漂亮的瓶子教学设计人美版美术一年级下册

《漂亮的瓶子》教学设计
【教材简介】
《漂亮的瓶子》是人民美术出版社一年级下册第6单元的内容，属于设计应用领域，本课选取瓶子为载体，旨在引导学生欣赏合适各样的瓶子，感受其魅力，在整本书中这一节课的内容，属于学生初次接触设计领域的重要课程，学生在之前的课程中学习了有关剪，撕，贴的方式，能用剪纸拼贴的方式制作作品。

【设计理念】
这节课通过学生摸一摸，比一比，试一试，看一看，做一做等方法，了解瓶子的功能性与装饰性，并在实践中学习对折剪的方法，在观察中认识对称形体。

通过学生作品，学习不同装饰瓶子的方法。

最后在扩展中结束课堂内容。

【学情分析】
瓶子是生活中常见的物体，学生在生活中虽然经常用到它，但是对于古代花瓶之类的陶，瓷艺术品接触的并不多，对于对称这一含义没有清晰的概念，没有接触过对称性体的概念，但在一年级的学生在前面的美术课中学习到了有关剪，撕，贴等基本方法，在上册教材《剪剪撕撕贴贴画画》一课中也接触到了彩纸拼贴，彩笔添画的方法，有一定的装饰能力，表现能力。

【教学目标】
1.了解瓶子的功能性与装饰性，认识对称的造型特点，掌握对折剪的基本方法。

2.通过通过猜一猜，比一比，试一试，看一看，做一做，说一说等方式，在体验，探究中，引导学生欣赏漂亮的瓶子,并用对折剪的方法创作出一个造型美观,装饰丰富,对称的瓶子。

3.感受瓶子的美丽，体验创作的乐趣，培养学生对美术活动的兴趣。

【教学重点】
了解对称形体，学习对折剪的基本方法。

【教学难点】
剪出对称形体的瓶子，并用彩笔等工具工具，加入想象，将瓶子装饰的更美观。

【教学准备】
老师：视频图片课件剪好的瓶子语音彩笔
学生：白纸彩纸剪刀
【教学方法】
教法：讲授法直观演示法练习法
学法：探究学习合作学习
【教学课时】
1课时
【教学过程】
第一板块一一导入新课，引入漂亮的瓶子，了解瓶子功能。

师：今天老师在我们的课堂上请来了一位神秘嘉宾，你想知道他是谁吗？
师：请你上来摸一摸，猜一猜，他究竟是谁？（实物瓶子上遮布，引导学生通过触摸猜出这节课的主题）
生：瓶子（出示题目）
师：瓶子先生带着问题来了？功能。

生：插花，装酒，装水…….
师：原来我们的瓶子，有这么大的本领。

【设计意图】通过摸一摸环节吸引学生兴趣，引出课题一一瓶子。

另一方面让学生感受不同创作
材料：瓷器带来的不同感受。

第二板块一一通过比一比，了解瓶子的装饰性（造型，色彩，装饰）。

师：瓶子先生带来了他的好伙伴，你想认识他们吗？
【设计意图】认识不同时代，国家，材质的瓶子，了解瓶子的文化并引出比一比，谁最漂亮的环节。

师：瓶子先生的三位好朋友，今天想让大家评一评，看看他们之中，谁是最漂亮的瓶子（出示“漂亮的”课题）你认为呢？小结：造型、装饰、颜色。

【设计意图】学生在对比，欣赏中总结出漂亮的瓶子应具备的特点。

第三板块一一学习对折剪的方法，认识瓶子是对称的。

师：今天，老师请瓶子先生来，其实是有原因的，听听他是怎么说的：我想请同学们帮帮忙，有一位客人，买了很多鲜花，他想请我为他挑选几件漂亮的瓶子，可是我挑了很久也没挑出来，小朋友们能不能动动手，帮我设计一件漂亮的瓶子呢？
师：你愿意帮助瓶子先生吗？
【设计意图】情景导入，激发学生创作热情。

师：要设计瓶子就让我们先来观察，瓶子由哪些部分组成？
生：瓶口瓶底等。

【设计意图】认识瓶子组成部分，帮助学生理解瓶子造型。

师:认识了瓶子的组成,你能用最快的速度,用准备的白纸剪出一个瓶子吗？比一比谁最快，注意安全。

【设计意图】学生动手实践，用自己的方法试着剪不同造型的瓶子。

师：说说你是怎样剪的，先做什么后做什么？
生：先画轮廓，再沿着轮廓剪。

师：有没有不一样的方法。

（如果有请同学先说方法）
师：看看老师是怎样做的。

（播放视频）
师：谁能说说老师第一步先做了什么？
生：将纸对折（出示：对折剪）
师：这样的方法叫做对折剪。

师：思考这样一个问题：对折剪什么好处呢？对折线左右两侧有什么特点呢？
生：剪的快整齐，剪下来的瓶子左右两边是一样的。

师：对折线左右两侧的图形是一样的，这样的形式我们叫它对称（出示对称）
【设计意图】通过微课认识对折剪方法，并且在观察中，认识对称形。

师：想一想，说一说，对称形有哪些特点，怎样能剪出对称性？找一找：还有哪些是对称的瓶子？
【设计意图】回顾复习对称性含义及特点，加深印象。

第四板块一一通过欣赏学生作品，学习装饰瓶子的方法0
师:掌握了这个方法,你一定能剪出一个形状独特的瓶子,但是大家看看老师剪的这个瓶子，虽然造型完整，但是它算是漂亮的瓶子吗？
生：不算，因为没有色彩和装饰。

教师示范：看看老师是怎么装饰瓶子的？
师：你还可以用哪种方法装饰它？
生：彩纸贴彩笔画
师：看看小朋友是怎么做的？他用了什么方法？在瓶子上画了什么？
师：这幅作品又用了什么方法？他把纸剪成了什么形状？
师：看来我们的小设计师已经掌握了制作漂亮瓶子的方法，那就快来帮帮瓶子先生，设计一个
漂亮的瓶子吧。

【设计意图】通过欣赏学生作品，学习装饰瓶子的方法0
第五板块一一创作展评与总结
请同学们在做的时候注意用剪刀安全，另外注意在对折纸上画瓶子轮廓时只画一半，并且一定要画在对折线一侧。

将学生的花瓶贴在花瓶博物馆进行展评。

师：请你说一说，你最喜欢谁的瓶子，为什么？
拓展：今天老师再带大家认识一位瓶子家族的成员，它叫青花瓷，它是我们国家重要的一种艺术品，全身以白色蓝色为主，非常精美，希望大家下课后多认识我们瓶子家族的成员。

【设计意图】通过拓展欣赏青花瓷瓶增强学生美术核心素养中文化理解能力。

【作业设计】
帮助瓶子先生，设计一件对称形且颜色鲜艳，装饰丰富的瓶子。

【板书设计】
漂亮的瓶子
对称
折画剪装饰。