大班科学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案沉与

大班科学教案-沉与浮
一、教学目标：
1.了解物体的沉浮现象；
2.理解沉与浮的原因；
3.观察和实验，探索沉浮规律；
4.培养观察、实验和总结的能力。

二、教学内容：
1.探究物体的沉浮现象；
2.分析沉浮的原因；
3.观察和实验物体的沉浮规律；
4.总结沉浮的规律。

三、教学过程：
1.导入（10分钟）
教师引导学生回顾上一节课所学的关于物体的性质，引发学生的思考：为什么有些物体会沉下去，有些物体会浮起来？
2.探究（20分钟）
教师向学生展示一个小石块和一个小木块，让学生猜测哪个物
体会沉下去，哪个物体会浮起来。

然后，教师将小石块放入水中，
观察小石块的表现；接着，教师将小木块放入水中，观察小木块的
表现。

学生通过观察得出结论：小石块沉下去，小木块浮起来。

3.分析（20分钟）
教师让学生分析为什么小石块会沉下去，小木块会浮起来。

教
师引导学生思考水的压力对物体的影响，以及物体的密度对其沉浮
性质的影响。

教师解释物体的密度，即单位体积物质的质量。

学生
在教师的指导下，可以通过计算密度来解释小石块和小木块的沉浮
性质。

4.实验（30分钟）
教师组织学生进行实验，将不同材质的物体放入水中观察其沉
浮现象。

学生可以自由选择实验材料，如小石块、木块、铁块、塑
料块等。

学生需要记录实验结果，并总结不同材质物体的沉浮规律。

5.总结（15分钟）
教师引导学生讨论实验结果，总结不同材质物体的沉浮规律。

教师帮助学生归纳总结，强调密度对物体沉浮性质的影响。

学生将
所学内容整理成小结，用自己的话表达出来。

6.拓展（10分钟）
教师根据学生的理解情况，对沉浮规律进行拓展，引导学生思考真实生活中的应用，如船的浮力原理、潜水以及鸟类的飞翔等。

四、巩固与评价：
1.课堂练习（15分钟）
教师布置简单的试题，巩固学生关于沉浮的知识。

例如：为什么铁块会沉下去，木块会浮起来？
2.评价（5分钟）
教师根据学生的参与情况、实验记录和课堂练习的结果，评价学生对沉浮知识的掌握程度。

五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对物体的沉浮现象有了初步的了解，并能较好地解释物体沉浮的原因。

通过实验和探究，学生增强了观察和实验的能力，并培养了总结规律的能力。

在拓展环节，学生了解了沉浮现象在生活中的应用，拓宽了知识的范围。

在以后的教学中，可以进一步引导学生进行更多的实验和观察，深化对沉浮规律的理解。