中国气候 上课用
中国气候教案初中
中国气候教案初中教学目标：1. 了解中国的气候特点及主要气候类型。
2. 掌握中国气温分布的特点及原因。
3. 理解中国降水分布的特点及原因。
4. 能够运用地理知识解释中国的气候现象。
教学重点：1. 中国的气候特点及主要气候类型。
2. 中国的气温分布特点及原因。
3. 中国的降水分布特点及原因。
教学难点：1. 中国的气候类型的分布及特点。
2. 中国的气温分布的原因。
3. 中国的降水分布的原因。
教学准备：1. 地图、地球仪等教学工具。
2. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用地球仪，让学生观察中国的地理位置。
2. 引导学生思考：中国的气候特点是什么？二、新课导入（10分钟）1. 利用PPT课件，介绍中国的气候特点及主要气候类型。
2. 讲解中国的气候类型的分布及特点。
三、案例分析（10分钟）1. 以冬季和夏季的气温分布为例，分析中国的气温分布特点及原因。
2. 以东南沿海和西北内陆的降水分布为例，分析中国的降水分布特点及原因。
四、课堂讨论（10分钟）1. 让学生分组讨论：中国的气候特点对人们的生活有哪些影响？2. 各组汇报讨论成果，进行分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，让学生复述中国的气候特点及主要气候类型。
2. 引导学生反思：如何运用地理知识解释中国的气候现象？教学延伸：1. 让学生收集不同地区的气候资料，进行对比分析。
2. 参观气象站，了解气象观测及天气预报的过程。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、讨论，让学生掌握了中国的气候特点及主要气候类型，了解了气温和降水的分布特点及原因。
在教学过程中，要注意引导学生运用地理知识解释气候现象，提高学生的地理素养。
同时，结合生活实际，让学生了解气候对人们生活的影响，提高学生的实践能力。
《中国的气候》课件
目录
• 中国的气候特点 • 中国气候的形成因素 • 中国气候的影响 • 中国气候的区域差异 • 中国气候的未来变化趋势
01
中国的气候特点
Chapter
季风气候显著
01
季风气候是中国气候的主要特点之一，季风气候是指受季风影响的气候。中国位 于亚欧大陆东部，东临太平洋，背靠欧亚大陆，由于海陆热力差异，形成了显著 的季风气候。
中国气候类型多样，不仅包括多种温度带类型，还有多种地 形地貌和纬度位置。这种复杂多样的气候条件，为中国各地 提供了不同的自然环境和资源条件，也影响了人们的生活方 式和文化特点。
温带大陆性气候分布广
温带大陆性气候是中国气候的重要特点之一，其特点是冬 冷夏热，年温差大，降水集中，四季分明，年降雨量较少 。这种气候类型主要分布在中国的中西部地区，包括新疆 、内蒙古、甘肃、青海等地。
全球变暖的影响
全球变暖导致中国气温升高、极 端天气事件增多等气候变化问题
。
全球变暖对中国农业、水资源、 生态系统和人体健康等方面产生
负面影响。
中国需要采取应对措施，以适应 全球变暖带来的挑战。
未来气候变化预测
根据气候模型预测，未来中国气温将 继续升高，降水格局也将发生变化。
中国需要加强气候监测和预警，提高 应对气候变化的能力，以保障国家安 全和可持续发展。
作物的生长和收成。
03
农业结构
随着气候的变化，一些地区的农业结构也会发生变化。例如，由于气温
升高和降水减少，一些干旱地区的农业可能会转向更耐旱的作物。
对水资源的影响
水资源分布
中国水资源分布不均，长江、黄 河等大江大河主要分布在东部和 中部地区。气候变化会影响这些 主要河流的水量，进而影响整个
中国的气候PPT课件(上课用)39 人教课标版
24
28
24
16
8 16
24
28 28 28
28
时间 极值
地点
1月 最高气温 海口
最低气温 漠河
7月 最高气温 吐鲁番
原因
①纬度低，获得太阳辐射多； ②离冬季风源地远 ①纬度高，获得太阳辐射少； ②邻近冬季风源地近
①盆地地形，地面不易散热，且外界气流 越过山地下沉时，增温作用强，形成焚风； ②该地沙漠广布，吸热快； ③空气干燥，天空少云，太阳辐射强。
水少。
(3)地形：迎风坡降水多，背风坡降水少。
(4)洋流：暖流有增湿作用，寒流有减湿作用。
(2)时间分布
图文对照知识梳理
①季节分配不均：主要集中在夏秋季节。 ②年际变化大：主要受夏季风势力强弱和进退早晚的影响。
2．干湿地区的分布
年降水量(mm) 干湿状况
A.湿润区
＞800
降水量＞蒸 发量
分布地区
秦岭—淮河以南、青藏高 原东南边缘、内蒙古东北 部、东北三省东部和北部
一、我国的气温及温度带 1夏.我季等国温气线温稀的疏分，布气温南北差 冬季等温线密集，气温自南向北
别小，南北普遍高温（除青藏 降低，南北气温差异大。 高原）。
读我国一月和七月平均气温分布图：找出我国一月和 七月平均气温最高和最低所在地，并分析原因。
-16 -8
-16
-28 -24
-16
-8 0
8 16
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候上课课件新人教版
认识影响我国冬夏气温分布的因素
1. 在下列左图上描出8℃、0℃、-8℃、-16℃ 等温线，说说它们的纬度位置；结合下图， 说说它们与冬季风源地的关系。
越往北去，越靠近冬季风的发源地，受 冬季风影响越大，气温越低。
2. 在下图中找出气温最低的区域，说说其 成因；联系夏季南北方正午太阳高度和 昼长的差异，说说夏季南北方普遍高温 的原因。
a b
c
d
半干旱区年降水量 为200～400毫米，植被 以温带草原为主。这里 是我国重要的牧区。图 为内蒙古呼伦贝尔草原。
半湿润区年降 水量为400～800毫 米，属森林和草原 过渡地带，耕地大 多是旱地。图为河 北承德的森林草原。
干旱区年降水量在200毫米以下，远离海洋， 植被稀疏，沙漠和戈壁广布。图为新疆塔克拉 玛干沙漠。
3.（辽宁盘锦）在广州上学的朵朵发现冬季国 旗向偏南方向飘扬，夏季国旗飘向偏北方向，
这种现象与我国气候哪一特征相关（ D ）
A.气候复杂多样 B.以高原山地气候为主 C.以温带大陆性气候为主 D.季风气候显著
4. 阿拉伯半岛沙漠广布，而长江中下游的平
原是“鱼米之乡”，主要原因（ B ）
A.纬度位置 B.季风气候 C.距离海洋的远近不同 D.台风的影响
雨带推移
进
退
华北、东北
7、8月
北方 雨季
短
长江中下游地区 9月
6月
南方 雨季
长
南部沿海地区
5月
10月
冬季南北温差大，夏季南北普遍高温
南北温 1月0℃等温线：秦岭—淮河一线 差特点 温度带的名称：热带、亚热带、暖温带、中
《我国的气候》课件
大自然的鬼斧神工创造了我国多样且壮丽的气候景观。让我们一起探索中国 的气候特点吧！
中国的气候概述
作为一个广袤的国家，中国的地理位置和面积对其气候产生了深远影响。现在让我们来了解一下气候是什么， 以及气候的分类方式。
中国的气候分区Leabharlann 中国被划分为七个主要气候带，每个带区都有其独特的特点。
结论
总结一下，中国的气候多样化，每个气候带都有其独特之处。尽管面临诸多挑战，但这也为我们带来了机遇。
参考资料
这次演讲所使用的资料均来自可靠的研究和数据来源。
热带雨林气候带
高温多雨，植被繁茂。
热带季风气候带
季风影响，湿润多雨。
热带沙漠气候带
干燥炎热，无持续降雨。
温带海洋气候带
四季分明，降水充沛。
温带大陆性气候带
季节变化大，降水分布不均。
寒带亚洲大陆性气候带
寒冷干燥，夏季短暂。
气候变化
现如今，我们正面临着气候变化所带来的挑战。了解当前的气候状况，探讨 中国面临的气候问题，并思考如何采取措施应对这些挑战。
气候类型判断(上课)
8
３．最冷月在0℃以下－－－温带
（温带海洋性气候除外）
9
温带海洋性气候：最冷月在0℃以上
20
0
北半球
10
第三步：以水定型 降水类型：
年雨型：热雨、温海 冬雨型：地中海 夏雨型：热季、热草、亚季、 温季、温大 少雨型：热沙、极地气候
11
１．年雨型：终年降水多且季节分配较均匀
热带雨林气候（>2000mm）
D．④ D．④
23
(3)位于地中海气候区的地点是 A①② B．②③ C③④ D．①④
24
3.读图回答下列问题 （1）该地的气候类型是： 地中海气候 （2）该地气候类型的成因是：
副热带高气带和西风带交替控制
（3）在太平洋沿岸的城市 中，气候状况与该图接近 的两个著名城市为:
A．旧金山 B．洛杉矶 C．帕斯 D．开普敦
20° 10° 0°
全年少雨，<250 mm 5-10月多,700-1000 mm
>1500 mm
热带
10°
31
热 带 全年多雨，降水量大，约在2000 mm以上
0°
2、以“水”定“型
”
再根据降水资料，确定具体气候类型
主要从季节变化和年降水量两个方面讨论
热带 气候
全年多雨，＞2000mm 最冷月 干湿季明显，700-1000mm ＞15℃ 雨旱两季， ＞ 1500mm
25
4、甲地适应何种农业类型： A.地中海型农业的发展 B.畜牧业的发展 C.种植水稻和黄麻； D.亚热带经济作物的发展
26
5、下图所示的甲、乙两地的气候类型是
Ａ.甲地属于地中海气候，乙地属于温带海洋性气候 Ｂ.甲地属于温带海洋性气候，乙地属于温带季风气候 Ｃ.甲地属于热带沙漠气候，乙地属于温带大陆性气候 D.甲地属于地中海气候，乙地属于温带季风气候
《中国气候》课件
近年来，中国的气候变化趋势明显，包括气温升高、降水模式改变和极端天气事件增多。
气候变化的影响
气候变化对中国的农业、生态系统和社会经济发展带来了严重影响。
应对气候变化的措施
中国制定了一系列政策和措施来应对气候变化，包括减排目标和能源转型。
四、中国气候灾害
1 暴雨、洪涝和山洪灾害
中国的暴雨和洪涝灾害频繁发生，尤其是山洪灾害对山区造成严重破坏。
《中国气候》PPT课件
欢迎来到《中国气候》PPT课件！在本课件中，我们将介绍中国气候的特点、 区划、变化、灾害以及气象科学的发展。让我们深入了解中国的气候吧。
一、介绍中国气候
气候是指一定时期内大气状态的统计特征，包括气温、降水和气压等要素。 中国气候的特点多样，受到地理位置、地形和季风等因素的影响。 这些因素共同塑造了中国不同地区独特的气候特征。
3
中国气象科学的历史
中国气象科学历史悠久，从古代的天文 观测到现代的气象技术和卫星遥感。
中国气象科学的未来发展方向
未来，中国将进一步加强气象观测网络， 深化气候研究，提高灾害预警能力。
结语
通过本课件，我们详细介绍了中国气候的特点、区划、变化、灾害以及气象科学的发展。希望您对中国的气候 有了更深入的了解。
2 旱灾和沙尘暴
旱灾对于干旱地区的农业生产和水资源造成威胁，沙尘暴则导致空气质量恶化。
3 台风、海啸和地震等自然灾害
中国沿海地区经常受到台风和海啸的侵袭，地震也时有发生，对人民生命和财产造成巨 大影响。
五、中国气象科学发展
1
中国气象究和气象灾害
预警等领域取得了重大突破和进展。
二、中国气候区划
1
气候区划的分类标准
根据气温、降水和季风等因素，将中国划分为五大气候区。
一轮复习《中国的气候》(上课版)PPT课件
其形成原因； 2. 掌握季风区和非季风区的划分； 3. 掌握我国干湿地区的划分； 4. 通过阅读和分析等降水量图和干温地区图培养读
图、析图能力；
-
18
1、降水的空间分布
思考：我国东南沿海地区与西北内陆
地区房屋的建筑形式有何不同?这与
当地降水情况有什么关系？
析图能力。
-
4
1、气温的分布特点
（1）冬季分布 特点：南方温 暖，北方寒冷， 南北温差大。
0 ℃等温线
-
成因：南方纬
度低，太阳辐
射强，温度高；
北方纬高，太
阳辐射弱，温
度低。
5
（2）夏季 分布特点： 除青藏高原 地区外，全 国普遍高温， 南北温差小。
成因：夏季，太阳直射北半球，太阳辐射较强，辐 射时间也长，北方昼长，所- 以南北气温相差不大。 6
28
4、干湿地区
一个地区当水分收入大于支出时空气湿润， 反之，水分收入小于支出时空气干燥。
根据降水量和蒸发量的关系，把我国划分为：
四类地区，即湿润区、半湿润区、 半干旱区、干旱区。
-
29
中国干湿地区
⑵⑴划四分类依干据湿:降地水区量:与蒸发量的对比关系.
绿洲农牧业
干荒旱漠地区 半干草原旱区
200㎜
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(1) 我国降水的季节变化特点 降水主要集中在夏秋季节，越往北集中性越强; 南方雨季开始早，结束晚，雨季长； 北方雨季开始晚，结束早，雨季短。
思考：为什么我国各地的降水量季节分配很不均匀， 全国大多数地方的降水多集中在夏季?
夏季风的进退规律决定了我国降水的季节变化
-
24
中国的气候 说课稿
中国的气候说课稿一、说教材本节课的教材为《中国的气候》。
二、说教学目标1. 知识目标：学生能够了解中国的气候特点，包括气候带划分、季风气候和高原气候等。
学生能够掌握相关气象术语，如气温、降水量等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，分析中国不同地区的气候特点。
3. 情感目标：学生能够培养对自然环境的关注和保护意识，增强对中国多样化气候的认同感。
三、说教学重难点1. 教学重点：通过教学让学生了解中国的气候特点，掌握相关气象术语。
2. 教学难点：匡助学生理解气候带划分的原理，分析不同地区的气候特点。
四、说教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张中国气候分布图，引起学生对中国气候的思量和讨论。
2. 提出问题（5分钟）提出问题：“中国为什么会有不同的气候？”让学生思量并尝试回答。
3. 学习气候带划分（15分钟）介绍气候带划分的概念，通过图示和实际案例让学生理解气候带划分的原理。
4. 学习季风气候（15分钟）介绍季风气候的特点和形成原因，通过图片和实际案例让学生了解中国季风气候的分布情况。
5. 学习高原气候（15分钟）介绍高原气候的特点和形成原因，通过图片和实际案例让学生了解中国高原气候的分布情况。
6. 小结（5分钟）对本节课所学内容进行小结，强调中国气候的多样性和重要性。
7. 拓展活动（10分钟）让学生分组进行气候调查，采集不同地区的气候数据并进行比较分析。
8. 总结与评价（5分钟）与学生共同总结本节课所学内容，进行简单的评价和反思。
五、说教学手段1. 图片展示：通过展示气候分布图、气候带划分图等，直观地呈现气候特点。
2. 实际案例：通过实际案例，让学生更好地理解气候带划分、季风气候和高原气候的形成原因和分布情况。
3. 小组活动：通过小组活动，让学生参预气候调查和数据分析，培养合作意识和分析能力。
4. 总结与评价：通过与学生共同总结和评价，促进学生对所学内容的巩固和思量。
六、说教学资源1. 教材：《中国的气候》课本及相关教辅资料。
中国的气候(季风气候)课件地理八年级上册
季风与锋面降水
空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气冷空气空气空气气气
暖暖暖空暖空暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气暖空气
北方
中国的气候（季风气候）
特征之二：季风气候显著
季 风 气 候
我国位于世界上最大的大陆亚欧大陆濒临世 界上最大的大洋太平洋，海陆性质差异巨大。
季风来源
西伯利亚和蒙古
印度洋
太平洋
季风
源地
风向 性质
冬季风
西伯利亚 和蒙古
偏北风 寒冷干燥夏季风太Fra bibliotek洋印度洋
东南风
西南风
温暖湿润
能带来丰富降水的是 夏 季风
归纳
畜牧业
小麦、水稻
季风气候—— 夏季普遍高温，雨热同期
中国喜温作物的种植界限，比世界其他地区的 纬度要高得多
季风气候对中国的影响 季风气候显著对我国的经济发展有着极大的
影响。夏季普遍高温，雨热同期，水热条件配合 得当，使农作物和林木在旺盛的生长期内，能够 得到充足的热量和水分，因此中国喜温作物的种 植界限，比世界其他地区的纬度要高得多。但夏 季降水多，易发生洪涝，而其他季节降水少，易 造成干旱；在冬、夏季风强弱反常时，会导致降 水波动大和热量条件的不稳定，从而带来旱涝灾 害和夏季低温、冬春季寒潮，常使工农业生产乃 至人们的生活遭受损害。
锋面雨带推移规律（9—10月）
9月南撤到南部沿海地区
注9—意1观0月察我国东部地区主要雨带图
夏
季
风
东部地区 雨带推移
中国的气候(上课用)
灾害：狂风、暴雨、风暴潮
灾害天气
寒潮
• 形成：24小时降温10℃，低温小于5℃ • 时间：秋末、冬季和初春 • 影响我国大部分地区：西藏、云贵地区、四川 盆地、广东、海南、台湾一带影响较小。 • 危害：强烈降温、大风、大雪（冻雨）。(秋季 和春季对农作物危害最大) • 防御：目前仍无有效的防御方法。提前发布准 确的寒潮警报。
阳直射南半球，越往北不但太阳高度角小，辐射弱，而 且白昼时间短，南北方接受太阳辐射热量差值大。 二受冬季风影响，因为北方比较靠近冬季风源地，冬 季势力强，影响大，降温幅度大，而南方远离冬季风源 地，并且经过重重山岭阻挡削弱作用，受冬季风影响降 温少，又进一步加大了南北温差。 三、地形影响了东西部等温线分布的状态。
２. 图5是我国某地区七月 平均气温图。读图5，根 据所学知识，回答下列 问题： （1）分别说出图中A、B 两地的气温值可能分布 的范围。
A._____________
28℃<A<32℃
Ｂ． ____________
（2）说出图中C地附近等温线分布的特点，并分析形成原因。
（2） 在河谷地带地势低、气温高等温线向北突出；在山脉地带地势高、 气温低等温线向南突出．C地附近为横断山区，它由一系列南北走向的山 脉组成，山河相间分布。
2
三、中国的气候特征
1、季风气候显著
冬季风：亚洲高压控制，寒冷干燥，从高纬陆地吹向低纬海洋， 盛行西北风（偏北风） 夏季风：夏威夷高压或副高控制，温暖湿润 东南风（东部地区，来自太平洋） 西南风（西南地区，来自印度洋）
2、雨热同期——气候资源 3、气候复杂多样
东部为季风气候（温带季风、亚热带季风、热带季风） 西北为干旱半干旱的温带大陆性气候 青藏高原为高山气候
中国的气候课件
03
干旱气候与水资源利用
干旱气候特点及成因
降水稀少
蒸发量大
干旱气候区年降水量通常低于250毫米，甚 至更低。
由于高温和低湿度，水分容易蒸发，加剧 干旱程度。
季节性干旱
成因复杂
部分地区存在明显的季节性干旱，如春季 干旱等。
干旱气候的成因包括自然因素（如地形、 大气环流等）和人为因素（如过度开发、 不合理利用水资源等）。
时间。
02
加强海洋环境保护和治理
加大海洋环境保护力度，减少陆源污染物的排放，加强近岸海域污染治
理和生态修复工作。通过保护和改善海洋生态环境，为渔业资源提供良
好的生存环境。
03
发展生态养殖和远洋渔业
推广生态养殖模式和技术创新，提高养殖效益和资源利用率。同时积极
拓展远洋渔业发展空间和合作领域提升我国远洋渔业的国际竞争力。
水资源合理利用与保护策略
节约用水
水资源优化配置
水污染治理
生态用水保障
完善水资源管理体 系
加强宣传教育，提高公 众节水意识；推广节水 技术和设备，减少用水 浪费。
通过水资源调配工程， 实现水资源的跨流域、 跨地区优化配置，缓解 部分地区的水资源短缺 问题。
加强污染源控制，减少 污染物排放；加大水污 染治理投入，提高污水 处理率和再生水利用率 。
成因
高原地区海拔高，空气稀薄，太阳辐 射强，地面散热快。
高原生态环境现状及挑战
现状
高原生态系统脆弱，生物多样性减少，土地荒漠化严重，水 资源短缺。
挑战
全球气候变化导致高原地区极端天气事件增多，对生态环境 造成更大压力。
高原生态环境保护措施
生态工程
通过植树造林、草场改良等措 施，恢复和改善高原生态环境
《地理中国气候》课件
中国气候与旅游的关系
气候类型多样： 中国拥有多种气 候类型，如热带、 亚热带、温带、 寒带等，为旅游 提供了丰富的选 择。
季节变化明显：中 国的四季分明，每 个季节都有其独特 的气候特点和旅游 景观，如春天的花 海、夏天的海滩、 秋天的红叶、冬天 的冰雪等。
气候与文化结合： 中国的气候与文化 紧密结合，如江南 水乡、西北沙漠、 青藏高原等，为旅 游提供了丰富的文 化体验。
中国气候的区域差异
东部季风气候：夏季高温多雨，冬季寒 冷干燥
西南山地气候：降水丰富，气候湿润
西北干旱气候：降水稀少，气候干燥
华南热带气候：高温多雨，四季分明
青藏高原气候：高寒缺氧，昼夜温差大
华北温带大陆性气候：四季分明，降水 量适中
地理位置的影响
纬度位置：中国位于北半球，大部分地区位于温带和亚热带地区
地貌：中国地貌丰富，包括沙漠、草原、森林、湖泊等，这些地貌对气候的形成有重要影响
海拔：中国海拔高度差异大，从海平面到珠穆朗玛峰，这种高度差异对气候的形成有重要影 响
地理位置：中国位于亚洲东部，东临太平洋，西靠亚欧大陆，这种地理位置对气候的形成有 重要影响
大气环流的影响
季风：东亚季风、 南亚季风、北非 季风等
海陆位置：中国东临太平洋，西靠亚欧大陆，海洋性气候和内陆性气候并存
地形影响：中国地形复杂多样，高原、山地、平原、盆地等不同地形对气候产生影响
季风影响：中国位于东亚季风区，夏季受东南季风影响，冬季受西北季风影响
地形地貌的影响
地形：中国地形复杂多样，包括高原、山地、平原、盆地等，这些地形对气候的形成有重要 影响
探险旅游：如西藏、新疆等，四季 分明，适合探险旅游
汇报人：
病虫害：气候变化可能导致 病虫害的爆发和传播
中国的气候上课课件
下图是我国某地区七月平均气温图。 读图，根据所学知识，回答下列问题： 1、分别说出图中A、B两地的气温值可能分布 的范围。
A. _________ B. _________
28 ℃＜A＜32 ℃ 16 ℃＜B＜20 ℃
D
C A
B
2、说出图中C地附近等温线分布的特点，并 分析形成原因。
C地附近为 横断山区，它由 一系列南北走向 的山脉组成，山 河相间分布在山 脉地带，地势高， 气温低，等温线 向南突出。
中国的气候
中国气候
一、气温和温度带 二、降水和干湿地区
三、气候特征
四、影响我国的气象灾害
一、中国的气温和温度带
（一）气温的分布
2月 份时，我国黑龙 江省和海南省景 象有什么不同， 为什么？
思 考
？
我国疆域辽阔，南北跨越 近50个纬度，2月份南国 的海南省已是春耕大忙时， 北国的黑龙江还是冰天雪 地，寒风呼啸。
降水量 800 200 50 （毫米） 1600 400
原东南边 缘。它与 0℃ 我国一月份的___等 温线大体是一致的。 我国年降水量分布图
1、我国降水空间分布
读图回答
。 。
降水量 800 200 50 （毫米） 1600 400
。 张家口
③400毫米等降
大兴 水量线大致通过____ 安 ___岭、张家口市、 兰州 市、_____ 市至 拉萨 ____
0°C等温线大致经过哪些地区？
海南省的7月平均气温大约是多少？ 黑龙江最北部7月气温大约是多少？ 我国南北气温相差大约多少？
黑省北部16° 海南岛28° 南北温差约12o C
2、我国夏季气温的分布（特点、原因）
特点：全国普遍高温，南北温差小 （等温线稀疏）
2.1.2中国的气候-八年级地理上册教学课件(人教版)
也叫葡萄干晾房，是葡农充分利用吐鲁番 盆地的光热资源，晾制葡萄干的生土建筑。 在夏季，鲜葡萄经过30—40天的晾制，即 可风干为葡萄干。在吐鲁番，几乎每户葡 农都建有这样的晾房，据说，这样晾制而 成的葡萄干翠绿如新，甘甜不减。
我图荔枝主产区分布图
中国干湿地区图
我国荔枝的主产区位于______（干湿地区）。
A．各月降水都很多
B．各月降水都很少
C．降水主要集中在夏季 D．降水主要集中在冬季
7．根据学校气候特点推断，小明的新学校最可能是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（）
A．香港科技大学 B．清华大学
C．四川大学
D．厦门大学
1
东西干湿差异显著
东西干湿差异显著
读图，归纳我国降水的空间分布特点。
200mm 400mm 800mm
中国年降水量分布图
1.请描画出800mm、400mm、200mm年 等降水量线。
2.请观察台湾火烧寮、武汉、兰州、 托克逊等地的降水量，归纳我国降 水的空间分布特点。
东西干湿差异显著
读图，800mm等年降水量线与1月哪条等温线大体一致?
干湿地区 湿润区 半湿润区 半干旱区 干旱区
主要分布区
东北山地、秦岭-淮河线以南、青藏高原东南部等
东北平原、华北平原、黄土高原大部分等
内蒙古高原东部、黄土高原一部分、青藏高原大部分、 天山山地等 内蒙古高原西部、塔里木盆地、柴达木盆地、准噶尔 盆地、青藏高原西北部等
四川位于盆地，到了冬天又特别潮湿， 由于地形的关系，这种湿气很难排除， 火锅内的花椒温血补气，又可以祛湿， 同时火锅的热量不仅可以驱走体内的 寒气，还可以预防风湿病、关节炎这 类疾病，有利于身体健康。
C．①界线为800mm年等降水量线 D．②地降水稀少，气候干旱
《中国气候》第一课时word资料5页
《中国气候》第一课时word资料5页《中国气候》第一课时读“中国7月平均气温分布图”，分析我国夏季气温的分布特点。
读“中国温度带的划分图”，了解我国五个温度带的分布特点。
通过阅读“中国年降水量的分布图”学会分析说明我国降水的分布特点。
读“中国干湿地区的划分图”，了解我国干湿地区的分布特点。
过程与方法：通过阅读“中国1月平均气温的分布图”、“中国7月平均气温分布图”、“中国温度带的划分图”，学会分析说明我国冬季和夏季气温分布特点及形成原因。
通过阅读“中国年降水量的分布图”、“中国南北四个城市降水的季节差异图”，学会分析我国降水的时空分布特点。
情感态度与价值观：通过读图分析，增强学生的读图技能，通过讨论、合作交流，加强学生的竞争及合作意识。
教学重点难点：读图分析我国冬季和夏季的气温分布规律和我国降水的时空分布规律。
教学方法：读图分析法，探究法，自主学习法，归纳法，联系实际等。
教学过程：导入新课：展示二组情境情境1：在中国地图上动画展示小明放寒假了，去哈尔滨的外婆家过年，沿途经过了武汉、济南，最后到达哈尔滨，衣服由夏季服装换上了冬季服装，他仍感觉冷。
放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。
这时，小明有经验变聪明了，特意带上了羽绒服，可是他沿途又经过武汉，济南，到达哈尔滨，却没有感觉到冷。
教师提出问题：这是为什么呢？情境2：“猜猜植被的所在地”，展示一幅中国地图，在这幅图上有四个城市闪动，接着展示四幅不同的植被的图片，将这每一幅图片的植被合理安置在四个城市中。
“猜猜民居所在地”。
展示一幅中国地图，在这幅上有四个城市闪动，接着展示四幅不同地区的传统民居图片，请同学们将这四个民居安置在四个城市中。
教师提出问题：以上两组图片产生植被和传统民居差异的自然原因是什么？通过以上两组情境，教师提出两个问题，如何解决这两个问题，这就是我们这节课要学习的内容，第二章第二节《中国的气候》。
讲授新课：学生活动一：自主学习展示学习任务单：读教材30页---37页内容，找出如下问题答案：1、我国冬季和夏季气温分布规律？2、读“中国温度带的划分”图，说出我国五个温度带3、说出中国温度带的划分依据？4、1月0℃等温线大致沿一线分布。
气候类型的判断方法--上课用
气候类型的判断方法（1）已知气温和降水的数据、图表资料，判断气候类型：八字方针法：以“温”定带，以“水”定型。
具体三步骤：第一步：确定南、北半球。
根据气温最高月、最低月或气温曲线形状。
如7月气温高，1月气温低为北半球；7月气温低，1月气温高为南半球第二步：判定气候带。
根据最冷月均温值，最冷月均温>15℃为热带气候；最冷月均温>0℃为亚热带气候；最冷月均温<0℃为温带气候（但温带海洋性气候最冷月均温>0℃）；最冷月均温<-10℃为寒带气候第三步：确定气候类型。
根据年降水量（降水柱状图上各月降水柱相加）和降水季节分配类型（即雨型）。
如下表：气候类型年降水量mm（一般情况）降水季节分配热带气候雨林气候>2000 年雨型草原气候750-1000 夏雨型季风气候1500-2000 夏雨型沙漠气候<125 少雨型亚热带气候季风气候>800 夏雨型地中海气候300-1000 冬雨型温带气候季风气候500-600 夏雨型海洋性气候700-1000 年雨型大陆性气候<300 少雨型（2）已知某地的地理位置，判断气候类型①判断原理：从地理位置入手，把所判断的位置特点与各气候类型的分布规律对号入座。
判断的前提和关键是：要求熟练掌握各气候类型的分布规律模式图。
如下图：②判断步骤：“地理坐标定位法”，也分三步：第一步：从纬度位置，确定所在南、北半球、气候带。
第二步：从经度位置，确定所在的海陆位置是大陆东岸、西岸还是内部。
第三步：用地理坐标定位法，对照气候类型分布规律图，最后确定所属气候类型。
【例9】下表是三个城市的气候资料，据此回答（1）～（3）题。
（1）城市①、②、③可能分别是A.上海莫斯科孟买B.上海罗马孟买C.北京罗马雅加达D.北京莫斯科雅加达（2）城市②所属的气候类型主要分布在A.大陆西岸B.大陆东岸C.大陆内部D.赤道地区（3）城市①所处自然带的典型植被类型是A.热带雨林B.亚寒带针叶林C.亚热带常绿硬叶林D.亚热带常绿阔叶林【例10】读“海陆分布示意图”，回答下列问题：（1）若图示区域在北半球，则P地为_______气候，该气候类型的成因是____________________________________。
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• 纬度因素 纬度越高，气温越低。只受纬度影响时，
等温线大致与纬线平行。
一天中
最高气温 下午14时
最低气温 日出前后
陆地与海洋的比热不同，陆地升温快，降温也快。 一年中 北 半 球 南 半 球 最高气温 陆地 海洋 陆地 7月 8月 1月 最低气温 陆地 海洋 陆地 1月 2月 7月
海洋
2月
海洋
亚热带
热带
温度带
范围 ≥10℃ 黑龙江省北部 ＜1600℃ 寒温带 内蒙古东北部 东北和内蒙古 1600 中温带 大部分、新疆 — 北部 3400℃ 黄河中下游大 3400 暖温带 部分地区和新 — 4500℃ 疆南部 秦岭—淮河以南 4500 亚热带 — 青藏高原以东 8000℃
作物熟制 一年一熟，春小麦 大麦、马铃薯等 一年一熟，春小麦、 大豆、玉米、谷子、 高粱等
荒漠
干湿状况
植被 森林
半湿润 年降水量＞ 东北平原、华北平原、 森林 黄土高原南部和青藏 地区 400mm 草原 降水量＞蒸发量 高原东南部 半干旱 年降水量＜ 内蒙古高原、黄土高 地区 400mm 原和青藏高原大部分 降水量＜蒸发量 草原
干旱 地区
新疆、内蒙古高原西 年降水量＜ 200mm 部和青藏高原西北部 降水量＜蒸发量
两年三熟或一年两熟， 冬小麦、棉花；葡萄、 苹果、桃、柿子、梨、
热带
一年两熟到三熟，水 稻、油菜；柑橘、柠 檬、无花果 水稻一年三熟；菠萝、 滇、粤、台的 ＞8000℃ 荔枝、芒果、橄榄、 南部和海南省 甘蔗
东部雨带的移动规律: 锋面雨带推移规律五月份
五月南部沿海地区
我国东部地区主要雨带图
东部雨带的移动规律: 锋面雨带推移规律六月份
六月长江中下游地区
梅 雨 梅雨
我国东部地区主要雨带图
东部雨带的移动规律: 锋面雨带推移规律七、八月份
七～八月华北、东北地区
伏 旱Biblioteka 我国东部地区主要雨带图东部雨带的移动规律: 锋面雨带推移规律九月份
九月南撤到南部沿海地区
我国东部地区主要雨带图
东部雨带的移动规律: 我国东部地区主要雨带图 北方雨季 开始迟 结束早 雨季短
夏 季 风 的 进 退
东部 地区 雨带 推移
华北、东北
7、8月
6月 9月
长江中下游地区 南部沿海地区
5月 10月
夏季风强盛的年份：北涝南旱 夏季风势弱的年份：北旱南涝
南方雨季 开始早 结束迟 雨季长
哈尔滨
北京
武汉
广州
干湿地区
湿润 地区
分布地区 秦岭—淮河以南地区 年降水量＞ 800mm 东北三省东部和青藏 降水量＞蒸发量 高原东南边缘
8月
• 海陆因素 只受海陆影响时，等温线大致与海岸线
平行。
• 地形因素 海拔越高，气温越低。一般来说，海拔
每升高100米，气温下降0.6℃。
中国1月平均气温
0º C
中国7月平均气温
⑴积温：≥10℃持续期内，日均温之和。 温度带 ⑵五个温度带和一个高寒气候区。 寒温带 中温带
暖温带 高寒气候区
1、熟练运用图表，分析总结归纳某地区 的气温和降水分布规律，并正确分析其 成因。 2、了解季风雨带的推移，理解季风活动 对降水的影响。 3、掌握我国气候的主要特征。
天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段 内的具体状态（阴晴冷热风雨气压等） ，突出特点 是多变。 气候是指一个地方多年的天气平均状况，它具有相 对的稳定性。 练习：判断下列描述是天气还是气候 风和日丽 四季如春 西北干旱少雨 新加坡长夏无冬 26日高州晴转多云，东北风4～5级，气温16～24℃ 气温和降水对生活和生产影响最大，是我们最为 关注的气候要素。