部编版二年级语文(上)期末检测

部编版二年级语文（上）期末检测一、基础知识
1．拼一拼，写一写。

yāng miáo wū dǐng wǎng cháng c hàng gēàn biān
biǎn dan lín jūtóng hào jīng yàn pí máo
2．在正确的读音下面打“√”。

难．题（nán nàn）盛．满水（shèng chéng）眼珠一转．（zhuàn zhuǎn）得．到（dé děi）寒号．鸟（hào háo）热情好．客（hǎo hào）
选择填空
3．根据字形特点，把正确的序号填在横线上。

A.俊
B.峻
C.浚
（1）河，是山东省最大的河流。

（2）妹妹那俏（qiào）的脸上，满是笑容。

（3）汽车在崇（chóng）山岭（lǐng）中穿行。

4．下面汉字笔顺正确的一项是（）
A．“及”的第一笔是撇（piě）。

B．“奶”的第四笔是撇。

C．“巨”的第四笔是横。

D．“军”的第六笔是横。

5．下面四项中，有一项是“升”的部首。

（）
A．丨B．一C．丿D．十
6．猜一猜下面词语的读音，把正确的序号填在横线上。

A.呜呜
B.噔噔
C.咣当
D.呱呱
（1）池塘中，小青蛙在地唱着歌。

（2）小明没考好。

他地哭了。

（3）屋外传来一阵的脚步声。

（4）大铁门一声被关上了。

7．选择最恰当的选项，将序号填在横线上。

A.飞
B.写
C.飞啊飞
D.写啊写
（1）秋天到了，小燕子，从北方飞到了温暖的南方。

（2）王成不一会儿就完了所有的作业。

（3）他用力一扔，纸飞机一下子就了出去。

8．照样子，将下面的词语分成两类，把序号填到相应的横线上。

A.杏红
B.大红
C.枣（zǎo）红
D.深红
E.浅（qiǎn）红
F.桃红
G.火红
H.暗红
血．红：A
纯．（chún）红：B
9．下面四个选项中，与其他三项不是同一类的是（）
A．侦（zhēn）察机B．战斗机
C．消防（fáng）车D．轰（hōng）炸（zhà）机
10．下面四项中，填在横线上不恰当的一项是（）
早晨，小明吃力地一个大书包，慢慢地走进教室（shì）。

A．背着B．拎（līn）着C．抱着D．握着
11．根据教材中几本必读书的内容选择正确的选项，把序号填在横线上。

A.一位年轻的猎（liè）人
B.小花公鸡
C.小螃蟹
D.丁丁
（1）不认真听讲，最后被辣（là）椒（jiāo）辣得喝了许多凉水。

（2）一个叫的小姑娘经过了一次奇妙（miào）的旅行后，变得勇敢了。

（3）被狐狸和狼吓得晕（yūn）倒了。

老猎（liè）人来了，打死了这两个大坏蛋。

（4）在那只小纸鸟心脏（zàng）的地方画出了一只小鸟，帮助它飞得更好。

12．照样子填空。

例：（蓝蓝的）天空飘着（火红的）气球
（无边的）天空飘着（大小不一的）气球
公园开满花。

公园开满花。

13．照样子，完成下面的句子。

例1：冷﹣﹣我在这屋子里冷得直打哆
．．．．．（duō）嗦．（suō）。

饿﹣﹣中午了，我。

例2：老师一边说．，一边拿着笔在纸上写
．．．．．．．。

妈妈一边，一边。

14．照样子连线。

路人借问遥招手耕（gēng）牛遍地走
九九加一九杏花烟雨江南
白马西风塞（sài）上怕得鱼惊不应人
树无根（gēn）不长更上一层楼
欲穷千里目人无志不立
二、阅读理解
15．阅读短文，完成下面的问题。

小鲤（lǐ）鱼跳龙门片段（有改动）
①这群小鲤鱼又很快地向前游去了。

②它们穿过水草，很小心地一【直真】向前游着。

③可是最小的小鲤鱼边游边玩结果，它一不小心，尾巴被水草缠（chán）住了，怎么也挣
（zhèng）不开。

真危险啊
④忽然，不知道是谁粗声粗气地问道：“谁跑到我的树林子里来了”
⑤小鱼们睁（zhēng）大眼【情睛】一看，原来是一只大螃蟹。

它趴（pā）在水草丛里的一块大石头上，挥（huī）动着一对长长的大钳（qián）子。

那样子真吓人！
⑥到底还是领头的金色小鲤鱼胆子大，它说：“我们是小鲤鱼。

我们要跳龙门去。

”
⑦大螃蟹哈哈大笑起来，说：“虽然我们不认识，但是，我也愿意帮（bāng）你们这个忙！”说完就张开
．．大钳子，把缠在小鲤鱼尾巴上的水草【剪（jiǎn）割（gē）】断了！
⑧小鲤鱼们向热心肠的大螃蟹道了谢，又游走了。

（1）在括（kuò）号里恰（qià）当的汉字上，画“√”。

（共3处）
（2）为文中第③自然段和第④自然中的句子加上标点符号。

（3）在文中画出能（néng）够说明词语“热心肠（ cháng）”意思的一句话。

（4）读过短文后，你认为下面哪一项（xiàng）感受不恰（qià）当？选一选。

A.我们做事的时候，要认真仔细。

否则，就有可能遇到危险（xiǎn）。

B.有的人样子很凶（xiōng），但是他的心可能（néng）很好，能主动去帮（bāng）助（zhù）别人。

C.遇到困难时总会有人来帮（bāng）助（zhù）我们，我们就不用害（hài）怕危险（xiǎn）了。

（5）用文中加点的词语写一句话。

张开﹣﹣
三、写话
16．周六（12月26日）的上午，妈妈出去买菜（cài）了。

小明放假在家写作业，忽然发现练习本用完了，想出去买（mǎi）几个新（xīn）本。

请你帮助他给妈妈写一张留言条。

参考答案
一、基础知识
1．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：
秧苗屋顶往常唱歌岸边
扁担邻居铜号经验皮毛
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】难：[nán]1.不容易，做起来费事。

2.不大可能办到，使人感到困难。

3.不好。

[nàn]1.灾祸，困苦。

2.仇怨。

3.诘责，质问。

故应读“nán”。

盛：[shèng]1.兴盛；繁盛。

2.强烈；旺盛。

3.盛大；隆重。

4.丰富；丰盛。

5.深厚。

6.普遍；广泛。

7.用力大；程度深。

8.姓。

[chéng]1.把东西放在容器里。

2.容纳。

故应读“chéng”。

转：[zhuǎn]1.改换方向、位置、形势、情况等。

2.把一方的物品、信件、意见等传到另一方。

3.姓。

[zhuàn]1.绕着某物移动；打转。

2.绕一圈儿叫绕一转。

故应读“zhuàn”。

得：[dé]得到（跟“失”相对）。

2.演算产生结果。

3.适合。

4.得意。

5.完成。

6.用于结束谈话的时候，表示同意或禁止。

7.用于情况不如人意的时候，表示无可奈何。

8.助动词。

用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文）。

9.用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式）。

[děi]1.助动词。

需要。

2.“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。

3.助动词。

表示揣测的必然。

4.舒服；满意。

故应读“dé”。

号：[hào]名称。

2.原指名和字以外另起的别号，后来也指名以外另起的字。

3.商店。

4.标志；信号。

5.排定的次第。

6.表示等级。

7.种；类。

8.（～儿）指某种人员。

9.表示次序（多放在数字后）。

a）一般的。

10.姓。

11.号令。

12.号筒。

13.军队或乐队里所用的西式喇叭。

14.用号吹出的表示一定意义的声音。

[háo]拖长声音大声叫唤。

2.大声哭。

故应读“háo”。

好：[hǎo]优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。

2.合宜；妥当。

3.用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。

4.友爱；和睦。

5.（身体）健康；（疾病）痊愈。

6.用于套语。

7.用在动词后，表示完成或达到完善的地步。

8.表示赞许、同意或结束等语气。

9.反话，表示不满意。

10.用在形容词前面问数量或程度，用法跟“多”相同。

[hào]1.喜爱（跟“恶”wù相对）。

2.常容易（发生某种事情）。

故应读“hào”。

故答案为：
nán chéng zhuàn
dé háo hào
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。

选择填空
3．【分析】本题考查了学生结合偏旁部首辨析字义的能力。

认真分析所给汉字在字形上的特点，然后根据语境选择。

【解答】A.“俊”的部首是“单人旁”，和“人”有关系，结合语境填入（2）。

B.“峻”的部首是“山”，和“山”有关系，结合语境填入（3）。

C.“浚”的部首是“三点水”，和“水”有关系，结合语境填入（1）。

故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B。

【点评】在学习汉字时，要注意汉字的偏旁部首的特点，偏旁部首有助于我们辨析字音或字义。

4．【分析】考查了汉字的笔顺规则，汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从上到下（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。

【解答】A．正确。

及：撇，横折折撇，捺，第一笔是撇。

B．错误。

奶：撇点、撇、横、横折折折钩、撇，第四笔是“横折折折钩”。

C．错误。

巨：横，横折，横，竖折，第四笔是“竖折”。

D．错误。

军：点，横撇/横钩，横，撇折，横，竖，第六笔是“竖”。

故选：A。

【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。

一定要注意掌握，多加积累和记忆。

5．【分析】本题考查了学生对于所学汉字的偏旁部首的掌握情况，根据课内所学完成。

【解答】升：部首是“十”。

故选：D。

【点评】偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。

6．【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。

完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

【解答】本题重点考查了对拟声词的辨析，结合平时的阅读积累与生活实践选择。

故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）B；
（4）C。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

7．【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。

完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

【解答】A.飞：（鸟、虫等）鼓动翅膀在空中活动。

B.写：书写。

C.飞啊飞：长时间不停地飞。

D.写啊写：长时间不停地写。

结合语境（1）选“C”，（2）选“B”，（3）选“A”。

故答案为：
（1）C；
（3）A。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

8．【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。

【解答】血红：词语类型为“名词加颜色”，同类的词语有：杏红、枣红、桃红；
纯红：词语类型为“形容词加颜色”，同类的词语有：大红、深红、暗红。

故答案为：
CFG
DEH
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

9．【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。

【解答】A、B、D是军用的。

C．不是军用的。

故选：C。

【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

10．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词语的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】A.背着：两个语境，一个是把你放在身体背后，背着你。

另一个是偷偷做你不知道的事情。

B.拎着：指用手提着。

C.抱着：就是搂着的意思。

D.握着：指用手攥住；掌管着。

根据词义，结合本题句意，应选填词语“背着”。

故选：A。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意确定选择。

11．【分析】考查了课外阅读。

本题中主人公出自小学语文二年级课外必读书目，根据教材中的内容选择正确的选项，把序号填在横线上。

【解答】（1）选自童话故事《小花公鸡童话故事》，主人公是小花公鸡。

故选B。

（2）选自《丁丁的一次奇怪旅行》，主人公是丁丁。

故选D。

（3）选自《狐狸打猎人》，主人公是一位年轻的猎人。

故选A。

（4）选自《孤独的小螃蟹》，主人公是小螃蟹。

故选C。

故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）A；
【点评】课外阅读可以丰富学生的课外知识、锻炼学生的阅读能力、提高学生的写作能力及综合能力。

12．【分析】考查了补充句子的能力。

完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。

【解答】结合例句及句子中的已有部分，考虑“什么样的”公园开满“什么样”的花，然后将句子补充完整。

故答案为：
美丽的五颜六色的
生机盎然的各种各样的
【点评】完成此类题目后，一定要将完成的句子读一下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。

13．【分析】考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】例句1是把句子形容得更具体。

仿写时注意。

例句2是用了两个动词，仿写时注意。

故答案为：
饿得前胸贴后背；
洗衣服听音乐。

【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。

14．【分析】考查了课文背诵、对联和谚语、俗语及惯用语，根据课文做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

【解答】“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”出自唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》。

“九九加一九，耕（gēng）牛遍地走”选自《数九歌》。

“白马西风塞（sài）上，杏花烟雨江南”这是徐悲鸿所作的对联，意思是：一群骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点得更加温婉、秀丽。

“树无根（gēn）不长，人无志不立”意思是树木失去根基就不会再生长，人没有志向是不会有大的作为。

“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。

故答案为：
路人借问遥招手﹣﹣怕得鱼惊不应人
九九加一九﹣﹣耕（gēng）牛遍地走
白马西风塞（sài）上﹣﹣杏花烟雨江南
树无根（gēn）不长﹣﹣人无志不立
欲穷千里目﹣﹣更上一层楼
【点评】课文的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。

二、阅读理解
15．【分析】这篇童话故事写了一群小鲤鱼很快地向前游去，它们穿过水草时，最小的小鲤鱼边游边玩，结果，它一不小心，尾巴被水草缠住了，怎么也挣不开。

一只大螃蟹把缠在小鲤鱼尾巴上的水草剪断了，小鲤鱼们向热心肠的大螃蟹道了谢，又游走了。

【解答】（1）考查对形近字和同音字的辨别。

“直”读音是“zhí”，“真”读音是“zhēn”，根据具体的语言环境，在句子“它们穿过水草，很小心地一【直真】向前游着”中应选“直”。

“情”读音是“qíng”，“睛”读音是“jīng]”在句子“小鱼们睁大眼【情睛】”中应选“睛”，而不是“情”。

第三处用“大钳子”“剪”比用“割”更合适，所以选用“剪”。

（2）考查标点的运用。

逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示感叹的语气，问号是有疑而问。

据此加标点为：可是，最小的小鲤鱼边游边玩。

结果，它一不小心，尾巴被水草缠住了，怎么也挣不开。

真危险啊！忽然，不知道是谁粗声粗气地问道：“谁跑到我的树林子里来了？”
（3）考查对内容的理解。

仔细读故事，文中能够说明词语“热心肠”意思的一句话是“大螃蟹哈哈大笑起来，说：‘虽然我们不认识，但是，我也愿意帮（bāng）你们这个忙！’说完就张开大钳子，把缠在小鲤鱼尾巴上的水草剪断了。

”
（4）考查对感受的体会与理解。

这篇童话故事写了一群小鲤鱼很快地向前游去，它们穿过水草时，最小的小鲤鱼边游边玩，结果，它一不小心，尾巴被水草缠住了，怎么也挣不开。

一只大螃蟹把缠在小鲤鱼尾巴上的水草剪断了，小鲤鱼们向热心肠的大螃蟹道了谢，又游走了。

故事告诉我们做事的时候，要认真仔细。

否则，就有可能遇到危险。

有的人样子很凶（xiōng），但是他的心可能（néng）很好，能主动去帮（bāng）助（zhù）别人。

譬如样子凶恶的大螃蟹。

C项不恰当，因为遇到困难时不一定会有人来帮（bāng）助（zhù）我们，我们要时刻注意危险。

（5）考查造句。

“张开”意思是使合拢的东西分开，用这个词语造句为：山上，树木被春风摇醒，睁开睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。

故答案为：
（1）直睛剪；
（2）可是，最小的小鲤鱼边游边玩。

结果，它一不小心，尾巴被水草缠住了，怎么也挣不开。

真危险啊！忽然，不知道是谁粗声粗气地问道：“谁跑到我的树林子里来了？”
（3）大螃蟹哈哈大笑起来，说：“虽然我们不认识，但是，我也愿意帮（bāng）你们这个忙！”说完就张开大钳子，把缠在小鲤鱼尾巴上的水草剪断了。

（4）C；
（5）山上，树木被春风摇醒，睁开睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。

【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

三、写话
16．【分析】本题考查常见应用文的写作。

首先要看清题目要求写什么：留言条。

接着在头脑里回顾一下留言条的写作格式。

然后明确题目要求，再根据留言条的格式开始写作。

注意语言简洁，表述有条理。

留言条基本格式为：
留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。

注意：要在第一行的正中间写上“留言条“三个字。

称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。

在称呼下一行空二格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。

在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。

完成本题要注意将事情写清楚，同时注意人称的变化。

【解答】示例：
留言条
妈妈：
我的练习本用完了，我出去买几个新本。

买完后我就回来，您不用为我担心。

小明
12月26日
【点评】写留言条时要注意格式正确，读懂所给材料，留言时注意将事情说清楚。