钢笔字教学计划
小学四年级写字课教案

小学四年级写字课教案【篇一:四年级写字课教学设计】【篇二:四年级写字教案钢笔字】写字教学计划一、教材概况本册教材共安排15课时,主要教学内容及课时安排如下:1、偏旁练习(10课时)。
在偏旁练习中,每课学习两个偏旁的书写,本册共学习20个偏旁,每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语,汉字和词语均安排了一遍描红,其余为临写。
2、综合练习(2课时)3、学生习作、欣赏(1课时)4、写字水平评价(2课时)。
期中、期末各一次,采用他人评价和自我评价相结合的方法,对学生的写字水平作出阶段性评价。
二、教学目标:1、掌握20个偏旁的写法,能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字,注意间架结构。
2、巩固正确的握笔和运笔方法,把握合适的书写力度,有一定的书写速度。
书写规范、整洁,力求美观。
3、体味提笔即练字,有踏实、认真的写字态度,养成良好的写字习惯。
4、养成乐于交流、善于思考的习惯。
感受和欣赏汉字的形体美。
初步养成持久的写字兴趣。
5、积累一定的写字经验,并能与同伴分享学习和乐趣。
1 点横头和人字头一教学目标1.初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
二教学过程1.写写偏旁。
通过练习,初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头:点位于横画中点的上方,起笔稍轻,由轻到重向右下方顿笔回锋;横画稍长。
人字头:撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度,线条要挺拔,不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低,起笔时稍轻,向右下行笔,边行笔边顿,最后至捺脚向右出锋收笔。
2.描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写,然后进行范写。
交,点要写在横画中点的上方。
金,上部人字头要写得舒展,下部的横画要注意长短变化。
3.自己练练。
三例字指导仿,左右结构。
单立人写得稍窄哀,上中下结构,上紧下松。
上点居于横中点的上方弦,左右结构,左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些,右边要注意两个撇折的起笔,最后一点略长。
学校钢笔字实施方案
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学校钢笔字实施方案一、背景。
如今,随着社会的发展和进步,人们对于书写的要求也越来越高。
而作为学生,书写是日常学习生活中必不可少的一部分。
然而,由于学生学习压力大、课业繁重,导致很多学生的书写习惯不够规范,字迹也不够工整。
因此,为了提高学生的书写水平,我们制定了学校钢笔字实施方案。
二、实施目的。
1. 提高学生书写质量,培养学生良好的书写习惯;2. 增强学生对书写的重视,提高学生的学习积极性;3. 增强学生的审美意识,培养学生的审美情感。
三、实施措施。
1. 配备优质的钢笔,学校将统一配备优质的钢笔,确保学生在书写时能够有更好的手感和书写效果。
2. 开设书法课程,学校将增加书法课程的安排,让学生在课余时间能够有更多的机会接触书法艺术,提高书写技巧。
3. 举办书法比赛,学校将定期举办书法比赛,鼓励学生展示自己的书法作品,激发学生对书写的兴趣和热情。
4. 树立榜样,学校将组织一些优秀的书法爱好者,为学生树立榜样,激励学生努力提高自己的书写水平。
四、实施效果。
通过学校钢笔字实施方案的实施,我们相信能够取得以下效果:1. 学生的书写质量将得到明显提高,字迹更加工整,书写更加规范;2. 学生对书写的重视程度将明显增强,学生将更加注重自己的书写习惯;3. 学生的审美情感将得到培养,学生将更加热爱书法艺术,提高自己的审美水平。
五、总结。
学校钢笔字实施方案的实施,将是学校书写教育的一次重要尝试,也是学校书写教育的一次新的突破。
我们相信,通过这一方案的实施,学生的书写水平将得到明显提高,学生的书写习惯也将得到明显改善。
同时,学生的审美情感也将得到培养,学生的审美水平也将得到提高。
希望学校钢笔字实施方案的实施能够取得圆满成功,为学校的书写教育注入新的活力。
硬笔书法教案(优秀6篇)
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硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进,容量适中,让所有学生都能理解写作的基础知识,掌握一般的写作规律,逐渐掌握钢笔字的写作技巧,能够用钢笔按照笔画顺序规则书写,做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进,容量适中,让所有学生都能理解书写的基本知识,掌握归纳单词的一般规律,逐渐掌握铅笔字的书写技巧,能够用铅笔按照笔画顺序规则书写,做到规范、正确、整齐,初步感受到汉字的形体美。
2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首,由简单到复杂,由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分,教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次,每个层次都有自己的侧重点。
5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示,提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式,让学生在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求,以规范的姿势书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培养学生养成良好的写作习惯。
4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整,浑然一体。
6、培养学生对书法的浓厚兴趣。
7、结合传统书法文化,加强学生爱国主义教育。
8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯;9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。
3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
小学硬笔书法教学计划
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小学硬笔书法教学计划小学硬笔书法教学计划1一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情,感受写字的乐趣。
培养良好的写字习惯。
2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领,学习使用和保管写字工具,教育学生爱惜学习用品。
3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首,初步掌握书写方法;学会四种书写规律:横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中,并按以上书写规律写字。
4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法,在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字,发展观察能力和审美能力,初步感受汉字的形体美。
二、教学内容1、汉字部首6课。
每课介绍两种部首和一些相应的练习字。
2、汉字的书写规律四课。
每课介绍一种书写规律,安排带有所学笔画的例字供学生临摹。
课后都安排了二至三个练习题。
3、综合练习两课。
安排了四个练习题,复习巩固所学笔画和笔顺,引导学生自查学习效果。
4、古代书法家的故事两课。
三、编排原则1、遵循写字的规律设计教材的体例。
2、精心选编教材内容。
3、指导与练习有机结合。
4、突出重点,突破难点。
5、安排了丰富多样的练写内容。
6、版式设计生动活泼,符合学生的年龄特征。
四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的写字兴趣,培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2、教学中注意儿童特点。
3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。
4、课堂指导和课后练习相结合。
5、处理好写字与识字的关系。
6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。
7、要注意卫生习惯的培养,防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。
8、教师要认真备课,把握教材的特点。
五、课时安排略小学硬笔书法教学计划2在新的形势下,为更好地“发挥优势,发展特色,创造品牌”,把书法教育“精大、做精、做强”,努力实现“以书载道,书道融汇育人”的教育目的,结合我校实际,特制定本计划如下:一、指导思想为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人,坚持对学生进行“规规矩矩写字,认认真真做事,堂堂正正做人”的教育,引领学生走进书法文化,了解祖国文化的博大精深,激发学生的民族自豪感,培养学生的民族意识和国家意识,并在这个过程中提高书法技能,促进身心及个性品质的发展,最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。
硬笔书法教学计划
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硬笔书法教学计划一、教学目标在本次硬笔书法教学中,旨在帮助学生掌握硬笔书法的基本技能和知识,提升他们的书法水平和审美能力。
具体教学目标如下:1.熟练掌握硬笔书法的基本笔画和笔顺;2.提高学生的字体规范性和书写技巧;3.培养学生对硬笔书法的兴趣和鉴赏能力;二、教学内容1.硬笔书法的基本概念和历史渊源;2.硬笔书法的基本工具和材料;3.硬笔书法的基本笔画和笔顺;4.硬笔书法的常见字体和特点;5.硬笔书法的创作和欣赏;三、教学方法1.讲授相结合,以理论知识为基础,通过实际操作巩固学习成果;2.示范引导,教师示范操作,学生跟着练习;3.个性化指导,根据学生的掌握程度,进行针对性指导;4.定期评价,定期对学生的学习成果进行评价,及时调整教学进度;四、教学安排第一阶段(1-2周)•介绍硬笔书法的基本概念和历史渊源;•硬笔书法的基本工具和材料介绍;•学习硬笔书法的基本笔画和笔顺;第二阶段(3-4周)•学习硬笔书法的常见字体和特点;•练习硬笔书法的常见字体;•提高字体的规范性和美感;第三阶段(5-6周)•深入学习硬笔书法的创作技巧;•创作硬笔书法作品;•欣赏、评价和分享作品;五、教学评价1.学生的平时表现(占比30%):包括课堂参与、作业完成情况等;2.学生的书法作品(占比40%):综合考虑作品的字体规范性、创作技巧和美感等因素;3.学生的期末考核(占比30%):考核学生对硬笔书法知识的掌握程度和应用能力。
六、教学反馗与调整在硬笔书法教学过程中,教师将不断收集学生的反馈意见,并根据实际情况对教学内容和方法进行适时调整,以保证教学效果最大化。
以上是本次硬笔书法教学计划的详细内容,希望通过这次教学,学生能够在书法领域有所收获,并培养对书法艺术的热爱和欣赏能力。
具体小学硬笔书法教学计划
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具体小学硬笔书法教学计划一、教学目标通过本学期的硬笔书法教学,使学生掌握正确的书写姿势和硬笔书法基本技巧,提高学生的硬笔书法水平,培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 正确的书写姿势- 坐姿:身体坐直,双脚平放地面,手臂自然弯曲,手腕平放桌面。
- 握笔姿势:拇指、食指和中指自然弯曲,握住笔杆,笔尖朝下,手腕放松。
2. 硬笔书法基本技巧- 笔画的书写顺序和笔顺规则- 基本笔画的写法:横、竖、撇、捺、折等- 结字的结构和比例:横平竖直,重心稳定,疏密得当3. 常用汉字的硬笔书法- 选取一些常用汉字,进行硬笔书法练习,提高学生的书写能力。
三、教学安排每周安排一节硬笔书法课,共计16节课。
每节课时长为40分钟。
四、教学方法1. 示范法:教师以示范的方式,向学生展示正确的书写姿势和硬笔书法技巧。
2. 指导法:教师对学生的书写进行个别指导,纠正学生的错误书写姿势和书写方法。
3. 练习法:学生通过大量的书写练习,提高硬笔书法水平。
4. 互动法:学生之间进行书写展示和交流,相互学习和提高。
五、教学评价1. 过程性评价:观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果,及时给予指导和纠正。
2. 成果性评价:每节课结束后,布置适量的书写作业,对学生的书写成果进行评价。
3. 期末评价:进行一次硬笔书法比赛,对学生的硬笔书法水平进行全面的评价。
六、教学资源1. 教材:《小学生硬笔书法教程》2. 教具:毛笔、墨水、宣纸、练习本等3. 教学课件:硬笔书法技巧讲解、书写示范等七、教学建议1. 教师应具备一定的硬笔书法功底,以便更好地指导学生。
2. 注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛,激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 课堂氛围要轻松愉快,营造一个良好的学习环境。
5. 教师应及时给予学生反馈,关注学生的学习进度和成果。
三年级书法教学计划
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三年级书法教学计划三年级书法教学计划(通用5篇)三年级书法教学计划1一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字,要增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析三年级学生由于年龄特点,刚接触钢笔字,要通过示范、集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。
三、教学目标1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.达到书写规范、端正、整洁。
3.抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2.对写钢笔字提出要求,即:规范、端正、整洁。
3.强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习惯。
五、教学措施1.规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2.教师要对学生写字做好认真的指导。
3.与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。
4.发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5.教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。
6.定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。
六、教学设想(一)激趣解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
(二)指导1.指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确。
2.指导临描:写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
kagneAAA六年级硬笔书法上册教学计划
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2013-2014学年度第一学期六年级硬笔书法上册教学计划单位:东庄镇钟庄完小任课教师:杜继文2013年9月六年级硬笔书法上册教学计划一、教材分析全面贯彻教育方针。
认真推行素质教育,进一步抓好写字教学,不断提高学生写字水平,。
汉字是中华民族文化艺术的瑰宝。
写好汉字是我们每一位中国人的义务,更是每一位华夏儿女的自豪与骄傲。
新课标明确指出:“写字是一项重要的语文基本功。
是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用。
从一年级开始就要严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力。
”“要加强写字教学,指导学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。
”让学生写方方正正的中国字,做堂堂正正的中国人。
二、教学目标1.在书法学习中,使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点。
2.使学生继续学写钢笔字,基本掌握汉字的书写方法,钢笔字写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度。
3、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
4.巩固识字的教学成果,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5.陶冶情操,提高学生的文化品位、审美情趣和鉴赏能力。
6.培养学生养成认真的学习态度和良好的思想品德。
认真写字和爱惜写字用具的习惯。
三、具体措施:1、在课堂中要尊重学生,鼓励学生,要激发学生的学习兴趣,要因材施教。
2、课余时间里,要多接触学生,了解其对书法的认识和看法,及时调整。
3、对于好的学生要更上一层楼,对于学生也不能拔高要求,只要让他们写的清楚就好了。
4、开展书法活动。
让学生抄写专栏、板报待,给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的优良品质。
说明:各种笔画、结构练习字,大多数为本年级语文课本上要求掌握的字。
小学硬笔书法教学计划(优秀6篇)
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小学硬笔书法教学计划(优秀6篇)小学硬笔书法教学计划1一、学情分析:本人任六年级的书法课,六年级学生毛笔书法学习有一年多了,对毛笔书法的认识仍然有待提高,在此基础上进行的书法指导还需要反复强调笔法姿势并且不断示范的。
因此教学中需要注意的是学生要抓住基础的笔法技法,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。
二、指导思想:提高学生的书法审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对书法优秀文化的理解,增进书法修养,提高书法技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。
三、教材分析:中国书法源远流长,博大精深,群星璀璨,名家辈出,形成了独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的'一朵奇葩。
因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究笔法、结构、章法之美,将其提升到一个艺术高度来认识。
四、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)养成正确的写字姿势。
坐姿写字的时候,上身要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,两臂要自然撑开,左右对称,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求,规范、端正、整洁,有速度。
5、学习简单的章法,尝试书写作品。
五、教学内容及时间安排第一周:为书法课程作好准备第二周:1、运笔轻盈,点画灵动第三周:2、连写笔画,俭省笔数第三周:3、改变笔顺,字形多变第四周:4、变长为短,缩短距离第五周:5、由大变小,改造笔画第六周:6、减方增圆,俭省停顿第七周:7、正确选择书写用品第八周:8、硬笔书法作品章法第十五周15、毛笔书法全包围结构第十六周16、指导毛笔书写条幅、对联总结考核六、提高教学质量的措施:1.每周安排一定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。
小学五年级硬笔书法写字课教案全册
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(教育部最新规定)小学五年级硬笔书法写字课教案全册书法教学计划教学进程:课周序号教学内容课题时次 1写好钢笔字的意义和正确的学习方法 1 2 2 正楷笔画的名称及写法(一) 1 4 3正楷笔画的名称及写法(二) 1 6 4 正楷笔画的名称及写法(三) 1 8 5正楷笔画的名称及写法(四) 1 10 6 正楷笔画的名称及写法(五) 1 12 7正楷笔画的名称及写法(六) 1 14 8 课程考核 1 16教学过程一:写好钢笔字的意义和正确的学习方法课题通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写教学目标好钢笔字的作用和方法。
教学重点、难点写好钢笔字的意义和正确的学习方法。
教学媒体课前学生准备方格本、钢笔一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 “培养中小学生写好字,年指出:不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。
草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。
”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。
即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇教学流程洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的!二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长,效果各异。
姜夔《续书谱》中说:“临书易失古人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。
小学阶段硬笔书法教程方案
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小学阶段硬笔书法教程方案目标本教程旨在为小学阶段的学生提供一套简单易学、无法律复杂性的硬笔书法教程方案。
教学内容1. 基础知识:介绍硬笔书法的起源、发展和基本概念。
2. 笔法训练:教授正确的握笔姿势、笔画顺序和字形结构。
3. 字母练习:通过练习字母的笔画和连笔,培养学生的字形意识和笔画准确性。
4. 基本字练习:逐步引导学生书写常用的基本字,如横、竖、撇、捺等。
5. 词语练习:结合生活场景,教授学生书写简单的词语,如人名、动物名等。
6. 诗词练习:引导学生欣赏经典诗词,并教授相关的书写技巧和字体风格。
7. 创作练习:鼓励学生进行创作,培养他们的想象力和表达能力。
教学方法1. 示范教学:老师通过展示正确的书写方式和示范练习,引导学生模仿和学习。
2. 个别指导:老师根据学生的不同情况,进行个别指导和纠正,帮助他们解决书写中的问题。
3. 组织练习:安排学生进行集体练习,通过互相观摩和交流,促进进步和提高。
4. 评估反馈:定期评估学生的书写成果,给予肯定和建议,激发学生的学习兴趣和动力。
教学资源1. 教材:精选适合小学阶段学生的硬笔书法教材,包括字帖、练习册等。
2. 工具:提供优质的硬笔书写工具,如毛笔、墨汁、纸张等。
3. 资源:收集和整理相关的书法作品、书法视频和书法欣赏资料,供学生参考和学习。
教学计划根据小学阶段的学习进度和时间安排,制定具体的教学计划,确保教学内容的合理分配和有序推进。
教学评估通过定期的书写作品展示、口头测试和书法比赛等形式,对学生的书写能力和进步进行评估,及时发现问题并提供指导。
结语本教程方案旨在通过简单易学、无法律复杂性的教学内容和方法,帮助小学阶段的学生学习硬笔书法。
希望通过培养学生的书写技巧和艺术鉴赏能力,促进他们全面发展和提高综合素质。
小学三年级写字(钢笔和毛笔)教学计划

课程
年级
指导老师
教学
目标
帮助学生掌握正确握笔姿势和书写姿势;帮助学生提高钢笔和毛笔书写的基本技巧;培养学生对书法的兴趣和热爱,提高书写的美感和规范性
教学内容和安排
基础知识普及
介绍钢笔和毛笔的特点,让学生了解它们的用途和区别;演示正确的握笔姿势和书写姿势,引导学生模仿并纠正错误
基础练习
针对钢笔和连接,培养书写的连贯性和流畅性
书写规范
强调书写的规范性和整洁度,教导学生注意字形的大小、间距和平衡;练习常见汉字的书写,注重笔画的工整和结构的正确性
作品展示
鼓励学生展示自己的书写作品,分享优秀的书法作品,并相互学习交流;对学生的作品进行评价和指导,激发他们对书法的热情和进取心
实践活动
定期组织书法比赛或展览,让学生有展示和交流的机会,增强学习的积极性;鼓励学生在日常生活中多加练习,如写日记、做卡片等,提高书写技巧和艺术感
教学评估
定期进行书写作业的评定,关注学生的进步和问题,给予及时的指导和帮助;考察学生在课堂上的书写表现和书法作品,从中发现问题并提出改进建议
硬笔书法教学计划优秀

硬笔书法教学计划优秀硬笔书法教学计划优秀1一、指导思想:本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流。
二、教材分析:本学期选用的是省编教材《书法》。
这套教材注重基础,配合教学进度,安排合理,循序渐进,实用性较强,十分适合该年级学生使用。
三、学情分析:六年级学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。
四、教学目标:1、使学生能比较热练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。
2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、达到书写规范、端正、整洁。
4、培养写字兴趣,进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
五、教学重点:重点:用钢笔写字端正整洁,并有一定的速度。
难点:培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯。
六、教学措施:1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课,要认真进行写字方面的'指导。
3、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。
硬笔书法教学计划优秀2教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程:一、写好字的意义(联系学生的学习生活实际讲解,给出优秀书法作品欣赏)我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。
小学四年级硬笔书法教学计划
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课时
主题
内容概要
教学活动
第1课
笔的握持与基本笔画
学习正确握笔的方法与姿势
指导学生正确握笔,培养良好的书写姿势;练习基本笔画:横、竖、撇、捺、点
第2课
基本笔画的练习
按规范顺序练习基本笔画
指导学生按正确的顺序和方法进行基本笔画的练习;引导学生注意笔画的轻重与连贯
第3课
基本字形的练习
学习基本字形的构造与规范
教授基本字形的构造要点与写法;练习常用字的基本字形,如横、竖、撇、捺的组合
第4课
书写单词与短的单词与短语;练习书写有关学校生活、家庭、节日等的简单词语
第5课
书写短文段落
学习书写简短的段落
教授段落的书写格式和规范;练习书写一段简短的话语,如问候语、寓言故事等
探讨书法与美的关系
引导学生思考书法艺术中的审美标准与价值观;分析书法作品中的美学要素,如结构、形态、节奏等
第9课
书法与传统文化
探索书法与传统文化的联系
引导学生了解书法与传统文化的密切关系;分析书法作品中蕴含的文化内涵,如诗词、典故等
第10课
书法与修身养性
引导学生理解书法对个人修养的作用
讲解书法修身养性的意义和价值;激发学生通过书法提高自身的情操、品德和修养
第6课
书写作品欣赏与评价
欣赏优秀的硬笔书法作品
分析欣赏作品的特点与优点;引导学生发表自己的感受与评价;鼓励学生展示自己的作品,并进行互相评价和改进
第7课
书法文化知识介绍
介绍传统书法的历史与特点
讲解传统书法的起源、发展及其在文化中的地位;展示名家书法作品,增强学生对书法的理解与认同
第8课
书法与美的欣赏
六上书法教学计划精选5篇
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六上书法教学计划精选5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级书法教学计划(精选3篇)
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小学三年级书法教学计划(精选3篇)小学三年级书法教学计划1 一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字,要增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析三年级学生由于年龄特点,刚接触钢笔字,要通过示范、集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。
三、教学目标1、能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对写钢笔字提出要求,即:规范、端正、整洁。
3、强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习惯。
五、教学措施1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。
六、教学设想(一)激趣解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
(二)指导1、指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的’是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确。
2、指导临描:写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
硬笔书法的教学计划(精选6篇)
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硬笔书法的教学计划(精选6篇)硬笔书法的教学计划(精选6篇)时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,以下是小编精心整理的硬笔书法的教学计划,希望对大家有所帮助。
硬笔书法的教学计划篇1写字不仅能反应学生的审美能力,还能够了解一些做人的道理,对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。
为了抓住小学阶段大好时光,给孩子们打下坚实的写字基础,我们特做写字计划如下:一、教学目标1、通过认真进行写字教学,使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法;2、通过认真进行写字教学,掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法,逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,并有一定的速度。
3、通过写字教学,使学生认识祖国博大精深的汉字文化,懂得热爱祖国的文化,产生为祖国自豪的感情。
4、通过在写字教学中对字型的分析,小组合作评价等过程,让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理,从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。
5、通过写字教学,不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业,而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。
二、教学内容书法常识、硬笔书法三、教学时间安排每周一课时四、教学的方法在写字教学中根据现代教学理念,摒弃老一套以教师为中心的教学方法,老师写一个字,学生照着写,学生处于一种被动写字的地位上,学生没有自主的权利,也就感受不到写字的快乐。
现在进行的教学方法是以学生为中心,教师指导学生观察,让学生自己去分析,去总结,学生评价自己和他人的写字成绩。
这样学生成为了写字教学的主体,有学习的自主权利,通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步,享受到写字的快乐。
硬笔书法的教学计划篇2一、课程教学目标1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
2024年硬笔书法初级教学计划
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标题:2024年硬笔书法初级教学计划引言:硬笔书法作为一门艺术,不仅能够提高个人的书写水平,还能培养审美情趣和耐心细致的品质。
随着科技的发展,虽然手写的机会逐渐减少,但硬笔书法的价值并未因此而降低。
相反,它作为一种传统文化的瑰宝,越来越受到人们的重视。
因此,制定一份科学合理的硬笔书法教学计划显得尤为重要。
一、教学目标1.基础技能:使学员掌握正确的握笔姿势、坐姿,以及基本的运笔方法。
2.字体选择:帮助学员了解并选择适合自己的字体,如楷书、行书等。
3.笔画训练:通过基本笔画的学习,如点、横、竖、撇、捺等,提高学员的书写能力。
4.结构布局:教授学员如何合理布局字的结构,使其书写工整、美观。
5.艺术修养:培养学员对书法艺术的欣赏能力,提高其审美水平。
二、教学内容1.理论知识:介绍硬笔书法的发展历史、特点、基本概念等。
2.实践操作:通过大量的书写练习,包括临摹和创作,提升学员的实际操作能力。
3.名家作品赏析:分析历代书法名家的作品,学习其风格特点和艺术成就。
4.文化传承:结合书法作品,讲解相关的文学、历史知识,增强学员的文化底蕴。
三、教学方法1.多媒体教学:利用图片、视频等多媒体手段,生动展示书法的书写技巧和艺术魅力。
2.互动教学:通过课堂讨论、游戏等形式,增强学员的参与感和学习兴趣。
3.个性化指导:针对学员的不同基础和特点,提供个性化的指导和建议。
4.阶段考核:定期组织考核,检验学员的学习成果,并及时调整教学计划。
四、教学进度安排1.第一阶段(第1-4周):基础技能训练,包括握笔、坐姿和基本笔画的学习。
2.第二阶段(第5-8周):字体选择与初步练习,帮助学员形成自己的书写风格。
3.第三阶段(第9-12周):结构布局训练,使学员能够独立完成较为复杂的汉字书写。
4.第四阶段(第13-16周):艺术修养提升,通过赏析名家作品,提高学员的审美能力。
5.第五阶段(第17-20周):综合训练与创作,鼓励学员进行书法创作,展示学习成果。
2022书法教学计划范文
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2022书法教学计划范文2022书法教学计划范文1一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字,要增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析三年级学生由于年龄特点,刚接触钢笔字,要通过示范、集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。
三、教学目标1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.达到书写规范、端正、整洁。
3.抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2.对写钢笔字提出要求,即:规范、端正、整洁。
3.强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习惯。
五、教学措施1.规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2.教师要对学生写字做好认真的指导。
3.与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。
4.发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5.教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。
6.定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。
六、教学设想解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
1.指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔,观察越仔细,把握汉字才能更准确。
2.指导临描:写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露,运笔的快慢。
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教学目标:帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求:硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及基代表作品,分析其艺术特点。
学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。
学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。
每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习,以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排:第一周:为书法课程开班做好准备。
介绍书法的材料工具,正楷的笔画名称了解,规范笔画教学欣赏。
第二周:给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此激励学生。
书法史,交给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。
钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法(一)——点的写法第三周:钢笔楷书笔画的特点与写法(三)——横的写法第四周:钢笔楷书笔画的特点与写法(四)——竖的写法第五周:钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——撇的写法第六周:钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——捺的写法第七周:钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——提的写法第八周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法第九周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法第十周:钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法第十一周:钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法第十二周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)第十三周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)第十四周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头第十五周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底第十六周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁第十七周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁第十七周:规范字的间架结构——左右、左中右,品字结构第十八周:规范字的间架结构——上下,下中下,包围结构篇二:钢笔字班计划钢笔字兴趣小组教学计划一、指导思想二、教学目标1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
三、教学措施(一)精选学习内容首先,选好教学内容,阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白,书法不是高不可攀的。
其次,创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
(二)教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。
(三)加强书法训练汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心间,便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
四、教学计划为了实现这一教学目的和要求,现将本学期的教学计划安排如下:第一周:1、介绍硬笔书法的工具、材料,执笔的姿势;2、钢笔楷书的基本笔画,点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折;3、钢笔字的结构规律对称均衡,重心平衡;比例匀称,配搭合体;对比调和,朝揖相让;参差变化,多样统一;顺其自然,取其真态;4、钢笔字的章法5、钢笔字的临习方法第二周——第十周23个偏旁部首的练习1、单立人旁;2、言字旁;3、三点水旁;4、提手旁;5、竖心旁;6、反文旁;7、反犬旁;8、绞丝旁;9、建之旁;10、宝盖头;11、草字头;12、竹子头;13、金字旁;14、立刀旁;15、示字旁;16、食字旁;17、三撇;18、耳刀旁;19、走之旁;20、四点底;21、病字旁;22、左框架;23、右框架;硬笔书法作品的练习;怎样创造一幅好的作品1、书写内容;2、书写工具及材料:笔、墨、纸;3、书写形式;第十一周——第十八周篇三:三年级钢笔字教学计划小学三年级钢笔字书写教学计划一、指导思想2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。
对中年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
三、教学要求:1、加强课堂四十分钟钢笔字教学,认真上课备课,加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。
2、自第二周开始,开展钢笔字的教学。
3、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
四、开展书法教学的注意点。
在钢笔字教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法;再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。
汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
现有水平的字帖来临摹。
以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念,让学生体会到书写的重要性,及怎样做人,以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。
篇四:钢笔字教学计划钢笔字兴趣小组教学计划李梅指导思想教学目标1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
教学措施一、精选学习内容首先,选好教材教材,阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白,书法不是高不可攀的。
其次,创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
二、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。
三、加强书法训练汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
附活动安排周次教学内容第四周(3月14日----3月18日):偏旁部首(16)、(17)。
第五周(3月21日----3月25日):偏旁部首(18)、(19)。
第六周(3月28日----4月1日):偏旁部首(20);横、竖、撇捺、钩画、折画主笔。
第七周(4月4日----4月7日):横长撇短、横短撇长(竖长)横长竖短等;竖直不斜、左缩右垂、撇捺伸展、正字不偏、斜字不倒。
第六周(4月6日----4月9日):字长不短、扁字求实、上短下长、左收右展、横多参差;竖撇忌短、斜撇要长、斜钩不弯、画稀则丰、画密应匀。
第八周(4月12日----4月16日):左右相等、左宽右窄、左窄右宽、左长右短、左短右长;同类组合、上下相等、上大下小、上小下大、上伸下缩。
第九周(4月19日----4月23日):下伸上缩、上盖下、下托上同类组合、左中右相等;左窄中右宽、左中窄右宽、中宽左右窄、上中下相等、上窄中下宽。
第十周(4月26日----4月30日):下宽中上窄、中窄上下宽、上包下、下包上、左包右;参观学习。
第十一周(5月10日---5月14日):左上包、右上包、左下包、全包围、品字形;字疏、字小、字密、字长、字扁。
第十二周(5月17日----5月21日):同形相叠、同形相并、字形相向、穿插、相背;重叠、重竖、重撇、重捺。
第十三周(5月24日----5月28日):重钩、缩捺为点、改撇捺为左右点、减钩;作品欣赏和学写。
第十四周(5月31日----6月4日):作品欣赏和学写。
第十五周(6月7日----6月11日):作品欣赏和学写。
第十六周(6月14日----6月18日):作品创作。
篇五:钢笔字教育教学计划钢笔字教育教学计划一、指导思想:以学校《特色教育计划》为指导,保证我校特色教育顺利进行,特制订本计划。
二、具体措施学习钢笔字其实主要在于练习,需要我们练习就需要我们独立思考,不断进行自我检查与鉴定,来提高我们的书写水平。
我们可以从以下几个方面来检查自己:1、学习方法是否正确:是否掌握了基本技能,将你写的基本笔画和老师教的逐个对比,采取少而精,突破一点的方法,所以我们每天只要求学会一两个笔画或一天彻底练好三——五个字即可,这样的学习方法会更加有效。
2、学习态度是否端正:我们每位同学都渴望写好钢笔字,但有些同学缺少韧劲和恒心,时冷时热,这样就很难有效更况且我们是间周上课,一起学习的时间很少,更应该珍惜。
3、心理障碍得清除:许多同学由于从小没受过正规的书法训练,写不好是属于正常现象,只要从头开始,坚持不懈,就一定能写好。