六年级下册语文课件-2.匆匆 人教新课标(共13张PPT)
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ng ）俐（ 伶（ l í lì
赤裸（ lu ǒ ） ） 潸潸（sh ān）
hu ái ）
徘（ p ái ）徊（
遮（ zh ē ）挽（
w ǎn ）
蒸（ zh ēng）融（ r óng ）
涔涔：汗水不断地流下。
潸潸： 流泪不止的样子。
凝然： 形容举止安详或静 蒸融 ： 蒸发熔化。
第一单元
2
匆匆
新课导入
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”是啊，时 光匆匆，岁月匆匆，自然界的事物时时刻刻都在周 而复始，唯有一样东西永远不停留，永远不复返， 那就是时间。让我们走进课文，和朱老先生一起来 感受时光的匆匆。
作者简介
朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。中国 现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人， 原籍浙江绍兴。 1920年毕业于北京大学哲学系。抗日
整体感知
课文朗读，想一想这篇文章告诉 我们了什么？
探究交流
读读第一段，文章的开头有什么特色?
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我 们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到 了哪里呢？
读第二段，你怎样理解段中的句子？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐 空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针 尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有 声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
运用了排比的 修辞手法
用形象化的对 比有什么作用？
燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开
对比
逝去的日子 不再回
引出日子一去不复返的特点。
八千多日子 时间
像针尖上一滴水
比喻
流 大海
对 比
时间就是这样无声无息地溜走的。 那么请同学们计算一下一天中又从我们 手中溜走了多少时间呢？
读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的 匆匆的？运用的什么写法？
① 作者通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡觉、沉默” 等，赋予时间以生命，十分生动具体的描写出了时间是怎样 一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。 ② 作者使用了排比句，把时间拟人化“跨、飞、溜、闪”， 写出了一天的时间是怎样很快的从身边“溜走”的。
战争结束后，朱自清积极支持反对国民党反动统治的学
生运动。 1948年8月，他拒绝接受美国的救济粮，因病 在北平逝世。
主要作品：《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声
灯影里的秦淮河》等散文名篇，诗集《雪朝》（与人合 著）、诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》 《你我》等。
字词学习
涔涔（ c én ）
读课文最后一段：文章的结尾有什么特点？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ⑴强调时间一去不复返 ⑵首尾呼应，总结全文，突出中心
加 你 油 是 ！ 最 棒 的 ！
赤裸（ lu ǒ ） ） 潸潸（sh ān）
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徘（ p ái ）徊（
遮（ zh ē ）挽（
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蒸（ zh ēng）融（ r óng ）
涔涔：汗水不断地流下。
潸潸： 流泪不止的样子。
凝然： 形容举止安详或静 蒸融 ： 蒸发熔化。
第一单元
2
匆匆
新课导入
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”是啊，时 光匆匆，岁月匆匆，自然界的事物时时刻刻都在周 而复始，唯有一样东西永远不停留，永远不复返， 那就是时间。让我们走进课文，和朱老先生一起来 感受时光的匆匆。
作者简介
朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。中国 现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人， 原籍浙江绍兴。 1920年毕业于北京大学哲学系。抗日
整体感知
课文朗读，想一想这篇文章告诉 我们了什么？
探究交流
读读第一段，文章的开头有什么特色?
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我 们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到 了哪里呢？
读第二段，你怎样理解段中的句子？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐 空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针 尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有 声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
运用了排比的 修辞手法
用形象化的对 比有什么作用？
燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开
对比
逝去的日子 不再回
引出日子一去不复返的特点。
八千多日子 时间
像针尖上一滴水
比喻
流 大海
对 比
时间就是这样无声无息地溜走的。 那么请同学们计算一下一天中又从我们 手中溜走了多少时间呢？
读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的 匆匆的？运用的什么写法？
① 作者通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、睡觉、沉默” 等，赋予时间以生命，十分生动具体的描写出了时间是怎样 一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。 ② 作者使用了排比句，把时间拟人化“跨、飞、溜、闪”， 写出了一天的时间是怎样很快的从身边“溜走”的。
战争结束后，朱自清积极支持反对国民党反动统治的学
生运动。 1948年8月，他拒绝接受美国的救济粮，因病 在北平逝世。
主要作品：《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声
灯影里的秦淮河》等散文名篇，诗集《雪朝》（与人合 著）、诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》 《你我》等。
字词学习
涔涔（ c én ）
读课文最后一段：文章的结尾有什么特点？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ⑴强调时间一去不复返 ⑵首尾呼应，总结全文，突出中心
加 你 油 是 ！ 最 棒 的 ！