黑龙江省2020版高二上学期历史10月月考试卷(II)卷(新版)

黑龙江省2020版高二上学期历史10月月考试卷（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题（共30题，每题2分，共60分。

） (共30题；共60分)
1. （2分） (2019高一上·定远期中) 秦朝的中央官职中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。

这反映了秦朝政体的本质特征是（）
A . 职位细化，各司其职
B . 官员众多，政务繁杂
C . 选贤举能，唯才是用
D . 化国为家，君权至上
2. （2分） (2019高一上·大名月考) 封建专制主义中央集权制度在我国经历了建立、发展和完善的过程。

下列关于我国古代历史人物与政治制度的结合，错误的是（）
A . 皇帝制度——秦始皇
B . 刺史制度——唐太宗
C . 内阁制度——明成祖
D . 军机处——雍正帝
3. （2分） (2019高一上·南宁期中) 秦灭六国后，秦王赢政兼采古史及传说中的“三皇”，“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是（）
A . 宣扬托古改制
B . 承袭华夏传统
C . 突出个人功业
D . 满足个人喜好
4. （2分） (2019高三上·佛山期中) 据《高祖、太宗实录》记载，在李世民发动玄武门之变前夕，太白星多次在白天出现，于是出现“秦王（李世民）将有天下”的传言，太子李建成和齐王李元吉兄弟借此状告世民。

这段史料可以用来说明（）
A . 玄武门之变的真相
B . 封建宗法制被破坏
C . 儒学影响史书撰写
D . 天文观测水平较高
5. （2分）认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和研究历史的重要方法。

下图反映的史实是（）
A . 玄奘西行
B . 鉴真东渡
C . 文成公主入藏
D . 张骞出使西域
6. （2分） (2020高一上·辽阳月考) 下列措施中最能体现唐太宗“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之若一。

”这一思想的是（）
A . 虚心纳谏
B . 善于用人
C . 唐蕃联姻
D . 完善科举
7. （2分） (2018高二上·湖州期中) 唐朝时派遣唐使、僧侣到中国学习先进文化，促进了本国封建化过程的国家是（）
A . 天竺
B . 日本
C . 新罗
D . 朝鲜
8. （2分） (2020高二下·衢州期末) “众多的建筑虽属历代不同时期建造，但都十分巧妙地利用了山形地势修建，使整座宫寺建筑显得非常雄伟壮观，而又十分协调完整，在建筑艺术的美学成就上达到了无与伦比的高度，构成了一项建筑创造的杰作。

”这项“建筑创造的杰作”指的是（）
A . 布达拉宫
B . 北京故宫
C . 颐和园
D . 雅典卫城
9. （2分） (2019高三上·屯溪月考) 晚清时期《申报》在报道中经常标明“据内廷人云”、“据内监云”等，以显示消息之可靠。

有报史云：“光绪末叶数年，出报既不报知官厅，其言论之自由，可谓有闻必录。

对于政治之得失，内外大员之善恶，皆可尽情指责；人民之冤抑隐疾，更可尽情登载。

”对这种现象理解正确的是（）
A . 民主政治建设初见成效
B . 出版自由得到政府保障
C . 新闻报导反映民情舆论
D . 思想解放推动政治变革
10. （2分） (2016高三上·温州期末) 某皇帝在一道谕旨中说：“……僻在边隅，肆为不法，扰害地方，剽掠行旅，且彼此互相仇杀，争夺不休，而于所辖苗疆尤复任意残害，草菅人命，罪恶多端，不可悉数。

……”为此，他（）
A . 设置了羁糜府州
B . 平定了三藩之乱
C . 实行了改土归流
D . 建立了密折制度
11. （2分） (2015高二上·慈溪期中) 中俄《尼布楚条约》中说，“凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其岭北一带土地及川流，应归俄国管辖”。

对条约中的“中国”，理解正确的是（）
①这里的中国指中原地区②清朝第一次使用了“中国”国号
③清政府对外不再使用“大清”的国号④表明清朝行使和维护的是中国的主权
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
12. （2分） (2019高三上·泗县月考) 秦统一六国后，将秦国通用的篆书作为统一的文字加以推广，但出土的秦代简牍上往往不是小篆，而是隶书。

合理的解释是（）
A . 秦朝统一文字的结论可能有误
B . 隶书更具有实用性
C . 统一文字的措施没有真正实施
D . 小篆未能强制推行
13. （2分） (2016高三上·陕西期中) 下表所列内容为中国某一历史时期的历史特征。

下列不属于这一时期
的科学文化领域的成就的是: （）
①出现了我国第一部诗歌总集《诗经》
②发明世界上最早的指南仪器“司南”
③战争中开始出现火药武器
④出现了技术先进的灌钢法
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
14. （2分）文化就象一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉,或者湮没于世界之中。

《中国焦点2006》评出十大最能代表中国的文化形象符号中位于第一的是孔子，最主要的原由是（）
A . 孔子主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，有现实意义
B . 孔子被尊为圣人，受到后世的敬仰
C . 有教无类，因材施教，学思结合的教育思想和方法深深影响后世教育
D . 其文化品格对中国的文化具有重要影响，成为中国传统文化的主流
15. （2分） (2019高二上·湖北月考) 孔子编订的鲁国编年史《春秋》始于鲁隐公元年，开篇第一句是：“元年春，王正月。

”“王”即周天子。

对孔子这样的书写，理解正确的是（）
A . 诸侯国大多认可周天子统一纪年
B . 表达了尊崇周天子的大一统思想
C . 体现了加强中央集权的政治趋势
D . 反映了春秋时期礼崩乐坏的现实
16. （2分） (2020高二上·河南月考) 老子认为统治者的一切作为都会破坏自然秩序，扰乱天下，祸害百姓，主张统治者无所作为，效法自然，让百姓自由发展，具体措施是“劝统治者少干涉”和“常使民无知无欲”。

汉初统治者采取黄老之学，强调道生法，认为君主应无为而治，省苛事，薄赋敛，毋夺民时。

两者思想产生的共同原因是（）
A . 法家思想弊端暴露无遗
B . 战争对社会经济破坏严重
C . 人心不古百姓怨声载道
D . 儒家思想未能形成体系
17. （2分）春秋初期齐桓公首开礼贤下士之风，战国时期诸侯招贤己蔚然成风。

《史记•秦本纪》载，秦孝公元年（前361年）向天下士人广发求贤令，开出了“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”的丰厚条件。

据此可知战国时期（）
A . 宗法分封制退出了历史舞台
B . 法家思想己取得了独尊地位
C . 私学出现动摇了王室的统治基础
D . 士阶层流动冲击了贵族政治体制
18. （2分）柏拉图认为：在理想的社会中，有正义感和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者负责生产。

据此我们可以推断，柏拉图这一认识体现了其（）
A . 对雅典民主政治持肯定态度
B . 对抽签选举持反对态度
C . 主张按照人的出身来确定社会分工
D . 主张民众的直接民主
19. （2分） (2019高二上·长春期中) 儒家思想是中国传统文化的主流思想。

下列属于儒家思想主张的是（）
A . 兼爱非攻
B . 民贵君轻
C . 无为而治
D . 以法治国
20. （2分） (2020高二上·河南月考) 古希腊历史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写道：“我这部历史著作很可能读起来不引人入胜，因为书中缺少虚构的故事。

但是如果那些想要清楚的了解过去所发生的事件和将来也要发生类似的事件的人，认为我的著述还有一点益处的话，那么，我就心满意足了”，修昔底德意图是（）
A . 让历史能忠于客观现实
B . 避免了历史的悲剧一再重演
C . 从历史探寻社会规律的特征
D . 历史著述会增强对读者的吸引力
21. （2分） (2019高二上·三明期中) 《回忆录》中写到，“苏格拉底说，既然正义和其他美好的事情都是美德，很显然正义和其他一切美德都是智慧”。

苏格拉底这一观点（）
A . 推动了民主政治的发展
B . 强调以德治国
C . 源于对社会现实的反思
D . 主张思想自由
22. （2分） (2017高一上·大连期中) 根据下列信息判断，这是哪一个国家的资产阶级代议制形式（）
信息一：立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成。

信息二：行政大权由总统及其内阁掌握。

信息三：总统由议会选出，并对议会负责。

A . 英国
B . 美国
C . 法国
D . 德国
23. （2分） (2015高一上·吉林期中) 弗吉尼亚州是美国独立之初就拥有的13州之一，曾拥有征兵权、征税权、发行货币权、制定法律权，1787年以后弗吉尼亚州将会丧失（）
A . 征兵权、征税权、发行货币权
B . 征兵权、发行货币权、制定法律权
C . 征兵权、征税权、制定法律权
D . 征税权、发行货币权、制定法律权
24. （2分）华盛顿军事生涯最辉煌的时刻，是在
A . 就任大陆军总司令
B . 解放波士顿
C . 大陆军萨拉托加大捷
D . 约克镇战役胜利
25. （2分）马克思曾经评论道：“由于俾斯麦的特别法令，倍倍尔和李卜克内西先生已经以叛国罪被逮捕，其实这仅仅是因为他们敢于履行他们作为德国议员所承担的责任，即在联邦国会里抗议兼并阿尔萨斯和洛林，投票反对新的军事拨款，表示同情法兰西共和国，抨击想要把德国变成普鲁士兵营的企图。

”上述评论的历史背景是（）
A . 普法战争
B . 拿破仑战争
C . 德意志帝国成立
D . 路易·波拿巴政变
26. （2分） (2019高二上·温州期末) 图是1923年8月11日，孙中山在永丰舰上与官兵的纪念合照，与照片中“孙大元帅蒙难”直接相关的事件是（）
A . “二次革命”
B . 护国运动
C . 第一次护法运动
D . 第二次护法运动
27. （2分）(2017·中原模拟) 孙中山在1924年8月出版的《三民主义》一书中认为，民权应包括选举权、罢免权、创制权和复决权四个方面。

这一解释的本质意义在于（）
A . 建立真正意义的资产阶级共和国
B . 实践美国林肯的民有、民治和民享思想
C . 在中国境内实现各民族一律平等
D . 真正实现民主权利为一般平民所共有
28. （2分） (2019高一上·芜湖月考) 有学者认为：革命党虽然嚷嚷了这么多年的革命，但他们并没有准备好一个周密的计划，故武昌起义之前所有革命的起义，没有一个起义有成功的机会。

该学者意在说明（）
A . 武昌起义的成功有偶然性
B . 武昌起义经过精心的筹划
C . 当时缺乏革命成功的条件
D . 革命党的革命目标不明确
29. （2分） (2020高二下·绍兴月考) 《中华民国临时约法》模仿美国1787年宪法中的“三权分立”模式，但因为自身国情与当时革命情势，《临时约法》中的“三权分立”与美国版的“三权分立”存在一定区别，在三大权力的归属方面，两者的最大不同体现在（）
A . 行政权
B . 立法权
C . 司法权
D . 弹劾权
30. （2分） (2015高二上·东阳期中) 甘地在《武力政策》一文中说过：“我不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。

”对“印度的力量”这句话理解最准确的是（）
A . 印度劳动人民深受压迫，反抗性较强
B . 英国殖民势力强大，印度实力弱
C . 印度宗教文化积淀极深而新的经济因素脆弱
D . 印度无产阶级力量不大
二、非选择题（共4题，每题10分，共40分。

） (共4题；共40分)
31. （10分） (2018高二上·林芝期末) （历史选修4：中外历史人物评说）
材料：陆贽（754—805年），唐代政治家。

德宗即位，陆贽被召为翰林学士，参与机谋。

针对德宗的“国家兴衰皆由天命”的思想，陆贽指出把国家兴衰说成由于天命是荒谬的，得出了“天命在人”的结论；又进一步阐发了“民为邦本，本固邦宁”的传统儒家思想，反复强调人心的作用。

针对藩镇割据的局面，
他吸取了西汉贾谊在《治安策》中所阐述的加强皇权集权的思想，要求加强关中实力以巩固皇权，逐渐削弱藩镇势力。

关于吏治，提出了“求才贵广，考课贵精”的重要原则；他还十分赞赏唐太宗从谏如流的政治风度，认为只有虚受广纳，勤与接下，才能使下情上达，上情下知，君臣一致，政权巩固。

这些主张虽未能完全被采纳，但影响深远。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括陆贽的政治主张。

（2）根据材料并结合所学知识，评价陆贽的政治主张。

32. （10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一政体(政府)以一人为统治者，凡能照顾全邦人民利益的，通常就称为“王制”(君主政体)。

凡是政体以少数人，虽不止一人而又不是多数人，为统治者，则称“贵族(贤能)政体”。

……以群众为统治者而能够照顾到全邦人民公益的，人们称它为“共和政体”。

……僭主政体以一人为治，凡所设施也以他个人的利益为依托；寡头政体以富户的利益为依托；平民政体则以穷人的利益为依托。

三者都不考虑城邦全体公民的利益。

——亚里士多德《政治学》
材料二最好的政治共同体是由中产人士组成的，在这样的城邦，立宪政体得到良好的发挥。

在这里，中产者比其他两种人数量要多、力量要大，或者至少比其中任何一种要强，如果这样，中产者的介入就会改变平衡，并防止两个极端的任何一个占上风。

——亚里士多德《政治学》
材料三亚里士多德对当时希腊城邦在政治生活领域中的“过犹不及”十分忧虑，比如寡头政体和平民政体……他认为“法律恰是这样一个中道的权衡。

”
（1）从材料一中可以看出亚里士多德对政体类型分类所执的标准是什么？
（2）材料二中，亚里士多德推崇的政体类型和执政主体各是什么？其主张的目的是什么？
（3）据材料三指出，亚里士多德在治国主张上有何进步？综合材料指出，亚里士多德的思想特征是什么？
33. （10分） (2018高二下·徐州期中) 请阅读下列材料，回答问题。

材料一：纪念他在中国民主革命准备时期，以鲜明的中国革命民主派立场，同中国改良派作了尖锐的斗争。

他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜。

纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。

纪念他在第一次国共合作时期，把旧三民主义发展为新三民主义的丰功伟绩。

——毛泽东《纪念孙中山先生》
我对孙君最不满的一件事是，“为目的而不择手段”。

孟子说：“行一不义，杀一无辜，而得天下，不为也。

”这句话也许有人觉得迂阔不切事情，但我始终认为，（这）是政治家道德所必要的。

——梁启超《孙文的价值》
材料二：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。

他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。

——恩格斯《德国状况》
当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战
争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。

——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
（1）据材料一，比较毛泽东与梁启超对孙中山评价的不同点。

（2）据材料二，比较恩格斯和列宁对拿破仑对外战争评价的不同点。

（3）综合上述材料，我们评价历史人物时应遵循哪些原则？
34. （10分）(2019·桂林模拟) 阅读材料，完成下列要求。

材料一朱熹一生中大部分时间从事讲学、著书等学术活动，形成了比较系统的道德教育思想。

朱熹道德教育思想重要的内容就是轻视功利，把“存天理，灭人欲”作为道德教育的根本目标。

他指出，向人们灌输伦理道德思想，不仅要启发他们加强自身的修养，而且要开设学校进行专门教育。

他认为对不同层次的教育对象，应当提出不同的培养目标。

如小学的道德教育可以从躬行“洒扫、应对、进退之节”入手，让学生懂得“爱亲、敬长、隆师、亲友之道”，而大学道德教育的重点则放在“穷理、修身、齐家、治国、平天下之道是也”，让学生尽快成为国家的栋梁。

——摘编自余仕麟《中国古代道德教育思想的历史演变及其思想精华》
材料二 18世纪，法国卢梭形成了系统的道德教育理论，他主张教育应顺应人的自然本性，使儿童身心得到自由的发展。

卢梭否认先天道德，认为人的德行是教育的结果。

在肯定道德教育的重要作用的同时，卢梭主张道德教育要考虑到儿童的年龄特征和身心特点，发展儿童的独立性和创造性。

在卢梭看来，人的最基本的自然权利就是自由，自然教育实质上就是自由的教育，把儿童培养成自由的人。

为此，他对经院教育的性质进行了猛烈的批判，指出封建专制和教会权威下的教育，是对儿童本性的压抑和摧残。

此外，卢梭站在国家主义的立场上认为，在理想社会里，对儿童进行爱国主义教育是道德教育的重要内容。

——摘编自倪愫襄《西方道德教育理论的历史流变》等
材料三辛亥革命后，中华书局编写的《新制中华教科书》较全面贯彻了南京临时政府的教育宗旨，体现出新的道徳教育观念。

教科书明确提出“阐发共和及自由平等之真义”、“提倡国粹以启发国民之爱国心”，以及“兼采欧化以灌输国民之世界知识”的编辑方针，以期达到“养成独立、自尊、自由、平等、勤俭、武勇、绵密、活泼之国民”的目的。

袁世凯统治时期，教育部规定的“修身科”方针，也把“注重道德之实践，养成国民公共心及自治习惯”放在首要位置上。

——摘编自葛新斌、郭齐家《西学东渐与中国近代道德教育观的演变》
（1）根据材料一，概括指出朱熹道德教育的特点。

（2）根据材料二、三并结合所学知识，概括法国卢梭与中国近代道德教育观念的共同点，并说明两者形成的不同背景。

（3）根据材料三并结合所学知识，简析近代中国新道德教育观念出现的意义。

参考答案
一、选择题（共30题，每题2分，共60分。

） (共30题；共60分) 1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1
、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、
30-1、
二、非选择题（共4题，每题10分，共40分。

） (共4题；共40分)
31-1、31-2、
32-1、
32-2、
32-3、
33-1、33-2、33-3、34-1、
第11 页共12 页
34-2
、
34-3、
第12 页共12 页。