高中英语学习方法

高中英语学习方法
高中英语学习方法
高中英语学习方法1 1、扩大词汇量
对于高二学生来说，想要进步英语成绩，就要积累更多的英语单词。

单词是学习英语的根底，关于单词的背诵，早晨和零碎的时间背单词最好，高二学生可以在早上背单词，然后在晚上复习。

也可以把难记的单词记在卡片上，然后把卡片贴在桌子上，或是随身携带，随时复习。

2、打好根底
高二学生想要学好英语，就要打好根底。

学好课本，在课上的时候要注意整理笔记。

高二英语教师一般会把课本中的语法知识集中讲解。

另外，高二学生在回家的时候要整理笔记，对于不清楚或是没有理解好的地方，可以自己查找资料。

3、大量阅读
对于高二学生来说，想要进步英语成绩，就要多阅读，大量阅读是学好英语的前提。

高二学生在学习英语的时候，要在文章中找到问题答案。

另外，要注意泛读，高二学生可以读一些英文报纸或是外文名著等，来积累自己的阅读量。

4、进步写作
很多高二学生的英语写作都得不了多少分，一是因为单词积累量不多，二是因为不会套用。

高二学生想要写好作文，要多看一些范文，积累一些句子，假设可以多练习多写作的话就更好了。

还要多练习一些连接词语，用好了可以使文章更精彩。

高中英语学习方法2 1、坚持使用，敢于理论。

我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了提升自己运用英语的才能，也就是能用英语听说读写译。

最新的高考改革方案中也明确要求提升听力的比重，突出听口才能的培养。

这应该说是一种技能。

而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在理论中反复地、长期地训练才能成功。

因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，翻开录音机收听，张开嘴说。

多接触英语，对英语的领悟就会加深，没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。

2、起始阶段要格外重视语音语调
由于读音习惯的不同，我们要说出标准的英语，很不容易。

但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。

目前的中学生中，很多人用心模拟外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。

他们利用一切时机大声讲英语，不怕犯错误，学习英语，应坚持听说
领先的原那么，尤其在起始阶段。

我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规那么，这真是本末倒置。

3、抓好阅读
阅读是英语学习的一个重要方面，阅读才能是从文字中获得信息的重要才能，也是中国人学习英语的最便捷的手段。

中学生应从精读和泛读两方面努力。

所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将构造和意思搞明白。

对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。

文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。

有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。

中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。

泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。

所谓泛读，就是泛泛一读，只求理解大意，不去考虑句子构造和某些词汇的用法。

泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较粗浅的英语文章，均可以供中学生泛读。

读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜想词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否那么就不查。

泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。

泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的才能。

可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。

4、重视写作
中学生学英语还有一件事要做的，就是写作。

听说读写其实是互相影响，互相制约的。

写作，可以使我们对英文的掌握更准确，也可以促进听说读的才能的进步。

初学写作时，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起，待程度稍有进步后，也可以适当用一些复杂构造，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。

同学们还要练惯用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。

中国人写英文，应以模拟为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。

5、背诵是英语学习的根本功
学英语，只有在死记的根底上才能活用。

背诵就是死记的第一步。

背诵以背小短文为好。

如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词粗浅，语言地道，实在是练习背诵的好材料。

背诵的目的是为将来作积累，知识没有累积，你该如何说?如何写呢?
6、词汇与语法的学习
有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。

这种听说万能论是不符合中国国情的。

认真学习语法，就是要把英语语法的根本法那么记牢，并经常运用到使用英语的理论中。

背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。

因为英语毕竟是活的语言，任何规那么都是相对的。

有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。

语法只是对我们语言理论活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的理论。

关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原那么。

背辞典对大部分人来说不适宜。

结合句子记单词好懂，好记，还会运用。

至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的根本词汇。

当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。

根底打好了，词汇量问题好解决。

高中英语学习方法3 英语学习方法一：背诵是英语学习的根底
学英语，只有在牢记的根底上才能灵敏运用。

背诵就是记忆的第一步。

背诵以背单词和小短文为好。

有的英语小文章，内容幽默，用词粗浅，语言地道，实在是练习背诵的好材料。

背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的单词和语法，增强语感。

由于背下来的东西已在你头脑中深深植入，这就为你在运用英语时模拟英美人的句型打下根底，否那么，你该如何说？怎么写呢？假设仅仅是从语法规那么来编写句子，那样的英语很可能是不地道的英语。

背诵的另一个好处是为将来作积累。

中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生不忘。

没有中学时期的大量背诵，将来在英语方面向更高层次进步就困难了。

英语学习方法二：注意练习阅读
阅读是学习英语的一个重要方面，阅读才能是考察从文字中分析^p 信息的重要才能，也是中国人学习英语的最方便的手段。

中学生应从精读和泛读两方面入手。

所谓精读，就是认真读，一句话一句话地将单词和意思搞明白。

对不明白的词或短语，要翻查辞典，必须弄懂。

文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。

有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。

中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。

泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。

所谓泛读，就是大致一读，只求掌握大意，不去考虑句子构造和某些词汇的用法。

泛读的材料有很多种，简易读物，中学生英文报纸，各类比较粗浅的英语文章，均可以让中学生泛读。

读这类材料时，不要一碰到生词就查辞典，尽量靠上下文来猜想词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否那么就不查。

泛读还要讲究一定的效率，有时也不必逐词明白。

泛读多了，语感就会加强，还能逐步练习出跳读与扫读的才能。

可以说，不能泛读的人，就不叫会阅读。

英语学习方法三：写作要勤
高中生学英语还有一件重要的事要做，就是写作。

听说读写其实是相辅相成，互相制约的。

写的练习可以不用那么急，但高中生无论如何是应该经常写一篇英文的。

写作，可以使我们对英文的理解更准确，也可以促进听说读的才能的进步。

中学生写英语，起初不要长篇大论，要从写简单句练习起。

先写一两句话，逐步开展到五句话、十句话。

初学写作时，可以按照中文意思翻译成英文，渐渐地靠头脑中的英文逻辑直接写出英文。

初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。

待有一定程度了，也可以适当用一些复杂句型，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。

还要练惯用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更标准，文章更通顺。

有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。

中国人写英语作文，应以模拟为主，用你听过的话来说，就用你读的过的句子来写。

英语学习方法四：坚持使用，不断理论
我们学习英语的最终目的，不是为了研究英语的规律，主要还是为了跟外国人交流，也就是能使用英语听说读写译。

这应该说是一种才能。

而技能的掌握，光靠理论的分析^p 是不行的，要在理论中反复地、长期地训练才能成型。

因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，翻开录音机收听，张开嘴不断的说。

多接触英语，对英语的理解就会加深，也就能总结出适宜自己的好方法。

对中国人来说，练好说的才能是不容易的，需要不怕犯错，不怕别人嘲笑的勇气。

中文英文，差异很大，发音方法也不一样。

开始练习说，肯定错误百出。

这时候，一定要明白没有开始阶段的“胡说八道”，就不会有一口漂亮的英语口语。

高中英语学习方法4 1、背单词的习惯
似乎背单词永远是中国学生英语好坏的标准，也是考察的重要内容，那么我首先要和大家谈这个问题，就是背单词的习惯问题。

首先，重复次数不是越多越好。

同次背诵的时候，抄写或者朗读的次数不是越多越好，而是在72小时内进展有效的重复，根本上我们喜欢做的抄10次就够了，再多的次数其实在不久之后就会很容易忘记，还有就是不要担忧一次背太多会忘得太多。

关键在于，3天之内重复一次，过一段时间再重复一次，这个时间最好在一个月以内。

那么有两样东西是帮助我们
的利器，一个是单词卡，按照周或月份的顺序去排列，抄写10次正好用来写单词卡的内容，其次是一块白板或者小黑板，简单的话还可以用挂历的反面，用宽面胶纸贴上一层，也可起到白板的作用，每晚睡觉之前和每天起来的时候就重复自己要背的一部分词汇。

这样一个循环之后，就会很容易的记住不少词汇。

一个循环可以是7天，不断的复习前面忘记的东西，第七天就复习前面忘记的单词。

还有就是用mp3把自己朗读单词的声音录下来听，这样初次可能会容易不习惯，但是习惯了自己的读音之后我们可以很有效的在坐车和等车乃至起来刷牙的时候，都可以学习。

如今还有一个方式就是放进自己的手机里，那么不管有没有耳机，我们都可以随时学习。

请记住，优秀是一种习惯!
2、阅读的习惯
阅读分考试阅读和知识获取的阅读。

考试类阅读的通那么是题目比文章重要，文章内容的阅读必须服从于题目类型的需要。

那么我们有必要理解考试的要求和文化内容，例如GRE/SAT这样的学术阅读要求的核心首先是快速的判断和逻辑思维，所以很多题目必须反向考虑，很多同义词必须学会找等效的词乃至句子，很多的极端的说法都可能是不对的。

以上其实就是一个考试的特点，这个考试的内容就是来自于这个考试设计的目的和需要的效果：挑选或者是标准
化一种才能的考察。

阅读题的设计正是英语考试非常注重的部分。

所以一下阅读习惯各位必须知道：文章不是用来读懂的，而是帮助你选择正确答案的部分根据；有些题目没有文章也可以选是因为我们有其他的选择根据，这些根据来自于对考试本身的理解和研究。

因此，很多的所谓长难句教程不要盲目的看，分类的去读文章，例如分主题和分文体，会成为我们进步重要的阶梯。

获取知识的阅读必须学会分类，学会按主题去阅读。

首先，很多的书不需要我们字字都看，拿起一本我们感兴趣的书，那么我们可以判断这是一本普及知识的书还是一本专门的学术著作，假设有很多插图，插图甚至不太合题目相关，就很可能只是一种学术的卖弄，我们可以很快的看完。

假设出版社很知名，作者或者译者很知名，或者题目本身很震撼，我们就应该去好好的把它带着，随时有时间就看。

其次是学会去分主题分细节的看。

我的阅读兴趣很广，乃至有时略显杂乱，但是我很清楚那些书使我内心振奋，乃至有些初恋时候的脸红心跳的感觉，那种兴奋，就可以判断我们自己是否喜欢这个学科。

以下是我最近的读书题目：中西官僚制度和政制比较；夏商周分封制度和欧洲分封制度比较；广东和云南的方言和语言；印度种姓制度；希伯来和希腊文化和语言；东南亚东亚国
家和古代中国的文化传承。

这些题目我至少读了2年以上，脑子里时刻存着它们内容，也时刻会搜集有关系的题目。

不过，不管是考试类阅读或获取知识的阅读，我们都需要去矫正两种习惯：用物体指着书去看，以及内心默念着读。

它们都会影响我们的速度，都会使得我们无法快速获取信息。

内心默念着读尤其在外语阅读中很常见，最近我的感受就是在学习古希腊语典籍的时候，由于呼唱法的不纯熟而不自主的出声，后来我有意识的去矫正这习惯。

我们要把书页看成一种图像来寻找有用的内容。

另外一个有用的方法可以和下面的朗读习惯一起练习。

3、朗读的习惯
学会大声朗读外文，内心同时理解其内容乃至做相关的考虑。

比方英语新闻，很多人在读出声的时候就无法理解其意思，可以按照以下不走来练习：
朗读自己修习过的熟悉的文章，如有录音模拟录音，尽量读出声也读懂，也复习语法点，并模拟录音。

朗读自己不甚熟悉之文章，但没有生词，模拟此前的录音语调和重音。

争取完全读懂。

朗读自己有生词的文章，并同时读懂。

最后一个境界，我屡次在GRE/SAT班试过，就是当着全体同学，让他们随意拿任何学科的英语文章给我当场大声朗读，
语速均匀，仍然保持磁带式的发音，之后马上告诉学生其内容是什么。

至此，英语是我们考虑的自然的语言，不需通过语音系统进入大脑再考虑，而是直接进入考虑，直接进展表达。

4、听写、交互传译
听写是最综合的练习。

每天听写200字左右的文章，语速120-160字/分，听3遍，标点符号也不能错。

这就是我大学一二年级每天做的事情，但是错一个扣0.5分，很多同学错50处以上，惨不忍睹。

我只是在二年级，才有一次总分值，还记得那是一篇讲银河系的文章，此前我一般是8-9分〔总分值10分〕。

这个功夫，给我们下来的交互传译很有帮助。

真的就拿一份外刊，或者人民日报和China Daily和同学进展互相的朗读和翻译。

这种过程又持续了一年左右。

5、写作的习惯
写作的目的在于清楚，在于让读者容易读懂。

博客那种自我发泄的文章不属于此类，那些自己看就可以了，根本不用在乎什么。

考试类写作一定要注意字体和空行，每句话后面还要空一格。

不追求美观，但是一定要清楚。

主题句和重大的逻辑关系
一定要有清楚的路标词表示出来。

好的句子可以用从句的引导词来吸引考官，这通常是一种语法复杂的表达。

小说的写作可以用【【关键词】：^p 】：的重复来埋下脉络和线索，使得读者容易回忆起来你的打算并拍案说：好！
总之，学习，不仅仅是学习英语的问题，找到适宜自己的习惯非常重要。

优秀是很多种习惯！
高中英语学习方法5 方法一、“四多”
1.多看
近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中进步自己的英文程度。

2.多听
近年的中、高考已逐步参加听力试题。

其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的`一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。

培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中非常重要的一环。

3.多说
多说可以增强口语才能，加深记忆，使学过的知识明晰地映在脑海里，不容易被忘记。

4.多练
通过做大量的习题，可以增强理论经历，不至于临阵发慌，手足无措。

而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。

方法二、“四勤”
1.勤背诵
积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词比照，相似词比照等方式加强记忆。

这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

2.勤朗读
这是学好英语的法宝之一。

朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。

通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。

每天只需半小时左右，但须持之以恒。

3.勤练习
虽然“题海”战术缺乏取，但适当做一些练习，尤其是针对自己缺乏之处的练习是必不可少的，比方完形填空这种难度
较大、考察综合才能的题型，平时就应多做一些。

每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项终究合理在什么地方，出题者的意图又是在考察哪些知识点等等。

只有在不断的练习、体会中，英语程度及应试才能才会不断进步。

4.勤总结
相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的搜集、整理、总结上下功夫。

平时听教师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。

要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深化钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原那么，轻轻松松获得好成绩。

方法三、兵马未动，粮草先行
充分必要的物质准备是保障复习顺利进展，进步学习效率的重要前提。

高三备考中，你很有必要准备好这样几件武器：
01、袖珍型词汇本
词汇是英语学习的基石，也是进步英语成绩的“绊脚石”。

很多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就
是因为词汇不过关。

因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩大，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。

02、作文档案
书面表达是进步二卷得分的关键。

要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。

准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步进步自己的书面表达程度。

03、错题档案
把自己平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步打破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。

04、英汉词典
勤查词典可以标准自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩大词汇量，产生从量变到质变的飞跃。

尤其近几年一些高考单项选择的题干直接或间接的选用了词典中的句子，这应引起考生的高度重视。

05、高考试题尤其是近五年高考试题汇编
高考试题具有高度的准确性、科学性和标准性，是命题人员智慧的结晶，是其他任何资料都不可替代的。

通过熟悉、分析^p 、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势，总结答题的规律和技巧，培养良好的考感，尽快把自己培养成一名出色的“考试型”选手。

方法四、知己知彼，百战不殆
本质上，高考是考生与命题人员以试题为舞台进展的一次高程度的博弈。

因此考生要想获得最终的成功，就必须做到“知己知彼”，从而“有的放矢”，进步复习效率。

01、明确英语学科特点，“不走错路”
英语学习首先是一种“模拟”，因此准确、大量的记忆是学好英语的根底和前提。

为了减少遗忘，进步记忆的效率，同学们在日常的学习中应做到“过度”学习，及时复习，循环往复，不留“夹生饭”。

所谓过度学习就是在刚能记住或掌握相关知识的根底上再适当延长一段学习和使用时间，增强学习的效果，减少遗忘。

另外只有及时复习才能稳固记忆的效果，只有循环往复才能“熟以致用”。

02、明确命题原那么，“不走弯路”
高考中语言知识的命题原那么为：保证知识覆盖面;尽可能增加综合性与语境化的因素。

语言运用题的命题原那么为：
语言必须放在实际的、且尽可能不同的情景中运用;语言必须适宜详细的交际行为;考核的焦点在于是否到达交际目的;语言交际行为除了需要语言才能外，还需要一些其他的才能。

这就要求考生在学习过程中不能简单的重复记忆“死”的语言知识，而应当把它们放在特定的语境中以听、说、读、写、译的形式反复训练，不断应用，实在进步“灵敏”运用语言的才能。

03、摸清自己实情，步入“高速路”
要对照大纲要求，明确哪些东西已经掌握了，哪些东西应下大力气学，哪些东西点到为止，从而进步时间的利用效率。

高中英语学习方法6 (1)要过好语音关。

(利用VOA慢速英语学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规那么，尽快地能利用读音规那么来拼单词，掌握读音规那么对单词的记忆和拼写非常有用。

(2)掌握一定数量的英语单词。

对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。

学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读活记单词，死记的单词是记不牢的。

坚持在读、说前，先反复听，听的时候反响单词、句子的。