
汉字，确实是人类一绝。

其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。

吟“爆竹声中一岁除”; 吟“清明时节雨纷纷”; 吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”; 吟“漫卷诗书喜欲狂”; 吟“大江东去”; 吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。

现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

1.根据以下意思从文中找出相应的词语。

（2分）
比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。

（）以幽默语言来回答问题。

（）
2.选择合适的词语填到文中横线上。

（6分）
A.中秋时
B.清明时
C.过年时
D.喜悦时
E. 慷慨时
F.送别时
3.仔细读短文，回答问题。

（填序号，可多选）（4分）
（1）汉字的特点是什么？（）
A.形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感
C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴
D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字
（2）最能体现汉字特点的是（）。

A.汉字的形
B.汉字的义
C.中国古典诗词
D.汉语拼音
4.把下面的诗句补充完整。

（4分）
清明时节雨纷纷，_______________________________________________。

劝君更尽一杯酒, _______________________________________________。

5.为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的? （3分）
___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 六、习作(30分）
在你的学习经历中，你和汉字之间一定发生过一些故事，比如你写错字或者读错字的尴尬事，认识一个生字后的喜悦……请以“我和汉字的故事”为题，写一篇不少于400字的习作。

*阅读积累：搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等知识，和同学交流。

碧江区新课程单元目标检测试卷
④五年级语文下册第四单元
（本试卷共2页，考试时间90分钟，满分100分）
学校班级姓名得分
一、字词闯关（26分）
1．正确拼读，规范书写。

（6分）
shěn shì shú liàn yóu zhōnɡ duàn liàn qínɡ bù zì jīn
(1)他们用凶恶．（è wù）的眼光盯住我，威吓．（xià hè）的吼道。

(2)沃克医生的脸紧绷．（bēnɡ bènɡ）着，熟练地打开病人右眼上的绷．（bēnɡ bènɡ）带。

(3)岸英奔．（bēn bèn）赴朝鲜．（xiān xiǎn），牺牲在战场上。

3.说说下列句子分别运用了哪些描写方法。

（5分）
(1)沃克惊呆了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”（）
(2)主席不由自主地站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

（）
(3)他皱着眉毛，脸上露出一种厌恶的神情。

（）
4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

（12分）
肃（）起（）汗如（）（）（）（）之躯青筋（）（）舍（）为（）一（）不（）（）有（）思一（）见（）
(1)董存瑞以他的为战友开通了进攻的通道。

(2)刘伯承坚强的意志让人。

(3)蚕虽然是一只又小又不起眼的动物，但它那种的精神却深深地感动了我。

(4)一个个脸蛋被晒得红扑扑，。

二、按要求写句子。

（8分）
1. 清平，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句。

）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。

”（改为转述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、课文精彩回放。

（11分）
1.黄沙百战穿金甲,___________________。

2.遗民泪尽胡尘里,___________________。

3.___________________,唯见长江天际流。

4.羌笛何须怨杨柳, ___________________。

5.“青山，何须”这句话显示了毛主席。

四、语言实践。

（5分）
同学们，当一面面五星红旗飘扬在奥运赛场，当神舟飞船一次次飞向太空，当钱学森、袁隆
平、杨利伟等这些中国人的名字为越来越多的世人所关注，我们是不是感到很自豪？……
作为小学生的我们，在今后的学习生活中应该怎么做呢？把自己的想法写在下面。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、阅读（20分）
（一）清贫（节选）
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。

去年暑天我穿的几套旧的汗褂．（ɡuāɡuà）裤，与几双缝（fénɡ fènɡ）上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞(wū wù)里保藏着--怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。

但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
1.用“√”画出加点字的正确读音。

（3分）
2.联系上下文，解释下列词语的意思。

（2分）
传世宝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿齿冷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.把下列反问句改写为陈述句。

（2分）
岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.选文最后一个自然段和课文第一自然段是什么关系？这样写的好处是什么？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

它决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。

天赋和勤奋成就了他的今天。

母亲因此而骄傲，她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。

母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。

她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响。

惟恐打扰了儿子。

还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。

她把它们取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。

一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

她不相信视力下降的这么厉害。

再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。

再试……线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期拍板，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。

他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。

母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可她还是不甘放弃。

儿子的眼睛热了。

他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

“妈，我来帮你。

”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。

母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像是在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。

因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。

如此简单。

1.题目是用打比方的手法，他把母爱比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）
2.文中省略号的用法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）
3.文中说儿子知道今后该怎样做了，你知道该怎样做吗？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.说说母亲美丽的梦是什么？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.短文是按的顺序写的。

（2分）
六、习作(30分)
生活中你会遇到形形色色的人，在你遇到的这些人中一定有人给你留下了深刻的印象，以“他（她）”了为题，把事情的前因后果写清楚，特别是要把这个人当时的样子写具体，表现出他（她）的内心世界。

提示：可通过人物的动作、语言，神态等进行描写。

*课外阅读积累：背诵汉乐府的《长歌行》，苏轼的《惠崇春江晚景》。

学校： 班级： 姓名： 考号…………………………………密…………………………………封……………………碧江区新课程单元目标检测试卷 ⑨ 五年级语文下册期中 （本试卷共4页，考试时间120分钟，满分100分） 学校 班级 姓名 得分 一、读拼音，写词语。

（8分） shu ǐ pi áo su í y ì t ǔ f ěi shu ǐ zh ài ch én ɡ f á s ū ru ǎn c í xi án ɡ ch àn d ǒu 二、比一比，再组词。

（6分） 誉（ ） 炼（ ） 魂（ ） 截（ ） 醉（ ） 挤（ ） 眷（ ） 拣（ ） 魄（ ） 裁（ ） 碎（ ） 剂（ ） 三、积累展示（17分） 1.给下面加点字选择正确的解释，填序号。

（7分） （1）顾：A.回头看 B.拜访 C.顾及，考虑 D 商店称前来购买货物 奋不顾．身（ ） 三顾．茅庐（ ） 左顾．又盼（ ） 欢迎惠顾．（ ） （2）信：A 信用 B 真实可靠的 C 相信，不怀疑 D 听凭，随便 E 消息，信件 决不失信．（ ） 通风报信．（ ） 信．口开河（ ） 2.给下列句子填上合适的关联词。

（4分） （1）祖父浇菜，我也过来浇，但（ ）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，把水往天空扬。

（2）（ ）我离开我的故乡多远，（ ）永远忘不掉我那心爱的小月亮。

（3）一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好。

（4）（ ）周瑜看到诸葛亮挺有才干，（ ）周瑜心里很嫉妒。

3.羽毛球比赛时，原来处于领先位置的种子选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语：“这局势，真是＿＿＿＿＿＿。

”横线处应该填的歇后语是（ ）。

（2分） A.孔明借东风巧用天时 B.关公赴会单刀直入 C.孙猴子的脸说变就变 D.徐庶进曹营一言不发 4.下列不属于爱国诗句的是＿＿＿。

（2分）。

A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 5.判断，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。

（2分） （1）我国的四大名著分别是：《西游记》、《红楼梦》、《儒林外史》、《三国演义》。

（ ） （2）字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。

（ ）
四、根据要求变换句子。

（8分）
1.即使樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。

（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.整个村子都浸在桂花的香气里。

（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.十万只箭，三天怎么造得成呢？（给句子换一种说法）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人。

(改为直述句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、积累运用。

（10分）
1. 羌笛何须怨杨柳，___________＿＿＿___________。

2.《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

”
3.草船借箭一文节选自《_____________》，作者是___________，从课文中我们可以知道诸葛亮是一个_______________________的人，周瑜是一个________________________的人。

4.他粗心的毛病我不知说了多少次了，但他依旧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（打一歇后语）
5．我们的成长离不开母亲的关心和照顾。

你能想到的歌颂母爱的诗句是___________________，_____________________。

六、阅读理解（21分）
（一）军神（节选）
沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。

他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。

他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的?”
“邮局职员。

”
“你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!”
病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。

”
沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士:“准备手术。

”
1.沃克医生“惊疑”说明了刘伯承的伤势________________________；“重新审视”说明
_________________________________________________________________________。

（2分）
2.沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（）。

（2分）
A.刘伯承给了沃克医生暗示
B.只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定
3.“沃克医生的目光柔和下来”的原因是_______________________________________________
___________________________________________________________________________（2分）
4.选文中沃克医生的情绪变化为：______________→_______________。

（2分）
（二）。