人教版语文二年级下册的教学计划3篇

人教版语文二年级下册的教学计划3篇
(二)识字与写字
①宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。

②熟识常用汉字450个，会写350个。

要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

③把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

④养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。

人教版语文二班级下册的教学方案3
一、学情分析
通过一年多的学习，大部分同学已经积累了确定的汉字，把握了确定的识字方法。

个别转入的同学学习习惯良好。

本班同学在读书、写字、口语交际方面都有了确定的基础!也养成了一些基本的学习习惯，在课堂上能主动的参预学习，在课下自觉地完成各项作业，在平常同学比较宠爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多多指导。

从语文的课堂反馈状况来看，同学的语言表达力气还需要不
断训练，想象力气也有待提高。

课堂纪律在一年多的管理下已经逐步变好。

由于本学期教学时间比较短，本学期教学压力较大。

教学中要关怀同学打好基础。

培育他们的学习兴趣，关怀他们把握良好的学习方法。

同时，要对他们严格要求，做好思想训练工作。

好的同学态度不够认真，要培育他们良好的学习习惯，上学期的语文成果总体上有所进步，这学期应当更上一层楼。

二、教材分析
本册教材由“培育良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。

“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。

“识字”课有三种形式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的熟识(8)。

每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);其次单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。

以上支配为同学学习语言学问、练好语文基本功、潜移默化地接受思想训练，供应了丰富的材料。

每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。

主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文力气训练和思想品德训练方面有适当的扩展。

三、教学目标
1、学习习惯
⑴连续把握正确的勤查字典，并养成习惯;养成主动识字的习惯。

⑵连续把握正确的写铅笔字的方法;连续培育主动发言、专心听讲的习惯。

⑶连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑷培育勤查字典，主动识字的习惯。

2、汉语拼音
⑴连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、学习一般话。

⑵能熟记《汉语拼音字母表》。