《山中访友》细品

《山中访友》细品
作者李汉荣，中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家。

人选初中语文教材的《山中访友》是一首清新的诗，一支悠扬的歌，让人不忍释手，回味无穷。

作者以浪漫的童心使原本平常的山野，变成了珍奇的胜境，一天无甚滋味的旅游成了难忘的人生经历。

首段，“含着露水和栀子花气息”表明了时令是春天五
月天，“撞了个满怀”拟人化的笔法。

“撞”字化无形的风为有形的风。

有一种惊喜与意想不到之意。

连用两个“好清爽”是反复，前一个指天气，春光明媚，万物复苏，大地一片勃勃生机，后一个指作者的心情，前后是因果关系。

总之，开头交待好天气与作者的好心情，为下文进一步访友作了铺垫，也为下文作者带着喜悦的心情去访问山中的“友人”定下了感情基调。

第二段，三个“不”读来令人生疑，可见访问之友非同一般。

只带好心情，与前面形成对比，同时照应上文“感觉好清爽”，“哼”、“踏”、“独自”、“访问”是好心情带来的具体行动。

此段与上段构成承接关系。

好天气，才有好心情，这样才顿生出游的念头。

此段开启下文。

第三段，按作者的游踪来写。

首先碰到的是一座古桥，历史悠久，德高望重，默默无闻，坚韧而坚强，为人类作出了贡献，把人马渡过彼
岸。

“躬腰。

俯身吻”，拟人手法，既符合外形特点，又表明它的亲切与爱抚之情。

“波光明灭，泡辣聚散……让我看到了一种古老而坚韧的灵魂”此句通过与“逝川”的比较突现了古桥的精神――坚韧、顽强、默默无闻。

第四段，“知己”、“手势”、“唤我的名字”、“交换眼神”。

表明山中的“朋友”，对来访者――“我”的欢迎态度，其中“青翠”用的特别有深意，苍翠的树枝随风摇曳，好似与人打招呼。

清脆悦耳的鸟鸣声好似在欢迎我。

阳光射着露珠，晶莹剔透。

熠熠生辉，恰好似与“我”交换眼神。

以上是从视觉与听觉来写的。

“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

”“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。

”树可以物化为人，“我”也能物化为树，真是“思接千载。

精骛八极。

”可谓是“相看两不厌”。

王国维“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”。

此句堪称写“有我之境”的典范，丰富的联想和奇特的想象是所写之物“著我之色彩”，从而生成了一个无比瑰丽的情景交融的艺术境界。

真可谓“人是人，景也是人；景是景，人也是景。

”物我两忘。

与万化冥合。

第五段，用了排比，拟人，反问，设问等修辞手法，写出了山中的众朋友――山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云
雀，对我的欢迎。

但是叙述的角度变了。

变成第=人称了，与上段是“朋友”一树，鸟。

露珠，是对我打招呼，我已感受到了山中朋友的热情与温暖，此段是我主动打招呼，与山中的“朋友”对话交流。

六位朋友：山泉姐姐。

溪流妹妹，白云大嫂，为女性；瀑布大哥。

悬崖爷爷，云雀弟弟，为男性；他们好似我的家人，平等而友好的待我。

六个句子，其中①与②，③与④，⑤与⑥写法类似。

同中有异，句式变化参差，语言生动活泼，具有生命的括力。

有些词语用的生动且有深意。

如“浑浊”，写出我的思想上的不纯洁之处。

“僬停”暗示人类对环境的污染，“湛蓝”表明还天空碧蓝的理想。

第六段，上段仰视所见之景，有山、水、鸟；此段俯视地下，又有何景呢?石头――有悠久的历史，有地质变迁的遗迹；落叶――有神秘的手相，悲壮的葬礼。

接下来的作者的举止，显得幽默而有情趣，悄悄地做了一会儿女性，表明作者渴望自由，无拘束生活的理想。

第七段。

山里的天气，如孩儿的面，忽然下起了雷阵雨，气势磅礴，而别有一番情致。

像侠客在吼叫，诗人在朗诵，又动人又吓人，坏了!忘记带伞了。

此时，慈祥的老柏树，立即撑起了大伞，为我遮风挡雨。

在树下受了恩泽的不仅只有“我”，还有一位小生灵――蚂蚁。

“我”动情的捧起他。

细细端详，此时“我们”多么象一对患难兄弟啊!
末段，风停雨住。

几声犬吠。

一群归鸟。

伴我回家，“我”与朋友们轻轻地挥手别离，相见容易，别时难。

作者不虚此行，带回了好心情，好记忆，好月色……，呼应前文，此时的“好心情”，应是充满惬意的，内涵丰富的，有别于前文的好心情。