湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-范唱》教学设计

湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-范唱》教学设计
一. 教材分析
《西风的话-范唱》是湘艺版音乐四年级上册第11课的一首歌曲。

歌曲以优美的旋律和抒情的歌词，表达了作者对大自然的热爱和对生活的感悟。

歌曲为C大调，2/4拍子，结构简单，旋律起伏，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，且具有一定的演唱能力和音乐欣赏能力。

但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。

此外，学生的个体差异较大，有些学生可能音准和节奏感较差，需要老师针对性地进行辅导。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《西风的话》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.使学生了解歌曲的背景和特点，培养他们的音乐欣赏能力。

3.通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美好，培养他们的热爱大自然
的情感。

4.提高学生的音乐表现力和协作能力，培养他们的音乐素养。

四. 教学重难点
1.歌曲的音准和节奏感，特别是音程的跳跃和拍子的变化。

2.歌曲中的一些特殊音乐术语和演唱技巧，如装饰音、呼吸等。

3.学生对歌曲背景和情感的理解，以及如何在演唱中表达出来。

五. 教学方法
1.示范法：老师或学生范唱，为学生提供学习的榜样。

2.讲解法：讲解歌曲的背景、特点和演唱技巧。

3.练习法：分组或个人练习，纠正发音和演唱中的错误。

4.互动法：学生间的相互交流和评价，提高他们的协作和表达能力。

5.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲和范唱。

3.乐器：钢琴或其他乐器，用于伴奏和演示。

4.教学用具：如乐谱、歌词卡片等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片、视频等引导学生感受大自然的美好，引发他们对歌曲的兴趣。

同时，简要介绍歌曲的背景和特点。

2.呈现（5分钟）
老师或学生范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

3.操练（10分钟）
分组或个人练习，纠正发音和演唱中的错误。

重点讲解和练习歌曲中的音程跳跃和拍子变化。

4.巩固（5分钟）
老师检查学生的演唱情况，对存在的问题进行讲解和辅导。

让学生再次练习，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）
讲解歌曲中的特殊音乐术语和演唱技巧，如装饰音、呼吸等。

引导学生尝试运用这些技巧进行演唱。

6.小结（3分钟）
老师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点和难点。

鼓励学生在家多练习，提高演唱水平。

7.家庭作业（2分钟）
布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲，下周上课时进行展示。

8.板书（5分钟）
老师根据教学内容进行板书，帮助学生记忆和理解。

板书内容主要包括歌曲的曲调、歌词、重点音符等。

教学过程中，老师要关注学生的个体差异，对不同水平的学生进行针对性辅导。

同时，营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

课堂反思是教学过程中的重要环节，通过反思可以发现教学中存在的问题，为
今后的教学提供改进的方向。

在本节课《西风的话-范唱》的教学设计中，我发现
了以下几个问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对音程跳跃和拍子变化的掌握程度不均衡
在教学过程中，我发现部分学生对于音程跳跃和拍子变化掌握得较好，但仍有
部分学生在此方面存在困难。

这导致了课堂演唱时的音准和节奏感不够准确，影响了整体演唱效果。

2.学生对特殊音乐术语和演唱技巧的理解不足
在讲解歌曲中的特殊音乐术语和演唱技巧时，我发现学生对此类知识的理解和
运用能力较弱。

这使得他们在演唱过程中难以把握歌曲的风格和情感，演唱效果不佳。

3.课堂互动不足，学生参与度不高
在教学过程中，我发现课堂互动不足，部分学生上课时积极性不高，参与度较低。

这影响了教学效果，也使得课堂氛围不够活跃。

二、解决办法和改进措施
1.针对音程跳跃和拍子变化掌握不均衡的问题
（1）分组练习：将学生分成不同水平的小组，根据每个小组的特点进行有针
对性的辅导。

对于音程跳跃和拍子变化掌握较好的小组，可以适当提高练习难度；对于掌握较差的小组，要加强基础训练，从简单的音程跳跃和拍子变化开始，逐步提高。

（2）个别辅导：针对音程跳跃和拍子变化有困难的学生，进行个别辅导，找
出他们的问题所在，并针对性地进行指导。

2.针对特殊音乐术语和演唱技巧理解不足的问题
（1）增设示范环节：在讲解特殊音乐术语和演唱技巧时，增加示范环节，让
学生通过观察和模仿，更好地理解和掌握这些知识。

（2）创设实践机会：在课堂中，尽量多地安排学生进行演唱和实践，让学生
在实践中学会运用所学知识。

3.提高课堂互动，增加学生参与度
（1）提问与回答：老师在讲解过程中，适时提问，引导学生思考和回答，提
高他们的参与度。

（2）小组讨论：设置小组讨论环节，让学生针对某个问题进行讨论，分享自
己的观点和经验，增强课堂互动。

（3）学生表演：鼓励学生进行演唱表演，让其他学生对其进行评价，提高学
生的参与度和课堂氛围。

三、改进措施
1.调整教学方法，注重学生个体差异
在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生采用不同的教学
方法，使他们在课堂上都能得到有效的学习和提高。

2.丰富教学手段，激发学生兴趣
运用多种教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，让他们在
轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.加强课堂管理，提高学生自律性
在教学过程中，要加强课堂管理，培养学生的自律性，使他们在课堂上能够自
觉地遵守纪律，积极参与学习。

4.家校合作，提高学生课后练习效果
加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，鼓励家长参与孩子的音
乐学习，提高学生课后练习的效果。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，可以更好地解决存在的问题，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

八、作业设计
为了巩固课堂所学内容，提高学生的演唱水平和音乐素养，我设计了以下作业：
1.演唱作业：让学生回家后练习演唱歌曲《西风的话》，要求熟练掌握
歌曲的旋律和歌词，注意音准和节奏的准确性。

2.音乐知识作业：让学生了解和掌握歌曲中的特殊音乐术语和演唱技巧，
如装饰音、呼吸等，并尝试运用到其他歌曲中。

3.创作作业：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对歌曲《西风的话》
进行改编，如改变节奏、添加装饰音等，下周上课时进行分享。

4.家长签字：要求家长监督学生的作业完成情况，并在作业本上签字，
以确保学生回家后能够认真练习。

九、专家点评
在本节课的教学设计中，我注重了学生个体差异，采用了针对性的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

同时，通过丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的音乐素养。

专家点评认为，我的作业设计具有针对性，能够巩固课堂所学内容，提高学生的演唱水平和音乐素养。

同时，专家建议我在教学中加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。

此外，专家还建议我多关注学生的心理健康，培养他们乐观、积极的心态，使他们在音乐学习中获得更多的快乐和收获。

根据专家的建议，我将在今后的教学中，更加注重学生的心理健康，积极营造良好的学习氛围，鼓励和表扬学生的进步。

同时，我将继续努力提高自己的教学水平，不断丰富教学手段，为学生们提供更加优质的音乐教育。

通过本节课的教学设计和专家点评，我深刻认识到教学过程中的重要性和改进的方向。

在今后的教学中，我将不断学习，提高自己的专业素养，为学生们提供更优质的音乐教育，让他们在音乐学习中收获快乐和成长。