新教科版物理九年《安全用电与保护》教案

新教科版物理九年《安全用电与保护》教案三市中学
作业设计：
课后习题及基训
教学步骤个案修改
一、引入新课
教师：随着家电的普及，现代生活已经离不开电。

电可以为
我们服务，为人类作出了巨大贡献，但是，如果不注意安全
使用，也可以造成危害，致使设备烧毁、引起火灾、人触电
死亡。

因此，合理安全地使用电能是非常重要的。

1、视频资料：多媒体播放因用电不当，发生火灾或触电死
亡事故。

（网上有很多安全用电的视频资料）
2、小实验：让一个同学到讲台用手捏住二节干电池的两
极，问有没有不舒服的感觉，再用万用表测出他的电阻，引
导学生用欧姆定律计算通过人体的电流。

问：该同学为什么接触了电，为什么没发生危险呢？
二、进行新课
（一）触电和安全电压
学生活动：阅读课本第36页内容，讨论交流、完成下列问
题（投影）。

问题1：什么是触电？
——电流通过人体造成的。

问题2：电流对人本伤害的关键造成因素有哪些？
——有二个因素：一是电流大小；二是通电时间的长短。

问题3：人本的电阻大小与哪些因素有关？
——人体的电阻因人而异，并与清洁与否、干湿程度有关。

问题4：人体的安全电压的限值是多少？
——50V
问题5：我国规定的不同环境的安全电压值分别是多少？
——有五个额定值：42V、36V、24V、12V、6V。

（二）低压触电的高压触电
学生活动：阅读
课本第37页内容，讨论交流、完成下列问题。

问题1：家庭电路电压和工农业生产的动力电压分别是多少？
——家庭电路电压220V；工农业生产的动力电压380V。

问题2：高压的规定是多少？
——1000V以上的电压。

问题3：低压触电有哪些情况？
——有两种：一是、相线—人体—大地形成回路，有电流通过人体；二是、相线—人体—中性线形成回路，有电流通过人体。

问题4：高压触电有哪些类型？
——有二种：一是高压电弧触电；二是跨步电压触电。

播放高压电弧触电和跨步电压触电视频，进一步巩固。

教师指出：安全用电总原则：不接触低压带电体；不靠近高压带电体。

（三）火灾、爆炸及其它
学生阅读教材，讨论交流家庭用电引起火灾的原因。

多媒体播放视频材料。

（四）用电保护
学生阅读教材和多媒体补充视频材料，让学生讨论交流在家庭安全用电方面应该注意哪些问题？
多媒体展示图片：
图1：绝缘部分破损，导电部分外露，要注意检查更换。

图2：不要用湿手扳开关，
图3：不要在电线上搭晾衣物。

图4：有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。

图5：有人触电时，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。

三、反思总结：
请学生谈谈收获和体会、教师强调重点。

四、练习
1、家庭照明电路的电压是V，动力电路的电压是V。