2015上半年教学意见

2015上半年小学教学工作意见
大许镇小学中心校
一、工作思路
继续围绕“一个中心，落实两项工程”为主题，即以教学质量为中心，落实“读写工程”，实施“学讲计划”工程；简化要求，紧抓重点，提升品质，推动我镇小学教学工作在原有基础上有新的发展。

二、主要工作目标
1. 深入推进“两个高效”（“高效课堂”“高效练习”），全面提高课堂教学效益。

2. 加强常态教学督查，简化管理要求，提升管理品质，扎实推进教学精细管理。

3. 加强培训提升，促进全体教师的专业成长，全面促进教师的专业成长。

4、进一步采取有效措施，强化落实读写工程，积极探索并推行“合格＋特长”评价模式。

三、具体实施意见及要求
（一）深入推进“两个高效”（“高效课堂”“高效练习”），全面提高课堂教学效益。

1、深化高效课堂教学模式的研究，提升课堂教学效率。

结合学讲计划的深入学习，积极探索、构建高效的课堂教学模式。

本学期，重点探索下面的课堂教学模式（所有教师的教案设计严格按以下环节进行）：
环节一：导入。

目的是激趣，要求要自然贴切，一般不超过2分钟。

环节二：明确目标。

将本课时学习目标，以小黑板或多媒体形式展示给学生，让学生明白本节课学习的任务、要求。

环节三：自主学习。

问题设计，学法指导，要精心设计。

低年级学生，应以教师指导为主，高年级学生，应以学生自主学习为主，教师可放手多些，充分调动学生自主学习积极性。

环节四：师生交流、讨论、展示。

环节五：课堂检测。

当堂检测，及时反馈，限时补救。

（教案及课堂中无检测的，检查时严肃批评，责令限时改正）
总的原则是，让学生多动手、多动脑，多学，多练。

本学期，教师教案评比，将改进形式，名额分配到各小学中心校，参评人员到区进行现场教案设计比赛。

2、积极开展教学研讨活动，努力探索高效课堂教学的方法与途径。

教研组内、校内、镇内及镇际、校际之间联谊等活动要多开展。

分学科、分学段开展课堂教学模式展示，总结、提炼“高效课堂”的核心内容，强化校长、主任等管理层对课堂教学“周周评”工作。

3、强化高效训练的研究，提高训练效益。

一要明确作业布置与批改的要求，让教师组织教学、学校检查考核有据可依，有章可循。

比如写字要求，主要看学生的写字水平，结构匀称，大小适中，低年级学生重在写正确，中年级学生重在写规范，高年级学生重在写美观。

作文要求，语句通顺，内容具体生动就是好作业。

二要加强督查。

要定期组织校际间作业布置与批改情况的互阅与检查。

三要认真考核。

各校要组织作业布置与批改情况的专项评比，总结经验，推进工作，努力提高作业布置与批改的质量。

（二）加强常态教学督查，简化管理要求，提升管理品质，扎实推进教学精细管理。

1、强化集体备课的落实
坚持把集体备课落到实处。

切实提高备课的有效性、实效性。

本学期，继续落实好个人备课——集体备课——个人再备课的“三级备课制”。

教师先进行个人备课后，在组内集体讨论，形成相对统一的教学设计方案，经备课组长审核签字后方可上课。

各校要建立学科组长审核制，新分配教师及临时带课教师暂不承担主备课任务。

本学期，继续坚持上学期对教师备课及集体备课的时间所的具体要求：周一至周四下午，每天学生放学后的40分钟，是教师集中备课时间，如无特殊情况，不得改变。

每周二下午4：00――5：00是教师集体备课时间。

集体备课内容要求按上学期下发的格式表中的内容为准。

2、完善优化电子备课模式。

电子备课的格式要求进一步细化。

具体模式要求见附件2。

同时要严格按照区教研室对电子备课复备的“标、增、改、删、调”的五字要求，认真进行复备。

重在增、改、调。

3、“每周一课”活动。

以此为重要途径落实“学讲计划”。

加大教学研讨活动的力度，积极开展“我最满意的一节课”“上好每一节家常课”活动，不断探索课堂教学质量监控的新途径，高效课堂。

4、严格巡课考勤。

完善领导值日制度，领导巡课以上课铃声响前2分钟为准，巡查课前准备、上课迟到、坐着上课等违规现象。

对于迟到、早退、旷课及每日缺勤情况，由值日领导当天进行公布或当面通报核实。

考勤实行日通报、月结账，纳入绩效考核。

5、强化质量检测。

“四清”、反馈、分析、补救
坚持教学质量检测制度，是提升教学质量的重要举措。

及时了解学生学习的反馈信息，及时分析问题的原因所在，及时采取补救措施，落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”质量过关制度，不留缺陷、不留盲点、不欠帐。

6、关注师生英语口语达标测试活动，教研室于4、5月份分别对教师、学生进行口语测试。

各校要将心理健康教育纳入课表，两周一课时，在地方课程中安排。

（三）加强培训提升，促进全体教师的专业成长，全面促进教师的专业成长。

在全体教师中开展读书学习活动，一是充分利用省教研室“教学新时空”的网络资源，引导教师积极参与网络教研。

二是引导教师开展案例研究。

结合教师教学技能的培训和有效课堂教学模式的实践等重点工作，促进教师树立“问题即课题，成绩即成果”的科研意识，开展案例研究。

三是开展各种竞赛和展示活动。

1、凡获得区以上优质课或基本功比赛一等奖的教师均为我镇骨干教师，他们是我镇教师群体的带头人，领头羊。

各校要组织这些教师积极开展送教下乡、送培到校、示范观摩等多种形式的交流与合作互动，放大名师效应，促进教师专业成长。

2、强化对青年教师的培训提高。

目前，我镇小学教师队伍的突出特点是年轻教师比重大。

近三年新分配教师（73）及临时聘任教师（50）123人，占教师总数的44%。

因此，中心校的重点工作之一在于对年轻教师的培训。

各校要按照上学期的要求，实行“二项结对”活动。

3、关注临时代课教师的专业提升。

中心校将对临时代课教师的教学业绩进行单独考核。

4、继续推动“名师工作室”活动的深层次发展，力争在本学年能培养出更多区级以上骨干教师。

（四）进一步采取有效措施，强化落实读写工程，积极探索并推行“合格＋特长”评价模式。

各校要要精心营造书香、墨香“两香”校园，对学生进行“读书好，好读书，读好书”的教育，进一步开展“写一手好字，读满腹文章”活动，将“读写工程”推向深入。

积极探索构建我镇“合格＋特长”的小学生学业评价机制，增强我镇办学特色的新活力。

1.教给读书方法，指导学生“善”读。

一是指导学生制定读书计划，并要求学生严格执行计划，二是教给学生有效的阅读方法。

如指导做摘录、读写迁移、写读书笔记、建立读书小档案等。

三是指导学生学会交流。

要经常组织学生举行阅读经验交流会，指导他们与别人交流阅读的方法、经验与体会，鼓励学生勇于发表自己的独到见解。

本学期，我镇将进一步落实完善读书笔记的使用。

2.强化考核，建立读写考核的评价制度，并纳入到年终绩效考核。

一是关注阅读评价、研究阅读评价、科学地实施阅读评价。

二是进行定量评价、定性评价、总结评价相结合。

3.活动推进，积极引导学生开展知识竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、自办手抄报等丰富多彩的语文实践活动，以此让学生解放眼、耳、口、鼻、脑、手，力求让综合性学习成为打破课内外、校内外、学科间壁垒的“钻头”，“钻”出课外阅读的一泓活水。

各校于5月上旬开展读写工程推进活动现场会。

大许镇小学中心校
2015/3/1
附1：2015年上半年小学教学工作安排
3月份：
1. 召开各小学业务主任会议，传达本学期工作计划。

2. 学初工作检查
3. 区数学、英语教材辅导
4.“合格＋特长”评价机制交流学习会
5. 小学劳技课“学讲计划推进”专题教学研讨（研讨主题：小学劳动与技术课“技术要点”突破的策略）。

6.临时代课教师考核
4月份：
1．读书笔记的使用调研，各学科组织骨干教师教学交流活动。

2.镇新教师课堂教学展示。

3．区进行学年度第三轮教学视导。

4.镇、区英语教师口语达标测试，“科学兴趣小组活动”现场观摩及研讨。

5.电子备课专项检查
6.小学科学课“学讲计划推进”专题教学研讨（研讨主题：优化小组合作的策略研究）。

5月份：
1．期中考试。

2.区小学语文、数学学科集体备课调研会。

3.学讲课堂展示活动
4.学生英语口语达标测试。

5. “读写工程推进”镇（校）际展示交流活动。

负责人：全体业务主任
6.各校“合格＋特长”评价体系研讨活动。

7.
6月份：
1．各学科复习研讨会。

2．区进行学年度第四轮教学视导。

3.六年级毕业考试。

（统一到中学进行考试）
4.
7—8月份：
1. 学期教学工作总结。

2．学科教师进行一至五年级期末自测。

3．听课记录、教学论文、教案等各项评选。

4.暑期各学科教师培训。

附2
大许镇小学电子教案设计文稿
学校：大许实小年级：三年级学科：数学总第 1 节
教师姓名上课时间审查组长课型新授教学内容三数上：整十、整百数乘一位数的口算和估算
教学目标1．经历探索整十整百数乘一位数的口算和估算的方法
2. 利用所学的口算和估算方法解决实际问题
3.进一步体会数学中口算和估算的应用价值，从而热爱数学。

教学重点经历探索整十整百数乘一位数的口算和估算的方法
教学难点理解由2×3=6推出20×3=60 200×3=600的算理
教学准备教学课件
教学过程（含设计意图）思考与修改
环节一、创设情境，导入新课。

环节二、学习目标展示
环节三、学生自主学习
环节四、师生交流展示
环节五、课堂检测
环节六：反馈小结
●课外阅读资料：数学报
●课外拓展练习：补充习题第1页。

●教师备课参考资料：《小学数学备课手册》
板
书
设
计
教
学
反
思。